每句話里都有一顆滾燙的心
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日漸緊張的高三學(xué)習(xí)生活里，長篇大論的說教還有多大的效果呢？細(xì)想一想，在經(jīng)歷了高一高二無數(shù)次的苦口婆心之后，幾乎所有的話都是重復(fù)了。重復(fù)的話便缺少了直指人心的穿透力和震撼力。班主任不能僅僅滿足于自己“說了”“管了”，還要關(guān)注自己“說了”“管了”之后的效果，還要爭取不斷更新自己的教育語匯，不斷給學(xué)生新的心靈震撼。
辦公室聽同事聊天，說有班主任因為學(xué)生遲到和學(xué)生談了兩個小時的話，最后學(xué)生都說“老師你別說了”，這樣的方式是不是一種變相的“威脅”——你不改我就接著說，到你煩了妥協(xié)了為止？
天氣逐漸冷了，昨天班里有學(xué)生多人次遲到，因為是剛收月假，學(xué)生的狀態(tài)普遍比較松散，我考慮再三，決定用發(fā)火的方式讓他們明白這種松散狀態(tài)的不合時宜。這是我做班主任以來第一次在全班面前這么嚴(yán)厲地發(fā)火。因為我知道，這件事真正的危害不在于遲到的幾分鐘，而在于松散狀態(tài)下隱形地浪費的無數(shù)分鐘。同時還因為我知道我平時不發(fā)火，這時候的嚴(yán)厲能讓他們意識到事態(tài)的嚴(yán)重，幫助班級氣氛迅速調(diào)整。“_”的頭子江青曾經(jīng)寫過一首詩，“江上有奇峰,鎖在云霧中。尋?？床灰?偶爾露崢嶸。”我覺得就是班主任運用“發(fā)火”這一招的法則。事實證明我的偶爾“崢嶸”還是起到了起到了不錯的效果。
回過頭來想，這發(fā)火也是最后的一招。不到萬不得已還是不用。如果我們能把工作坐在前面，提前消除了可能出現(xiàn)松散的因素，何必非要大動肝火呢。所以這就顯出了班主任經(jīng)驗的重要。班主任既要像華佗一樣醫(yī)治疑難雜癥，處理突發(fā)問題，更主要的是要學(xué)會以防，防患于未然。
那么在回想開頭想到的問題。如何在學(xué)生“抗教育力”越來越強的時候加強防范呢？這應(yīng)該是我下一步重點要思考的問題。
現(xiàn)在能想到的，應(yīng)該有更具新意和感染力的班會設(shè)計，應(yīng)該有更具新意和獨特角度的深入人心的談話，還應(yīng)該有直指人心、具有超強震撼力和穿透力的有班主任自己風(fēng)格的“經(jīng)典話語”。也不用太長，也不會占用多少時間，寫成一張小紙條傳給學(xué)生，往往會有很好的效果。
當(dāng)然要求不是平時大白話的書面稿，而是針對學(xué)生特點和新發(fā)情況精心錘煉的有明確目的的話。簡短精煉，點到為止。要相信學(xué)生可以揣摩出的意思往往比我們說的要多得多。我在平時會針對學(xué)生的情況寫一些話，學(xué)生的反響還是不錯。作為老師和家長的您不妨也試一試。
LiangH——祝福你成為咱第一個清華大學(xué)的學(xué)生！兩年艱辛的付出換回了一個人生的高平臺。清華大學(xué)數(shù)理班的廣闊舞臺期待你馳騁。你用你單純的心靈世界和執(zhí)著的努力過程為咱同學(xué)作出了榜樣。
WangSY ——愛迪生失敗一萬次才發(fā)明燈泡。失敗一次不必?fù)?dān)心。“一般人”只失敗一次就放棄。所以“一般人”者眾，而愛迪生只有一個。失敗和暫時的挫折有極大的差別，了解兩者的不同，才能成功。不因一時的挫折停止嘗試的人，永遠(yuǎn)不會失敗。許多人只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。
MuHP—— 一般人吹噓自己的優(yōu)點，智者注意自己的缺點。失敗若能將人推出自滿的椅子，迫使他做更有用的事情，則是一種福氣。失敗是一種讓人承擔(dān)更大責(zé)任的準(zhǔn)備。了解自己為何失敗，則失敗是資產(chǎn)。你重新開始后的單調(diào)里昭示著明年夏天的絢爛。你生活的沉默里蓄積著一躍而起的力量。
WuX——信心愈用愈多。除非你愿意，沒有人能破壞你對任何事情的信心。所有偉大的奇跡都只是信心的力量。不幸很少會糾纏有希望和信心的人。信心緣于明確的目標(biāo)及積極的態(tài)度。信心是一種態(tài)度，常使“不可能”消失于無形。信心不能給你需要的東西，卻能告訴你如何得到
ZhaoX——不要因為暫時落后就恐懼，就因為恐懼而猶疑?？謶质悄Ч碜畲蟮奈淦?。信心可以克服恐懼，前進就能消除恐懼。壞運氣喜歡怕他的人。希望和恐懼不會同行?？謶致浜蟮娜擞肋h(yuǎn)不會進步。做最好的自己！
BaiSF——如果你感到彷徨和泄氣，想想又瞎、有盲、又聾，然而一生過得充實愉快，著書鼓勵更多人的海倫·凱勒。從頂端開始的人是極大的不幸，因為他只能往往是向下。絕地反擊才更顯英雄本色。除非輸給你自己，沒有人能夠打敗你。
WuD——微笑使人更美麗、更愉快，卻不費分文?？犊慕o予快樂，自己更快樂。努力有時不需要多做什么，而只需要把做到的做好，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)就是一種努力，一種進步。別讓一輩子都輸在馬馬虎虎里，別讓好心情都流失在日復(fù)一日的眉頭緊鎖里。
GaoC——真正的高手不會總以為自己比別人高一點，而總會想到自己比最好的自己低一點。一首魯藜的小詩送給你——老是把自己當(dāng)成珍珠，就時時有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。
MengXC——不埋頭，何抬頭！真正有實力的人，即便你隱居到深山老林也會有人記得你；沒有真實力天天在人前露臉，也不會走進人心里。做一棵腳踏實地的樹，別做隨風(fēng)搖擺的草。
ZhangYN——自助者，天助之。如果你自己都不知道自己要什么，就別說你沒有機會?，F(xiàn)在的人生沒有中間路線，不珍惜就是墮落，不努力就是放棄，不創(chuàng)造希望就是制造絕望。是毀掉自己還是重生自己，路在你腳下！
LvF——智者有所為，還能有所不為。能自知、自制、自強者能自立于天下！努力下苦功，眼光放長遠(yuǎn)，則前途無量。
LiuWR——先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會做錯事情。對困難的估計要充分！沒有超越常人的進步，你不可能取得滿意的成績。我希望下一次考試會讓你更好地認(rèn)識自己。
MaXL——你不能在漸漸遠(yuǎn)離疼痛中漸漸忘記過去，要讓曾經(jīng)的教訓(xùn)激勵自己走更長的路。在每一個重來一次的日子里積累進步，而不是疊加遺憾。終點不遠(yuǎn)，全力以赴，因為你將不再來！
DingW——勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進步。勇氣地面對現(xiàn)實，就是超越恐懼的第一步。經(jīng)歷過了你該明白，有些事單靠努力是不夠的，對你而言，選對路要比如何走更重要。
WangTF——不要說你想要什么，要用行為表達。堅持不懈的行動是證明自己最好的辦法，比滔滔雄辯更能打動人心。如果你比別人更具有實力，別人會從你的行為看出來。世界不會因為“你想要怎樣”給你勛章，而會因你“為夢想而不懈的行動”而給你榮耀。拼搏不需要言語的粉飾，經(jīng)歷過坎坷了，你該懂了。
辦公室聽同事聊天，說有班主任因為學(xué)生遲到和學(xué)生談了兩個小時的話，最后學(xué)生都說“老師你別說了”，這樣的方式是不是一種變相的“威脅”——你不改我就接著說，到你煩了妥協(xié)了為止？
天氣逐漸冷了，昨天班里有學(xué)生多人次遲到，因為是剛收月假，學(xué)生的狀態(tài)普遍比較松散，我考慮再三，決定用發(fā)火的方式讓他們明白這種松散狀態(tài)的不合時宜。這是我做班主任以來第一次在全班面前這么嚴(yán)厲地發(fā)火。因為我知道，這件事真正的危害不在于遲到的幾分鐘，而在于松散狀態(tài)下隱形地浪費的無數(shù)分鐘。同時還因為我知道我平時不發(fā)火，這時候的嚴(yán)厲能讓他們意識到事態(tài)的嚴(yán)重，幫助班級氣氛迅速調(diào)整。“_”的頭子江青曾經(jīng)寫過一首詩，“江上有奇峰,鎖在云霧中。尋?？床灰?偶爾露崢嶸。”我覺得就是班主任運用“發(fā)火”這一招的法則。事實證明我的偶爾“崢嶸”還是起到了起到了不錯的效果。
回過頭來想，這發(fā)火也是最后的一招。不到萬不得已還是不用。如果我們能把工作坐在前面，提前消除了可能出現(xiàn)松散的因素，何必非要大動肝火呢。所以這就顯出了班主任經(jīng)驗的重要。班主任既要像華佗一樣醫(yī)治疑難雜癥，處理突發(fā)問題，更主要的是要學(xué)會以防，防患于未然。
那么在回想開頭想到的問題。如何在學(xué)生“抗教育力”越來越強的時候加強防范呢？這應(yīng)該是我下一步重點要思考的問題。
現(xiàn)在能想到的，應(yīng)該有更具新意和感染力的班會設(shè)計，應(yīng)該有更具新意和獨特角度的深入人心的談話，還應(yīng)該有直指人心、具有超強震撼力和穿透力的有班主任自己風(fēng)格的“經(jīng)典話語”。也不用太長，也不會占用多少時間，寫成一張小紙條傳給學(xué)生，往往會有很好的效果。
當(dāng)然要求不是平時大白話的書面稿，而是針對學(xué)生特點和新發(fā)情況精心錘煉的有明確目的的話。簡短精煉，點到為止。要相信學(xué)生可以揣摩出的意思往往比我們說的要多得多。我在平時會針對學(xué)生的情況寫一些話，學(xué)生的反響還是不錯。作為老師和家長的您不妨也試一試。
LiangH——祝福你成為咱第一個清華大學(xué)的學(xué)生！兩年艱辛的付出換回了一個人生的高平臺。清華大學(xué)數(shù)理班的廣闊舞臺期待你馳騁。你用你單純的心靈世界和執(zhí)著的努力過程為咱同學(xué)作出了榜樣。
WangSY ——愛迪生失敗一萬次才發(fā)明燈泡。失敗一次不必?fù)?dān)心。“一般人”只失敗一次就放棄。所以“一般人”者眾，而愛迪生只有一個。失敗和暫時的挫折有極大的差別，了解兩者的不同，才能成功。不因一時的挫折停止嘗試的人，永遠(yuǎn)不會失敗。許多人只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。
MuHP—— 一般人吹噓自己的優(yōu)點，智者注意自己的缺點。失敗若能將人推出自滿的椅子，迫使他做更有用的事情，則是一種福氣。失敗是一種讓人承擔(dān)更大責(zé)任的準(zhǔn)備。了解自己為何失敗，則失敗是資產(chǎn)。你重新開始后的單調(diào)里昭示著明年夏天的絢爛。你生活的沉默里蓄積著一躍而起的力量。
WuX——信心愈用愈多。除非你愿意，沒有人能破壞你對任何事情的信心。所有偉大的奇跡都只是信心的力量。不幸很少會糾纏有希望和信心的人。信心緣于明確的目標(biāo)及積極的態(tài)度。信心是一種態(tài)度，常使“不可能”消失于無形。信心不能給你需要的東西，卻能告訴你如何得到
ZhaoX——不要因為暫時落后就恐懼，就因為恐懼而猶疑?？謶质悄Ч碜畲蟮奈淦?。信心可以克服恐懼，前進就能消除恐懼。壞運氣喜歡怕他的人。希望和恐懼不會同行?？謶致浜蟮娜擞肋h(yuǎn)不會進步。做最好的自己！
BaiSF——如果你感到彷徨和泄氣，想想又瞎、有盲、又聾，然而一生過得充實愉快，著書鼓勵更多人的海倫·凱勒。從頂端開始的人是極大的不幸，因為他只能往往是向下。絕地反擊才更顯英雄本色。除非輸給你自己，沒有人能夠打敗你。
WuD——微笑使人更美麗、更愉快，卻不費分文?？犊慕o予快樂，自己更快樂。努力有時不需要多做什么，而只需要把做到的做好，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)就是一種努力，一種進步。別讓一輩子都輸在馬馬虎虎里，別讓好心情都流失在日復(fù)一日的眉頭緊鎖里。
GaoC——真正的高手不會總以為自己比別人高一點，而總會想到自己比最好的自己低一點。一首魯藜的小詩送給你——老是把自己當(dāng)成珍珠，就時時有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。
MengXC——不埋頭，何抬頭！真正有實力的人，即便你隱居到深山老林也會有人記得你；沒有真實力天天在人前露臉，也不會走進人心里。做一棵腳踏實地的樹，別做隨風(fēng)搖擺的草。
ZhangYN——自助者，天助之。如果你自己都不知道自己要什么，就別說你沒有機會?，F(xiàn)在的人生沒有中間路線，不珍惜就是墮落，不努力就是放棄，不創(chuàng)造希望就是制造絕望。是毀掉自己還是重生自己，路在你腳下！
LvF——智者有所為，還能有所不為。能自知、自制、自強者能自立于天下！努力下苦功，眼光放長遠(yuǎn)，則前途無量。
LiuWR——先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會做錯事情。對困難的估計要充分！沒有超越常人的進步，你不可能取得滿意的成績。我希望下一次考試會讓你更好地認(rèn)識自己。
MaXL——你不能在漸漸遠(yuǎn)離疼痛中漸漸忘記過去，要讓曾經(jīng)的教訓(xùn)激勵自己走更長的路。在每一個重來一次的日子里積累進步，而不是疊加遺憾。終點不遠(yuǎn)，全力以赴，因為你將不再來！
DingW——勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進步。勇氣地面對現(xiàn)實，就是超越恐懼的第一步。經(jīng)歷過了你該明白，有些事單靠努力是不夠的，對你而言，選對路要比如何走更重要。
WangTF——不要說你想要什么，要用行為表達。堅持不懈的行動是證明自己最好的辦法，比滔滔雄辯更能打動人心。如果你比別人更具有實力，別人會從你的行為看出來。世界不會因為“你想要怎樣”給你勛章，而會因你“為夢想而不懈的行動”而給你榮耀。拼搏不需要言語的粉飾，經(jīng)歷過坎坷了，你該懂了。