高中生高考勵(lì)志的故事

高中生高考勵(lì)志的故事

　　對(duì)于高中生，面臨著高考的壓力，我們需要?jiǎng)?lì)志，那么你了解關(guān)于高考的勵(lì)志的故事嗎?下面小編已經(jīng)為你們整理了高中生高考勵(lì)志的故事,希望可以幫到你。

　　高中生高考勵(lì)志的故事篇(一)

　　她出生在洛陽(yáng)伊川縣彭婆鎮(zhèn)南寨村，一場(chǎng)病痛，讓她失去了用雙腳走路的可能，雙腿萎縮機(jī)能全無(wú)。

　　從1歲到7歲，她的心志是讓自己的爬行能比過(guò)同齡人的腿腳。她很要強(qiáng)，也害羞，要面子，但她知道自己只能爬行，不能直立就讓爬做到最好!人們常看到的是這樣一副情景：她緊咬著嘴唇，趴在地上，用可以使力的上半身拼命地?fù)闻睬靶?，兩條萎縮的腿成了拖拉之物，小玩伴們笑看她時(shí)，或被大人們責(zé)怪示意讓著她時(shí)，兩手磨出鮮血也無(wú)法比過(guò)玩伴們的腳時(shí)，她不哭，不停，只在家人勸她別爬了時(shí)扯聲吼叫，然后再爬!

　　7歲，她要上學(xué)，媽媽嘆氣，她說(shuō)：“放心，我會(huì)爬!”于是就上學(xué)了。她不要任何人幫她，堅(jiān)持爬著去學(xué)校，再爬著回家，這樣上了一年學(xué)，成績(jī)很好。新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽哭了：“孩子，你知道這一年媽給你換了多少件衣服嗎?咱家實(shí)在供不起你這樣上學(xué)啊……”她靜靜地看了媽媽好久，沒(méi)吭聲。上學(xué)這一天，媽媽要背她去上學(xué)，她搖頭，媽媽問(wèn)咋了，她一邊爬開(kāi)去，一邊說(shuō)：“我不想拖累家!”

　　好長(zhǎng)時(shí)間，她沒(méi)再出過(guò)家門(mén)。媽媽下地回家，總是發(fā)現(xiàn)她身上有傷，先是額頭和臉，爛的一塊又一塊，問(wèn)她，她說(shuō)是不小心碰的。接下來(lái)頭臉不再有傷了，傷全跑到兩只手上了，手掌稀爛慘不忍睹。媽媽猜到了什么，有一天終于偷看到了：女兒在家里練習(xí)用兩手走路，俯下身子，把兩手插進(jìn)兩只鞋子，抓緊毫無(wú)感覺(jué)的兩只腳，拼力撐起身子。兩手交替移步前行，一步，一步，再一步……媽媽明白了，女兒從前頭臉上的傷是掌握不好平衡栽傷的，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)熟練了，可以用兩只手走路了!媽媽淚流滿面，沒(méi)有進(jìn)屋，也沒(méi)對(duì)任何人說(shuō)，她擔(dān)心，這樣走路的樣子，女兒也許永遠(yuǎn)不會(huì)到人前去走!

　　10歲這年的一天，她第一次走出了家門(mén)。人們都很吃驚，都盡力不把吃驚露出來(lái)，只對(duì)她微笑，只說(shuō)“慢慢來(lái)慢慢來(lái)……”——對(duì)這樣的走路，人們連夸獎(jiǎng)也想不出合適的同兒，背過(guò)臉流淚，心疼?？墒?，人們最后看到的是：她是背了一小捆于柴那樣走回家，緊咬著嘴唇，不哭，不停，只在媽媽捂住嘴還是哭出了聲時(shí)，她用手撐好自己，那樣站好，大聲說(shuō)：“媽!你要真心疼我就對(duì)我笑笑!我也是人!能干活的人!”媽媽還是沒(méi)笑出來(lái)，抱起她哭著親著。

　　是的，她已經(jīng)是能干活的人了，她可以用一只手撐好身子，用另一只手干活。家人可以吃上她做好的飯了，可以讓她承包針線活兒了，可以把雞鴨豬牛放心地交給她管理了，可以笑著對(duì)人們說(shuō)“我娃真的能行”了!她要的就是這句話，從爬，到走。到干活，就是要和有腿腳的人比一比，證明自己用手走路也可以成為一個(gè)正常的人!

　　除了外形，沒(méi)人敢說(shuō)她不是正常女人了，也就有身心健全的男人愛(ài)上她了。26歲出嫁那天，她問(wèn)媽?zhuān)?ldquo;你沒(méi)白養(yǎng)我吧?”媽抹淚笑說(shuō)：“全村女兒中，你是最能干的!”這不是媽媽一人之說(shuō)，全村人都是這么看的，有人計(jì)算過(guò)，這十多年，全村女孩中，她是為家庭貢獻(xiàn)最大的。

　　婚后第三年，她有了第一個(gè)孩子。丈夫出外打工，她在家?guī)Ш⒆樱藕蚺P病在床的婆婆，下地干活，播種鋤草收割……人們?cè)缫芽磻T了她兩手走路的“正常”，帶孩子房前屋后玩鬧，趴在床邊一口一口給婆婆喂飯，帶個(gè)小凳子下地干百樣活……人們竟找不到可以幫她的縫隙!

　　第二個(gè)孩子8歲時(shí)，她的丈夫得了帕金森病，越來(lái)越嚴(yán)重。一家五口，兩癱兩小。放在誰(shuí)家也是天塌地陷的光景。人們幫助的手紛紛伸來(lái)時(shí)，她笑說(shuō)：“不用不用，我還是好好的一個(gè)人嘛，啥都能干，沒(méi)事沒(méi)事!”有人一定要幫她時(shí)，她就笑著說(shuō)：“真要幫我，就從你心里說(shuō)一句，我是個(gè)啥也不缺的好女人!”人們笑著流淚，都明白，她這一生就拼這樣一個(gè)認(rèn)定——老天爺不給她腿腳，她還是一個(gè)比有腿腳的女人還要能干的女人!

　　2006年，她伺候婆婆終老，繼續(xù)伺候丈夫，教養(yǎng)兩個(gè)兒子，日子剛有了點(diǎn)起色，2009年6月，一場(chǎng)暴雨，家里的土坯房塌了，沒(méi)家了!雨一停，她就用雙手支撐自己，帶著兩個(gè)兒子下地基，同時(shí)到處去撿壘墻用的磚。沒(méi)錢(qián)，她要撿來(lái)一座房子!磚撿得差不多了，開(kāi)始蓋房時(shí)，小兒子的手被攪拌機(jī)攪進(jìn)去了，粉碎性骨折!

　　這回，她不得不接受人們的幫助了，當(dāng)鄉(xiāng)親們把湊來(lái)的兩萬(wàn)多元錢(qián)捧給她時(shí)，她第一次落淚，她用兩手撐起自己，給鄉(xiāng)親們行禮，說(shuō)：“為了兒子，這錢(qián)我先接了，蓋好房后我一定還!”

　　53年，她沒(méi)求過(guò)一個(gè)人，她也從沒(méi)走出過(guò)家園和那片田地，她要用兩只手撐起一片天，要讓這片天和別人的一樣高一樣的開(kāi)闊!然而，她的故事還是傳開(kāi)去了，記者來(lái)了，捐助來(lái)了，一批一批看望她的人來(lái)了。她不知道，她的故事已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上的熱題，她已經(jīng)是網(wǎng)友們?yōu)I傳播的“最堅(jiān)強(qiáng)的母親”、“最偉大的女人”“最震撼國(guó)度的強(qiáng)者”!2009年9月20日，數(shù)十名網(wǎng)友擁圍了她，千言萬(wàn)語(yǔ)，最讓她驚喜的是這樣一句：“不是人們幫你，而是你一直在幫所有人，你讓所有人明白了怎樣才能站直自己成為大寫(xiě)的人，你是勵(lì)志益國(guó)的英雄!”

　　董盤(pán)卿，一個(gè)不能走路的女人，就是這樣用兩只手走出一條震撼世人的人生路，在這條路上，她呈現(xiàn)給人們的不是時(shí)尚的華麗和功名的聲威，而是生命本身最真實(shí)而最堅(jiān)韌的極品尊嚴(yán)!

　　高中生高考勵(lì)志的故事篇(二)

　　在常人眼里，腳是腳，手是手，二者并不能替代。但如果一個(gè)人失去了雙手呢?這是否意味著曾經(jīng)被他的雙手撫摸過(guò)的世界，自此就要永遠(yuǎn)改變和扭曲，永遠(yuǎn)失去原本屬于雙手的整整一大片領(lǐng)域?

　　一個(gè)叫劉偉的北京少年在10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，他卻沒(méi)有因此失去整個(gè)世界，人生的風(fēng)帆依然完整而飽滿，在對(duì)命運(yùn)的反戈一擊中，他精彩地做出了回答。

　　劉偉最初的夢(mèng)想是當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，失去雙臂后，他萬(wàn)念俱灰。媽媽幫他找到了一位叫劉京生的畫(huà)家，這位畫(huà)家也沒(méi)有雙臂，但他現(xiàn)在依靠自己的雙腳基本能夠自己照顧好自己，能夠用腳和嘴去創(chuàng)作繪畫(huà)和書(shū)法作品。畫(huà)家“不動(dòng)聲色”地在劉偉面前用雙腳熟練地疊被子、寫(xiě)字，他想告訴劉偉的心里話也是寫(xiě)出來(lái)的：拿起筆可以寫(xiě)字，抬起腳可以做任何事情。

　　驚雷閃電，震撼強(qiáng)烈。劉偉決心以畫(huà)家叔叔為榜樣，不再像常人那樣思考和受禁錮，在樂(lè)觀者和奮斗者眼里，腳不僅僅是腳，也不僅僅能夠走路，只要還有一雙腳存在，他也可如同畫(huà)家叔叔那樣告訴人們：我們并沒(méi)有失去自己的雙手!

　　自此，劉偉一邊積極地接受治療，一邊艱苦不懈地發(fā)掘、拓展和鞏固雙腳的作用，像使用雙手那樣使用雙腳，讓雙腳像雙手那樣去擁抱美麗多彩的世界。一年下來(lái)，他已經(jīng)能夠用腳吃飯、穿襪子、刷牙、洗臉……一雙無(wú)形的手將自己攙扶起來(lái)。照顧自己的日常生活，已經(jīng)無(wú)憂，他還想著用雙腳過(guò)好自己的精神生活，創(chuàng)造自己的人生奇跡。于是，他學(xué)會(huì)用腳寫(xiě)字、發(fā)手機(jī)短信、玩電腦游戲和拆裝賽車(chē)模型……他甚至創(chuàng)造了一項(xiàng)世界吉尼斯紀(jì)錄，一分鐘內(nèi)用腳在電腦上打了9遍26個(gè)字母，讓人驚嘆他的腳竟比常人的手還快，其實(shí)，我們已經(jīng)不能用腳的正常概念來(lái)看待劉偉的雙腳，那是無(wú)形之手和有形之腳的密切“聯(lián)手”，是超常精神對(duì)頑強(qiáng)生命的神奇點(diǎn)化和由衷褒獎(jiǎng)。

　　劉偉的雙腳已經(jīng)足夠傳奇了，但一個(gè)游泳教練想在傳奇之上再造傳奇，想幫助這個(gè)自強(qiáng)不息的勇敢少年用足用好自己的雙腳。在教練的勸說(shuō)下，劉偉答應(yīng)去接受正規(guī)的游泳訓(xùn)練。離開(kāi)雙手的幫扶，他在水中保持平衡都難，再加上換氣、學(xué)習(xí)不同的泳姿都是完全用腰以下來(lái)訓(xùn)練，其中的艱難辛苦，外人概莫能知。但這個(gè)聰明勇敢的少年豈能輕易服輸?他深知成功來(lái)之不易，也深知不放棄、不拋棄才能夠擁有更多希望，跋涉到山窮水盡處，方才能夠柳暗花明。沒(méi)有雙手，他就在腰間綁上塑料保持平衡;需要繩子時(shí)，他就用牙齒來(lái)咬;身體的前半部力量不足，他就加強(qiáng)腿部的力量……一遍又一遍挑戰(zhàn)極限和絕不向命運(yùn)屈服的高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓人動(dòng)容落淚，劉偉卻微笑從容，忍受陣陣疼痛，期待自己破繭而出。兩年后，劉偉勇奪全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽的兩金一銀!正當(dāng)他躊躇滿志，頑強(qiáng)備戰(zhàn)，要在2008年殘奧會(huì)上摘冠折桂時(shí)，醫(yī)生卻告誡他，千萬(wàn)不能再訓(xùn)練下去，否則有生命危險(xiǎn)，這等于告訴劉偉：他將永別泳壇!

　　這是一次無(wú)奈的放棄，在快速奔跑時(shí)，突然被喊停，劉偉四顧而茫然。在一次路過(guò)學(xué)校琴房時(shí)，劉偉被一段優(yōu)美鏗鏘的琴聲深深打動(dòng)，他又做出一個(gè)驚人的決定：學(xué)鋼琴，做用腳彈琴的“鋼琴王子”!此時(shí)，他19歲。

　　用腳彈鋼琴談何容易，這要求你的雙腳真的跟天生健全的雙手那樣完美。鋼琴前的專(zhuān)用椅子都是專(zhuān)為用手彈琴者設(shè)計(jì)的，當(dāng)劉偉坐到椅子上，屏住呼吸，嘗試著用腹部和腰部抬起大腿，用腳去觸摸琴鍵時(shí)，他失去平衡，一下子摔下來(lái)。這一摔卻摔出了劉偉必勝的決心，他自是不怕撞得頭破血流的熱血少年，具有勇士般的青春氣概，心想曾經(jīng)的艱難曲折、萬(wàn)水千山，也許正是為了今天的這個(gè)蓬勃絢爛的夢(mèng)想，全力以赴、排除萬(wàn)難地涉過(guò)去，他的雙腳就真的是自己的雙手了，雙手和雙腳就真的完美融合了，永遠(yuǎn)不再分開(kāi)，又豈能分開(kāi)?

　　劉偉讓父母做了一個(gè)踏板放在鋼琴前，用來(lái)安放自己的腳跟，解決身體的重心問(wèn)題?？墒悄_和手畢竟有差別，僅僅一個(gè)大腳趾就帶來(lái)極大的難題，它們短而寬，稍稍偏一點(diǎn)就會(huì)帶鍵。劉偉一次又一次的嘗試、糾正、改善和提高，十根腳趾頭一根接一根的被磨破，常常酸痛、腫脹直至麻木，他一點(diǎn)一滴地將手的靈氣和精巧注入雙腳，“手把手”地讓雙腳再次獲得雙手的生命和活力。他極其專(zhuān)注而頗有悟性，在無(wú)數(shù)次失敗中還創(chuàng)造出獨(dú)特的腳趾彈琴指法，并且能夠運(yùn)用自如。

　　兩個(gè)多月后，劉偉可以左右腳進(jìn)行和聲演奏。3個(gè)月后，他第一次完整而順利地進(jìn)行了樂(lè)曲《雪絨花》的演奏。6個(gè)月后，他近乎完美地彈出了達(dá)到鋼琴七級(jí)水平的《夢(mèng)中的婚禮》。2006年，劉偉加入北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。他參加過(guò)北京殘奧會(huì)閉幕式墊場(chǎng)演出，還參加過(guò)北京電視臺(tái)的《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，在參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》時(shí)，23歲的劉偉說(shuō)：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”是的，他選擇了“精彩地活著”!如今的劉偉，不僅能夠彈琴，還能夠作曲、編曲和填詞，還開(kāi)過(guò)“歌特”音樂(lè)主題酒吧……他“手腳合一”，奮進(jìn)不止，人生的道路上鮮花不斷，芬芳迷人，讓人贊嘆上帝造人尚有缺憾，凡人永不放棄、不垮不倒、自我拯救塑造時(shí)卻竟不同尋常、趨于完美，終成光彩奪目、傲然立世的杰作。

　　當(dāng)我們失去雙手時(shí)，請(qǐng)記得我們還有雙腳，而且這雙腳不僅僅是上帝造出用來(lái)走路的，它們還可以盡善盡美地去做手的事情、臂的事情、軀體的事情，甚至眼睛、耳朵和鼻子的事情，只要我們擁有智慧的頭腦和勇敢的精神—如同智者能夠在常人僅用來(lái)寫(xiě)字的一小截鉛筆上，發(fā)現(xiàn)更多的用途：用鉛筆做生意、做禮物、做尺子、做武器、做吸管、做裝飾畫(huà)、做玩具的輪子、做潤(rùn)滑劑……如此看來(lái)，造化最奇妙的人類(lèi)，真的具有不可窮盡的潛力、希望和一觸即發(fā)的精彩，上帝造人固然留有缺憾，但永無(wú)絕人之路，在我們的腳上發(fā)現(xiàn)自己的手，在缺憾處找回完整而美好的世界又有什么不可能的呢?

　　高中生高考勵(lì)志的故事篇(三)

　　她是臺(tái)球賽場(chǎng)上最搶眼的女人。完美的手臂線條，婀娜多姿的身段，專(zhuān)注的神情，舉手投足都散發(fā)著無(wú)法阻擋的魅力，她是球場(chǎng)上冷艷性感的“黑寡婦”。自1993年出道至今，她已贏得世界女子臺(tái)球協(xié)會(huì)的15個(gè)冠軍和世界錦標(biāo)賽的冠軍。她，就是曾蟬聯(lián)世界第一的韓裔美籍臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員珍妮特·李。

　　沒(méi)有人會(huì)想到。這樣一個(gè)在世界競(jìng)技體育中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的女性。從小就經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難：4歲得了腫瘤，11歲腿上生膿腫，12歲得了脊柱收縮癥。

　　脊柱收縮癥是一種可怕的疾病。不能站著、不能彎腰、不能走路。只能整天躺在床上。情竇初開(kāi)的年齡，她只能穿XXXL的褲子以容納背上的金屬支架。更不能讓人碰。

　　13歲時(shí)，醫(yī)生在她的背部安裝了一個(gè)金屬支架，兩根鋼條焊在一起，讓她得以重新站起來(lái)。之后她又因頸部椎間盤(pán)突出、肩膀二頭肌肌腱炎等經(jīng)歷了多次手術(shù)。每一次手術(shù)都如經(jīng)歷了一次生死考驗(yàn)。她對(duì)自己說(shuō)：每個(gè)人都有一個(gè)十字架要背，上天既然如此安排，不是為了壓垮我。而是為了讓我在爬起來(lái)之后能有柳暗花明的那一天。

　　她默默地在黑暗中尋找出路。18歲那一年，上帝終于開(kāi)恩了。她遇到了改變她一生的臺(tái)球。這個(gè)要強(qiáng)的女孩很快沉醉于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。每天的練球時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。并不停地看書(shū)，向老一輩職業(yè)選手求教。她迷戀臺(tái)球簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步，有一次連續(xù)練球達(dá)37個(gè)小時(shí)，直接躺著被送進(jìn)了醫(yī)院。為了掌握最完美的架球桿手型。珍妮特每晚上床前都會(huì)用塑料膠帶把手按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)固定下來(lái)，起床和洗澡也不例外。每天縈繞在她腦海中的只有臺(tái)球，晚上睡覺(jué)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)打球，閉上眼睛就會(huì)想到把球擺好，想象著自己在開(kāi)球，步伐、神情、姿勢(shì)，還有對(duì)手在擺球、笑、皺眉頭……

　　瘋狂的訓(xùn)練使她的生命在那一刻轉(zhuǎn)了彎。三年之后，她加入美國(guó)女子職業(yè)撞球聯(lián)盟(WPBA)，當(dāng)年就進(jìn)入了WPBA前10名，接下來(lái)，她贏得一項(xiàng)又一項(xiàng)比賽，捧回一座座獎(jiǎng)杯，在WPBA的排名急速飆升，很快登上了世界第一的寶座。

　　這真是一個(gè)奇跡，一個(gè)完全沒(méi)有臺(tái)球基礎(chǔ)，甚至背部需要金屬支架支撐才能直立行走的人，僅用五年的時(shí)間，就迅速超越了很多健全人，在世界球壇一舉奪魁!很多人難以想象。她卻給出這樣的答案：“我首先卸掉了身上無(wú)形的十字架，然后用努力才最終卸掉了背上有形的十字架。”

　　兩根鋼條焊成的十字架是有形的，而對(duì)于曾患病的珍妮特·李來(lái)說(shuō)，那留存在內(nèi)心深處的無(wú)形的十字架更是對(duì)她身心強(qiáng)大的考驗(yàn)和煎熬。十幾年來(lái)的病痛折磨，無(wú)法直立行走的痛苦，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吞噬著她?？墒牵齾s以豁達(dá)的心態(tài)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，坦然接受苦難。終于重獲健康，取得巨大的成功。

　　生命賦予我們每個(gè)人的。并不只有歡笑，還有貧窮、病痛、失意和淚水。每個(gè)人的身上，都有一座十字架要背。當(dāng)潛藏的暴風(fēng)雨襲來(lái)，你是否能如珍妮特·李一樣，選擇傲視苦難，并一度以勝利者的姿態(tài)勇敢地超越它?

　　
看了“高中生高考勵(lì)志的故事”