與教師交往的禮儀
與教師交往的禮儀
與教師的交往是同學們人際交往的重要的內容。下面是學習啦小編為大家整理的與教師交往的禮儀，希望能夠幫到大家哦!
與教師交往的禮儀
1、為教師作好課前準備。如擦干凈黑板、講臺、搬教學儀器等。
2、教師宣布上課，班長喊“起立”，同學起立站好對老師行注目禮，老師向同學告別說“同學們再見”，同學向老師告別說“老師再見”，待老師離開課堂，同學再自由活動。
3、同學起立向老師問候時姿態(tài)要端正。具體要求：
(1)頭正，雙目平視，嘴角微張，下頜微收，面容平和自然。
(2)雙肩放松，稍向下沉，人體有向上的感覺。
(3)軀干挺直，做到挺胸、收腹、立腰
(4)雙肩自然下垂于身體兩側，手指貼攏褲縫。
(5)雙腿直立，并攏，腳跟相靠，腳尖分開成60度。
4、班長喊“起立”的聲音要洪亮有力。同學們問候的聲音要大聲清楚，充滿對老師的尊重的真感情。
5、為了上好每堂課老師都要花費很多的心思。因此學生以飽滿的情緒，集中精神，積極思考，聽好每一堂課。
6、老師提問，學生應該站起來回答，答不上來的問題應說：“對不起，我還沒考慮好”有疑問提問，應先舉手，經(jīng)老師允許后發(fā)言不應邊舉手邊說問題。
7、老師布置的作業(yè)，是課堂教學的延續(xù)，同樣傾注了老師的苦心，學生應該按時、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在 作業(yè)上細心批改之處。
8、對老師講述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可也要注意場合和方式，態(tài)度要誠懇，謙虛恭維，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。
9、虛心接受老師的批評教育，并認真的改正自己的缺點錯誤。若老師的批評與事實有出入時，要在老師講過后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當?shù)膱龊?、時機加以說明。若與老師發(fā)生矛盾，不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師不滿的情緒，發(fā)泄無理言辭。
10、上課遲到的同學應先在教室門外喊“報告”，待老師允許后在進入教室，未經(jīng)允許不得擅自進入。
11、對老師的相貌和衣著不要指指點點，品頭論足，要尊重老師的人格和習慣。
怎樣和老師相處
1.尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質保量地完成。尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
2.勤學好問，虛心求教。做學生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”，等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來都認為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡、學問、閱歷等在某種程度上的水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。
3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究發(fā)現(xiàn)，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂起來嗎?不行，這樣不但無助于問題的解決，還會惡化師生的關系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。不管怎么說，老師是長者，作學生的應該把他們置于長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。
4.犯了錯誤要勇于承認，及時改正。有的同學明知自己錯了，受到批評，即使心理服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心里就特別怕那個老師，認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業(yè)，有一次違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。
與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。
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3.教師應具備的禮儀