關(guān)于適合初中生看的名人勵(lì)志故事
每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。 今天小編在這分享一些關(guān)于適合初中生看的名人勵(lì)志故事給大家，歡迎大家閱讀!
適合初中生看的名人勵(lì)志故事
蘇洵是北宋著名的散文家，他和他的兩個(gè)兒(蘇拭、蘇轍)都以文采著名，被后人合稱(chēng)為宋代“三蘇”。
蘇洵在27歲那年的一天，正像往常一樣隨手翻書(shū)閱覽，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于古人愛(ài)惜時(shí)間、刻苦攻讀的故事。他認(rèn)真地讀了一遍，感到這故事很生動(dòng)，又讀了一遍，更加感到有意義，于是他反復(fù)讀了好幾遍，每讀一遍，就有一次收獲。他覺(jué)得這故事好像是專(zhuān)為自己寫(xiě)的，不由得心中發(fā)出感嘆：“時(shí)光無(wú)情地飛逝，自己已經(jīng)快到而立之年了，雖然寫(xiě)過(guò)一些文章，卻都是些平庸之作，沒(méi)有什么大的建樹(shù)?！彼耄含F(xiàn)在不努力，還要等到什么時(shí)候啊!從這時(shí)起，蘇詢(xún)又開(kāi)始發(fā)憤苦讀。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，他覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)進(jìn)，就急急忙忙地參加錄取秀才和進(jìn)士的兩場(chǎng)考試，但兩次考試都落了榜。這件事對(duì)他的打擊很大，不過(guò)，他沒(méi)有灰心喪氣，決心重新振作起來(lái)。但他沒(méi)有理出頭緒，不知從哪兒做起。
有一天，蘇洵在書(shū)房里整理他以前寫(xiě)的書(shū)稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，因?yàn)檫B自己也感到不滿(mǎn)意，又怎能讓它們?cè)谑郎狭鱾髂?于是他將這數(shù)百篇書(shū)稿統(tǒng)統(tǒng)抱出屋去，放在一個(gè)空地上，點(diǎn)上一把火，化為灰燼。他之所以這樣做，正是為了堅(jiān)定從頭做起的決心。焚稿后，他如同放下一個(gè)沉重的包袱，更加輕松愉快地刻苦學(xué)習(xí)了。蘇詢(xún)有時(shí)在家閉門(mén)苦讀，有時(shí)奔走四方，求師訪友，一年到頭忙個(gè)不停，以致后來(lái)他兩個(gè)兒子的學(xué)習(xí)要靠他妻子教導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)二十多年的努力奮斗，蘇洵已經(jīng)閱讀了大量的書(shū)籍，既精通《五經(jīng)》和諸子百家學(xué)說(shuō)，又同時(shí)對(duì)古今是非成敗的道理進(jìn)行探討，使自己具有了淵博的知識(shí)和驚人的才智，再寫(xiě)起文章來(lái)，往往到了“下筆頃刻數(shù)干言”的程度。他寫(xiě)了許多有研究?jī)r(jià)值的論文，受到了家鄉(xiāng)學(xué)者的傾慕，他自己也真正體會(huì)到成功的樂(lè)趣。這時(shí)他的大兒子蘇軾、二兒子蘇轍也都長(zhǎng)大成人，而且在他的影響下才華出眾，他就帶著自己寫(xiě)的論文和兩個(gè)兒子到京城游學(xué)。當(dāng)時(shí)，文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修擔(dān)任翰林學(xué)士，他看了蘇洵的論文很賞識(shí)，認(rèn)為這是當(dāng)今最好的文筆。歐陽(yáng)修平時(shí)非常器重有才華的學(xué)者，這次更不例外，于是他將蘇洵的二十二篇文章推薦給朝廷，受到朝廷的重視。一時(shí)間，引起朝廷上下的震驚，京城內(nèi)外的學(xué)者傳閱他的文章都贊不絕口，并且爭(zhēng)相效仿蘇詢(xún)的文章寫(xiě)作方法。蘇洵這位晚學(xué)成才的散文家，也從此聞名于世。直到很久以后，還廣泛流傳著贊譽(yù)蘇洵文章的民謠：“蘇文熟，吃羊肉;蘇文生，吃菜羹?！?/p>
適合初中生看的名人勵(lì)志故事
東漢時(shí)，有個(gè)讀書(shū)人名叫高鳳。他的父母都是種田的，因?yàn)榧依锸重毟F，他小時(shí)候沒(méi)錢(qián)進(jìn)私塾讀書(shū)，只能到鄰近的富家去借書(shū)讀。富裕的鄰居起先不肯借給他，后來(lái)看到他確實(shí)十分喜愛(ài)讀書(shū)，才答應(yīng)借書(shū)給他。
高鳳借到書(shū)后，讀書(shū)非常用功，沒(méi)有多少時(shí)間，學(xué)業(yè)很有長(zhǎng)進(jìn)。到了青年時(shí)代，高鳳學(xué)識(shí)很淵博，在他家鄉(xiāng)南陽(yáng)一帶也小有名氣了。
高鳳讀書(shū)的時(shí)候十分專(zhuān)心刻苦，他不但白天讀，晚上讀，而且經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)讀得入迷，而忘記自己所應(yīng)該做的事。
童年時(shí)，他一面看書(shū)，一面放牛，結(jié)果連牛逃走了也不知道;少年時(shí)，他帶著書(shū)本下地鋤草，他一面背書(shū)，一面鋤草，結(jié)果草沒(méi)有鋤掉，莊稼倒鋤掉不少;他結(jié)婚后，有一次，他的妻子下田之前，把收割后打下來(lái)的麥子曬在庭院里，拿了根長(zhǎng)竹竿給丈夫，對(duì)他說(shuō)：
“麥子曬在院子的場(chǎng)地上，你坐在門(mén)口看著，別讓雞來(lái)糟蹋麥子?！?/p>
妻子走后，高鳳便專(zhuān)心致志地讀起書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，剛才被他趕走的幾只雞又來(lái)啄食麥子了，可高鳳沉浸在書(shū)中，根本忘記了趕雞的事。
當(dāng)時(shí)時(shí)值初夏，天氣多變。他妻子下地的時(shí)候還是大晴天，不過(guò)一個(gè)時(shí)辰，天空中突然一陣烏云飄過(guò)，剎那間天昏地暗，一場(chǎng)暴雨傾盆而下。曬在場(chǎng)地上的麥子隨著雨水流進(jìn)了場(chǎng)邊的溝渠。可是，高鳳卻完全忘記了看管麥子的事，他一手拿著竹竿，一手拿著經(jīng)書(shū)，口中念念有詞地讀著，麥子被雨水沖走了，他一點(diǎn)也不知道。
沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停雨歇，太陽(yáng)又露出了臉，時(shí)間也到了中午。高鳳的妻子從田里回來(lái)，看到場(chǎng)院里一片狼藉，而丈夫卻仍端坐在矮凳上誦讀，大聲責(zé)問(wèn)說(shuō)：
“讓你看麥子，剛才下大雨，為什么不收進(jìn)去?你看，現(xiàn)在這么多麥子被雨水沖得只剩一點(diǎn)點(diǎn)了!”
“剛才下過(guò)大雨嗎?我怎么一點(diǎn)也不知道?”高鳳如夢(mèng)初醒地說(shuō)。
“你呀!真是個(gè)書(shū)呆子!”妻子說(shuō)。
不久，這件暴雨流麥的奇聞很快傳了開(kāi)去，成為人們茶余酒后的笑談。但高鳳不以為意，仍我行我素，又過(guò)了十多年，他終于成了東漢時(shí)期著名的大儒。
后來(lái)，“高鳳流麥”這一典故，用來(lái)稱(chēng)羨讀書(shū)專(zhuān)心致志;或者用來(lái)嘲謔書(shū)呆子。
適合初中生看的名人勵(lì)志故事
一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫(xiě)作，可是語(yǔ)文課成業(yè)卻很糟糕，因?yàn)樗X(jué)得語(yǔ)法又復(fù)雜又枯燥，所以他討厭冗長(zhǎng)的、毫無(wú)生趣的寫(xiě)作訓(xùn)練。因此，語(yǔ)文老師并不看好他的-想象作文。
不過(guò)小男孩兒從未改變過(guò)自己的夢(mèng)想，他對(duì)語(yǔ)文課的態(tài)度也沒(méi)有變，直到有一位叫弗里格的先生擔(dān)任了他的語(yǔ)文老師。一天，弗里格先生發(fā)給學(xué)生們一張家庭作業(yè)表，上面列滿(mǎn)了-想象作文題，要大家任選一個(gè)感興趣的話題寫(xiě)一篇-想象作文。
小男孩兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師好像很不一樣，于是他開(kāi)始選擇題目，他看了幾行-想象作文的標(biāo)題，都覺(jué)得沒(méi)意思，一點(diǎn)寫(xiě)作的欲望也沒(méi)有。忽然，他的目光停留在了“吃意大利通心粉的藝術(shù)”這個(gè)題目上，生動(dòng)的記憶便從他腦海中傾瀉出來(lái)：那是一個(gè)非常溫馨的夜晚，窗外圓月高掛，皎潔的月光灑滿(mǎn)了庭院，全家人圍坐在餐桌旁，靜靜地等著姑姑端來(lái)意大利通心粉;雖然這是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很認(rèn)真，還不停地贊美和鼓勵(lì)姑姑，其樂(lè)融融，樂(lè)在其中，整個(gè)屋子里充滿(mǎn)了銀鈴般的笑聲。
男孩立即把它寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)然仍以他自己喜歡的方式在寫(xiě)，而將學(xué)校里學(xué)的那些-想象作文技巧和語(yǔ)法規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺(jué)得渾身舒暢，那是從來(lái)沒(méi)有的寫(xiě)作經(jīng)歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師布置的作業(yè)。
-想象作文交上去之后，男孩兒并不報(bào)期望會(huì)受到表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@種事從來(lái)都不會(huì)發(fā)生到自己身上?？沙龊跄泻⒌囊饬?，他的文章竟被老師當(dāng)范文在全班同學(xué)面前朗讀，而同學(xué)們也都在認(rèn)真地聽(tīng)著他的文章，教室里只有老師渾厚好聽(tīng)的聲音在回蕩。老師讀完后，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了贊嘆的掌聲。
后來(lái)，男孩長(zhǎng)大了，在一家地方報(bào)當(dāng)上了記者，由于寫(xiě)作和選材敏感超人被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時(shí)報(bào)》，成為著名的專(zhuān)欄作家。
他就是羅素貝克，兩次普利策新聞獎(jiǎng)的得主，后來(lái)又擔(dān)任了普利策新聞獎(jiǎng)的評(píng)委，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。