大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文
想必有不少的大學(xué)生都會(huì)喜歡時(shí)不時(shí)地找一些大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文來看，那么大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文都有哪些呢?一起來看看吧。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文：大學(xué)，一個(gè)從被動(dòng)走向主動(dòng)的過程
不少大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候，感嘆道：“人際能力不強(qiáng)，圈子小，沒什么特長(zhǎng)，不知道該怎么去努力，也不知道自己能成為一個(gè)什么樣的人。”
在今天的一個(gè)社會(huì)里，只有一個(gè)積極主動(dòng)、不怕失敗的人，才能夠在瞬息萬變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得成功;只有善于展現(xiàn)自己的人、不怕挫折的熱，才能夠在工作中得到更多的機(jī)會(huì)。遇到失敗和挫折時(shí)，絕對(duì)不能消極，甚至放棄。其實(shí)很多人面臨的問題，就是明明對(duì)當(dāng)下的制度不滿意，卻只能在那里抱怨，而不會(huì)去溝通解決，其實(shí)這樣會(huì)越來越會(huì)讓自己成為一個(gè)被動(dòng)的、消極的怠工者。
其實(shí)從大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己命運(yùn)的主人，學(xué)會(huì)去管理自己的學(xué)業(yè)和計(jì)劃自己的未來，沒有人比你更在乎未來想成為什么樣的人。所以，當(dāng)明年暑假到來的時(shí)候，你們不要回家去玩一個(gè)暑假，而要去找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槭罴偈巧贁?shù)難得的可以自己支配所有時(shí)間的機(jī)會(huì)。學(xué)校的老師、學(xué)校的課程并不真的了解企業(yè)需要什么。惟一掌握實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的方法就是去企業(yè)實(shí)習(xí)。如果找不到知名企業(yè)等好的公司去實(shí)習(xí)，你們可以去任何一家公司。能去一個(gè)對(duì)口的公司最好，不能也沒問題。找不到技術(shù)公司，就找服務(wù)業(yè)，哪怕是到餐館里端盤子都有價(jià)值。雖然你不會(huì)想端一輩子盤子，但端盤子的時(shí)候，你有機(jī)會(huì)跟周圍的人接觸，這會(huì)讓你成為一個(gè)情商更高的人。
一、培養(yǎng)友情
讀大學(xué)時(shí)一定要交幾個(gè)要好的朋友。大學(xué)的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對(duì)待你一樣對(duì)待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂。
二、培養(yǎng)表達(dá)能力
要培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，也就是口才。不要認(rèn)為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人說過，一個(gè)善于思考的人如果不善于表達(dá)，其實(shí)就等于一個(gè)不善于思考的人。大學(xué)生想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、用戶等。一個(gè)有口才的創(chuàng)業(yè)者，可以更好地領(lǐng)導(dǎo)員工，可以讓員工理解自己的愿景，可以激發(fā)員工的斗志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者都有出色的表達(dá)能力。口才不是學(xué)校里哪一門課程可以學(xué)到的，必須自己努力鍛煉。
三、多爭(zhēng)取實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在校期間要多爭(zhēng)取實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。大學(xué)四年，如果想成為一個(gè)受人喜歡、有魅力的人，就要多學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。進(jìn)入社會(huì)后，團(tuán)隊(duì)合作代表了一切，除了實(shí)習(xí)，學(xué)生社團(tuán)也是學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的好地方。社團(tuán)其實(shí)是一個(gè)微觀的社會(huì)，參加社團(tuán)是進(jìn)入社會(huì)的一種非常好的學(xué)習(xí)方式。
四、培養(yǎng)不怕犯錯(cuò)的精神
在爭(zhēng)取工作機(jī)會(huì)時(shí)碰壁了怎么辦?萬一去應(yīng)聘被拒絕了怎么辦?萬一他們嘲笑我怎么辦?萬一發(fā)現(xiàn)自己能力不強(qiáng)，周圍的人都比我優(yōu)秀怎么辦?出現(xiàn)這些困惑都很正常。這時(shí)一定要積極主動(dòng)，不要畏懼失敗。談到犯錯(cuò)，這個(gè)社會(huì)往往是不鼓勵(lì)犯錯(cuò)的。但仔細(xì)想想，我們每個(gè)人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試拜訪客戶慘遭拒絕;你第一次做方案，被領(lǐng)導(dǎo)痛批;第一次因?yàn)椴粫?huì)交際，而慘遭排擠。但現(xiàn)在這些事情你都會(huì)做了，因?yàn)槟銢]有被失敗打倒，從失敗中學(xué)到更多。在個(gè)人的職業(yè)生涯里，學(xué)到的最大的教訓(xùn)、最好的經(jīng)驗(yàn)都是來自于失敗，而不是來自于成功。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文：到了大學(xué)
曾經(jīng)優(yōu)秀的我們，心憂天下、自我覺醒，可到了大學(xué)，言必談體制，言必談世家，這是在不斷優(yōu)秀中走向平庸嗎?
到了大學(xué)，“心憂天下”不再是一種可以獲得社會(huì)認(rèn)同感的行為，真正有立場(chǎng)有思想的人被孤立，被當(dāng)成異類，他們的腳步太踏實(shí)，踏實(shí)到我們以為他們胸?zé)o大志;而社交廣泛、名企實(shí)習(xí)、花前月下、遠(yuǎn)渡重洋等更能獲得他人的矚目;于是我們這些高中時(shí)代的佼佼者在這些現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)下，為了延續(xù)獲得他人的矚目，變得“平庸”起來。
高中時(shí)代的我們，盡管很優(yōu)秀，盡管有寬廣的知識(shí)，有很高的心氣。但是，有一道檻，我們卻始終沒有邁過去，這使得日后的“平庸”成為必然。這道檻，就是沒有逃脫他人認(rèn)同感的誘惑與限制。我們沒有樹立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)核，一個(gè)由自我認(rèn)同所構(gòu)筑的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核。當(dāng)缺少可以讓內(nèi)心安穩(wěn)下來的獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們只能因環(huán)境而隨波逐流。
可是，珠玉一定不在那些喧囂的地方，而是藏于深處。在社會(huì)認(rèn)同感下生活，我們雖然可能變得“成功”，但必定歸于平庸。而只有忠于內(nèi)心獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)，追尋自己的信仰，才能讓我們與眾不同，卓然而立。
牛逼之人從不做尋常之事，逃脫獻(xiàn)媚于他人的牢籠，才能真正獲得自由，才能避免一步步邁向平庸。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志美文：逃課的學(xué)生就不是好學(xué)生嗎?
“必修課選逃，選修課必逃”、“沒有逃過課的大學(xué)生活是不完整的”，這些話已經(jīng)成為當(dāng)前一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。大學(xué)里也曾經(jīng)流傳一些順口溜：大一：你怎么遲到了?大二：你今天怎么沒上課?大三：你上課嗎?大四：你怎么上課去了?
逃課，成了不少大學(xué)生的“必修課”，難道，逃課的學(xué)生就不是好學(xué)生嗎?
在一些學(xué)生眼中，其實(shí)逃課未必就是不求上進(jìn)，他們有自己的打算，他們目標(biāo)很明確，他們有自己喜歡的社團(tuán)，有自己的兼職，有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)定位……他們無法忍受一些他們認(rèn)為枯燥無味、毫無效率的課堂，他們選擇自己安排時(shí)間做自己喜歡的事情，按照自己的人生規(guī)劃來度過自己的大學(xué)生活。其實(shí)，這也沒有什么不對(duì)的，在很多人眼中，成功，不就是用自己的方式快樂的活一生嗎?
他們雖然經(jīng)常逃課，但他們卻仍是學(xué)校的佼佼者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)了計(jì)算成本，知道如何在既定的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化，并且有一定的自律與自我規(guī)劃能力。
我們?yōu)槭裁匆诱n?是誰促使我們?cè)谔诱n?其實(shí)，老師、學(xué)生都存在一些問題。
年輕CEO覃彪喜在其著作《讀大學(xué)，究竟讀什么》一書中總結(jié)了三大逃課理由：一是，老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟;二是，教學(xué)方式陳舊落后，填鴨式教學(xué)唯一的作用就是扼殺精英;三是，課程設(shè)置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春， 綜合網(wǎng)上各種言論，說白了也無外乎這幾種理由。
大學(xué)不等于中學(xué)時(shí)代，讀讀背背，就拉出去溜溜，參加考試，拿到高分你就是NO1，大學(xué)要的不是這個(gè)，分?jǐn)?shù)固然重要，能力更重要!如果不評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，及格萬歲，完全靠譜，因?yàn)?，你可以在別人為了評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，拿到更高的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，你做自己喜歡的有意義的事情，這些事情，能為自己以后的事業(yè)和發(fā)展做鋪墊。
君子有所逃，有所不逃。大學(xué)的課程，學(xué)的是基礎(chǔ)，培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)。有些專業(yè)課和公共課有必要去了解，這也是一種資本。當(dāng)遇到那些覺得對(duì)自己發(fā)展沒有多大作用的課程時(shí)，可以適當(dāng)逃課，去做我們自己的事情。也許這樣做，在老師眼里不是好學(xué)生，但是這在無形之間也是一種資本。逃課，要去做有意義的事情，這才能為今后的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)，倘若逃課為了睡覺、玩游戲，那當(dāng)真你這大學(xué)是白讀了。
當(dāng)然，我們不能把逃課當(dāng)成必修課。因?yàn)橛行〇|西雖然是大學(xué)內(nèi)學(xué)不到的，但是大學(xué)里有些課程不去學(xué)，步入社會(huì)更學(xué)不到。逃課，對(duì)于大學(xué)的管理者和學(xué)生本人，都應(yīng)該深思熟慮，如何去權(quán)衡這個(gè)問題，妥善解決，管理者不能讓大學(xué)等于空殼，讓學(xué)生學(xué)不到真本事，學(xué)生不能讓逃課成為必修課，最后得不償失情。
總之，還是：君子有所逃，有所不逃。
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