青春勵(lì)志演講稿300字范文
青春勵(lì)志演講稿300字范文
拜倫說(shuō)青春充滿活力，像春水一樣豐富，那么青春勵(lì)志演講稿300字范文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
青春勵(lì)志演講稿300字范文：蒲公英一般的青春
每一朵蒲公英都有一個(gè)夢(mèng)想。我們的青春是千萬(wàn)朵小蒲公英，帶著我們?yōu)槊劝l(fā)的夢(mèng)想，堅(jiān)定執(zhí)著的目光飄向遠(yuǎn)方。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，未來(lái)的路還很多，但終點(diǎn)永遠(yuǎn)只有一個(gè)—幸福。——題記
你可知蒲公英
那是天地的寵兒
舞動(dòng)雪白的絲綢
迎風(fēng)飛揚(yáng)
你可曾凝望蒲公英的夢(mèng)想
那是天地的翅膀
蘊(yùn)藏著天之藍(lán)與地之深
化作雪花虐獲眾生
你可曾聆聽(tīng)蒲公英的絮語(yǔ)
那是天地的心聲
有如遠(yuǎn)古詩(shī)篇
亦如靈魂贊歌
你可曾聽(tīng)說(shuō)
蒲公英一般的青春
你的青春若如蒲公英
靈魂贊歌便在你耳邊響起
至誠(chéng)至真
如夢(mèng)如幻
你除了幸福
別無(wú)他選
青春勵(lì)志演講稿300字范文：感悟青春
人們都說(shuō)我們正處長(zhǎng)青春的花季，但青春又是什么呢?
青春是綠色嗎?
像林木一樣，用努力使自己欣欣向榮;像幽草一樣，用勤奮使自己隨風(fēng)搖曳;像樹(shù)種一樣，用堅(jiān)持是自己郁郁蔥蔥。
我則用青春的綠，是自己烙下希望的夢(mèng)。
青春是藍(lán)色嗎?
生活中的一些無(wú)奈;長(zhǎng)輩們偶爾的不理解;學(xué)習(xí)上的不順。讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。
憂郁的藍(lán)色我青春中最無(wú)奈的孤獨(dú)。
青春是紅色嗎?
像朝陽(yáng)映照海平面上的火紅，還是春天百花爭(zhēng)鳴的艷紅，或是對(duì)他人熱情如火大深紅。
活潑是青春的本色;熱烈是青春的底色;紅色是青春的亮點(diǎn)。
歲月的齒輪碾出我的痕跡。青春是我的人生畫(huà)卷色彩斑斕;青春是我的夢(mèng)想純粹、透明;青春使我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
青春勵(lì)志演講稿300字范文：那些錯(cuò)過(guò)的青春日子
青春
霧起的時(shí)候，
我就要起程。
和回歸的候鳥(niǎo)一起，
帶著野菊花的芬芳，
伴著呼嘯的風(fēng)，
從遙遠(yuǎn)的地平線，
去尋找日出的起點(diǎn)。
風(fēng)信子沒(méi)有帶來(lái)——
那痛徹心扉的惆悵。
疲倦的季風(fēng)也沒(méi)有吹來(lái)
我心中的那片雨云。
匆匆的，
終了，終了。
讓塵歸塵，
土歸土。
別去悔恨，
別去悵然，
別去留戀，
別去懷念，
留下那些時(shí)光去遺忘
夢(mèng)，
依然在沉睡中沉默，
那遙遠(yuǎn)的路程也是如此
我緊了緊背上的行囊，
背著那同樣沉重的惆悵，
翻過(guò)那無(wú)盡的山窮水盡，
走向了天的盡頭，
去尋找那舊日的歸程——
與你消逝的，
背影
青春勵(lì)志演講稿300字范文：致青春
青春我們最美好的年華，我們最真摯的年華，青春我們的第一次起航!
——題記
叮、叮、鐺……
古街里傳來(lái)清脆的鈴聲，下課啦。孩子們都在教室里竄出來(lái)，只有一個(gè)教室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)。“大哥哥，大姐姐們還沒(méi)有出來(lái)啊!”一個(gè)小女孩怯怯的說(shuō)道。這是又有一個(gè)聲音響起“大哥哥他們要升學(xué)啦。你別去吵他們。知道嗎?”小女孩回過(guò)頭看到站在自己身后的男孩頓時(shí)笑了起來(lái)，“嗯嗯，我知道了。那銘哥哥帶我去玩好不好。”“你這個(gè)傻丫頭，就知道玩。走吧。”小女孩跟著男孩歡快的跑了出去，到了門(mén)口還不忘回頭看看那個(gè)沒(méi)打開(kāi)的門(mén)，想起銘哥哥說(shuō)他要在那個(gè)教室里學(xué)習(xí)，便下決心要和他一起上……
我們沒(méi)有明天，我們所逝去，是未來(lái)。
青春勵(lì)志演講稿300字范文：青春·成熟·長(zhǎng)大·碎
青春代表著成熟
成熟意味著長(zhǎng)大
長(zhǎng)大說(shuō)明
你正在衰老
長(zhǎng)大我最討厭的兩個(gè)字眼
長(zhǎng)大是什么?
長(zhǎng)大虛偽
在痛得要命時(shí)
我忍住淚笑著說(shuō)：“我堅(jiān)持得住”
從而在大人們心中
塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我
長(zhǎng)大懂事
在老師錯(cuò)了時(shí)
我故裝沒(méi)發(fā)現(xiàn)熱烈的鼓掌
從而在老師的心中
塑造了一個(gè)懂事的我
長(zhǎng)大殘忍
在生物課上
我親手解剖了一條魚(yú)
手有些顫抖
卻果斷做了
在他們的心中
塑造了一個(gè)聰明的我
長(zhǎng)大他們說(shuō)：“你要做一個(gè)
快樂(lè)樸素積極活潑的
女——孩——子——”
可他們不知道
在我明白“想”是什么時(shí)
“女孩子”一族
已經(jīng)不屬于我了
虛偽懂事殘忍
塑造了一個(gè)完美的我
我的心在一句句贊美中
漸漸的碎了
血灑滿了一地……
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