與高三學(xué)習(xí)秘訣有關(guān)的文章
其實，如果掌握了高三學(xué)習(xí)的一些必勝秘訣，高考是不是感覺沒有想象中那么難呢? 今天小編在這分享一些與高三學(xué)習(xí)秘訣有關(guān)的文章給大家，歡迎大家閱讀!
一、高三制勝的一字秘訣
其實高三很簡單，一個“癡”字就能概括其全部品質(zhì)。我們癡狂地學(xué)，癡心地想，癡迷地做。這個“癡”字源于信仰與責(zé)任，并勾勒出高三的總基調(diào)——單純與癡狂。
我們要癡狂地學(xué)。
在這里“癡”是舍身忘己的心神投入，雷打不動，更是一種大智若愚的謙遜，從不自滿，無論自己取得多大的進(jìn)步，都不能以高手自居。事實上，任何一個高手都會將自己看得很低，他不會輕視基礎(chǔ)，更不會藐視他們，不會在道路上另辟蹊徑。在現(xiàn)在正在進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)中，有人會覺得老師的進(jìn)度過慢或只是過于簡單，拋開大部隊鉆研難題與超綱知識。這其實是一種眼高手低的做法。我們每個人都不敢指望僅從幾十套高考題中完成夯實基礎(chǔ)、查漏補缺的工作。所以有這類似想法的人，不妨回歸大部隊，降低眼光，癡癡地學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)知識。讓無懈可擊的基礎(chǔ)成為你向上進(jìn)發(fā)的基石，戰(zhàn)無不勝的保障，而不是拖后腿的短板。
“癡狂”中的“狂”所代表的是學(xué)習(xí)中的一種瘋狂與銳氣，這也是我們超出一般學(xué)生的一個至關(guān)重要的因素。所謂瘋狂，就是不拘于外物。我不介意在大街上大聲朗讀英語時人們詫異的目光，也不介意邊走邊看書時背后“偽勤奮”的評論。“瘋狂”打破常人心中的羈絆，將向?qū)W的力量最大化，隨之而來的就是一種不被外物氣勢壓倒的銳氣。難題嚇不退，心中有種出生牛犢不怕虎的與困難斗爭到底的決心。這些都讓我們走得比常人更遠(yuǎn)。
我們癡狂地學(xué)，也要癡心地想，直白一點就是一種近乎狂妄的自信。限制我們進(jìn)步的，除了自身的能力以外，就是自己內(nèi)心設(shè)置的障礙。我們總會認(rèn)為一些目標(biāo)異想天開，于是望而卻步。比如用高三一年的時間橫掃四六級單詞，將新概念4倍的滾瓜爛熟，狂刷三千篇閱讀，是否聽起來有些不切實際，我在做。再比如每天一套數(shù)學(xué)理綜，外加一篇作文，是否感覺難以完成，有人在做。不去超越自己的正常預(yù)期，就意識不到自己的潛力有多大，事情的極致在哪里。我們很需要一點《花開不敗》中職燁的異想天開，我們中也缺少當(dāng)年錢鐘書“橫掃清華圖書館”的豪情壯志。沒有一個人有權(quán)說你的夢想不切實際，除了你自己。正如那塊有夢想的石頭，將你與夢想隔開的不是距離，而是內(nèi)心的恐懼與退卻。所以，我們每個人的高考目標(biāo)都應(yīng)該是720或730，因為我們找不到一個足夠強(qiáng)大的理由、也找不到一個無法逾越的困難使我們無法到達(dá)這一目標(biāo)。與癡心做伴，與夢想相約，豈不是一種浪漫?
我由衷地佩服《我們都不是神的孩子》的作者林麗淵，佩服她那份歇斯底里。當(dāng)我們?yōu)橐患虑樽呋鹑肽ВV迷其中時，世界會變小，而心卻會增大。二百天后，當(dāng)我們達(dá)到癡迷狀態(tài)時，將會更深刻地體味這份癡中的甘愿與充實。我們不相信神話，但相信奇跡，不相信天才，只相信癡才。走腳下的路，在高三且做一個心思單純卻不單薄所謂“癡人”，十年后回首會發(fā)現(xiàn)，這份“癡”才是高三最閃亮的顏色。
二、高三學(xué)習(xí)的秘訣其實就是落實萬歲
借助于幾輪復(fù)習(xí)把知識落實，借助于強(qiáng)化規(guī)范把答案落實;
借助于持久行動把態(tài)度落實，借助于穩(wěn)定努力把目標(biāo)落實。
沒有落實，就沒有一切……
沒有落實，所有的理想與心態(tài)都是泡影。
面對一份不滿意的成績，有的同學(xué)郁郁寡歡，覺得自己已經(jīng)夠努力了卻沒有好的回報，于是憤懣不已。他不曉得，很多同學(xué)的努力僅僅是一份態(tài)度，是一份腦子里的緊張，是一份心里對于好成績的重視，而并不沒有把這些“虛的”變成實實在在條理高效的行動。
落實，既是方法又是目的。
是方法，是因為它能幫我們提高效率。什么是過程中的落實。舉個例子——
上課好好聽，還不算落實;能把上課聽會的知識在考試中換回分?jǐn)?shù)才是落實。
平時作業(yè)做對了，這不算落實;能在有時間限制有心理壓力的情況下完美做對才算落實。
所謂落實，就是讓自己看到自己學(xué)習(xí)的勞動成果，比如筆記、錯題本、試卷等等，并能對這些整理的東西高效反復(fù)利用。不為試卷學(xué)習(xí)，不為筆記本學(xué)習(xí)，而是讓試卷和筆記本為自己服務(wù)。
這一條，說來簡單，但恰恰是很多同學(xué)的死穴。
他以為我已經(jīng)好好整理筆記了，把筆記整理的像藝術(shù)品，為什么還是學(xué)不好，上面的話可以回答他。落實不到自己的腦子里都不算學(xué)習(xí)的終結(jié)。
有的同學(xué)說了我已經(jīng)努力好幾個星期了為什么沒有效果，這是為什么?上面的話也可以解答他，知識的掌握有一個過程，看的是落實的質(zhì)量，沒有扎實的落實，努力僅僅只是態(tài)度，沒有落實的時間帶不來進(jìn)步。
就目前高中復(fù)習(xí)這一點來說，落實的最好的辦法也許就是重復(fù)。
學(xué)習(xí)，尤其是復(fù)習(xí)，就更強(qiáng)調(diào)知識的落實。不能浮光掠影，要有針對自己適合自己的計劃。能讓自己知識落實的就是好的，影響落實的都需要你的堅持。
堅持是為了落實跌扎實，心態(tài)的調(diào)整也是為了落實的效果，規(guī)范是為了落實的更加高效，漂亮的書寫是為了落實的不打折扣。
落實萬歲!