大學(xué)生的人際交往的形式有哪些
大學(xué)里除了學(xué)習(xí)之外，還有一件重要的事情就是與同學(xué)搞好關(guān)系，大學(xué)生的交往可以分為兩種形式的交往。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生的人際交往的形式文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
大學(xué)生的人際交往的形式
?、僖粚?duì)一的交往：男生與男生，女生與女生之間的交往發(fā)展為友情;男女之間的交往，可發(fā)展為友情，也可發(fā)展為愛(ài)情。這種交往使他們?cè)谏钌夏芑ハ鄮椭?，學(xué)習(xí)上能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
②一對(duì)多的交往：大學(xué)里由于班上的活動(dòng)多，比如擅長(zhǎng)文藝的同學(xué)聚在一起排練，這就使交往的頻率增高，但心的距離并不一定拉近;可是這種交往對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是十分有益的，可以讓一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)表達(dá)自己，鍛煉自己的待人處事能力。
人際關(guān)系狀況決定于交往者對(duì)自己的感受所作的評(píng)價(jià)，旁人只能通過(guò)他們交往的外部表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人際關(guān)系：密切、疏遠(yuǎn)、好、壞等，交往越是表面、客氣、虛假的，交往就越膚淺，兩人就互相不喜歡。在兩個(gè)人的交往中有以下三個(gè)評(píng)價(jià)要素。
①交往頻率：交往頻率是在一定時(shí)間內(nèi)雙方交往的次數(shù)。
②交往深度：交往深度是交往時(shí)發(fā)自內(nèi)心的程度或交往形式廣泛多樣化的程度。
?、坳P(guān)系牢固：關(guān)系牢固是指雙方在心理上相互吸引和依賴的程度，兩個(gè)人關(guān)系越穩(wěn)定就越不易受環(huán)境的影響而疏遠(yuǎn)。
當(dāng)兩人越交心，相互越了解，相互間滿足內(nèi)心深層的欲望就越充分，交往時(shí)就越能處于自發(fā)狀態(tài)。一個(gè)人如果對(duì)某人說(shuō)話、動(dòng)作表情、心態(tài)都比較自然，就可以直接得到對(duì)方的表態(tài)和認(rèn)同，但如果同時(shí)對(duì)待多個(gè)人就不免有些緊張和拘束了，這就需要鍛煉。人際交往是門(mén)學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵是利用交往來(lái)獲取信息、關(guān)心別人，從而幫助自己成長(zhǎng)。
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)
(一) 人際交往的社會(huì)性強(qiáng)
大學(xué)生人際關(guān)系的社會(huì)性大大地強(qiáng)化，大學(xué)生年輕、有干勁，“ 初生牛犢不怕虎”是有沖勁和活力的一代，他們參與社會(huì)交往，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以增長(zhǎng)社會(huì)財(cái)富。大學(xué)生在中學(xué)階段，注意力都集中在高考學(xué)習(xí)上，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行很多的人際交往;進(jìn)入大學(xué)后，他們走出家門(mén)，認(rèn)識(shí)、結(jié)交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，與社會(huì)的接觸比中學(xué)時(shí)更加頻繁與密切，人際交往呈現(xiàn)出前所未有的開(kāi)放式交往趨勢(shì)。大學(xué)生有一個(gè)共同目標(biāo)，即學(xué)好高等課程，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，因此相互之間的人際交往必須符合這個(gè)共同目標(biāo)，道德規(guī)范的調(diào)節(jié)作用顯得特別有力。
(二) 交往愿望強(qiáng)烈
當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的生活環(huán)境和思想氛圍，決定了其人際交往較之中學(xué)時(shí)代具有更大的廣泛性、互動(dòng)性和多樣性，大學(xué)生人際交往的愿望比中小學(xué)生更為迫切，他們力圖通過(guò)交往去開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、學(xué)會(huì)處世以表現(xiàn)自己各方面的才能，獲得情緒的穩(wěn)定，保持足夠的自尊心和自信心。大學(xué)生思想活躍、精力充沛、興趣廣泛，有充裕的時(shí)間去思考交往，富于理想情感，講究情投意合、融洽相處。大學(xué)生人際交往的愿望隨著年齡的增加而減少，這與高年級(jí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重、與工作聯(lián)系更加緊密有關(guān);另一方面，大學(xué)生興趣、人格逐步走向固定，從多元化向一元化發(fā)展。
(三) 存在一些團(tuán)體或組織
社團(tuán)已成為大學(xué)生交往的重要校園場(chǎng)所，毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)就等于沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。形成這些團(tuán)體或組織的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和補(bǔ)償性吸引三類，在這些群體中，起積極作用的是多數(shù)，同學(xué)之間的情誼能用道德標(biāo)準(zhǔn)要求，有共同的興趣和愛(ài)好，互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。也有起消極作用的團(tuán)體，交往活動(dòng)常常是玩耍、娛樂(lè)、吃喝，學(xué)習(xí)、思想上不能互相幫助，不能用集體的道德標(biāo)準(zhǔn)和生活規(guī)范來(lái)約束自己的行為。
(四) 交往注重自立，不依賴家庭
大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)普遍增強(qiáng)，不僅理性地思考、判斷、處理自身的問(wèn)題，也關(guān)心社會(huì)，批判地接受知識(shí)，批判地看待其他事物，有著強(qiáng)烈的體現(xiàn)個(gè)性的見(jiàn)解和疑問(wèn)。大學(xué)生在自我意識(shí)和社會(huì)關(guān)系相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始樹(shù)立自我的個(gè)性，支持自己的主張，以獨(dú)立的人格和態(tài)度處事，積極自主地開(kāi)展人際交往活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的抱負(fù)與志向鮮明，對(duì)于家庭往往已不再依賴，而是以成人的眼光參與和處理家庭事務(wù)，充分體現(xiàn)個(gè)人的意志和性格，這使得大學(xué)生更容易接受新事物和新東西，更容易受社會(huì)思潮的影響。
(五) 社交能力逐漸增強(qiáng)
交往中注意較溫和的方式，不再粗暴地自夸自大，對(duì)社會(huì)、同性和異性的鑒賞力增強(qiáng)，能適應(yīng)各式各樣的人，能接受并寬容朋友的不同意見(jiàn)，不試圖硬性地改變他們，爭(zhēng)吵減少。交往手段的發(fā)展，使大學(xué)生的人際交往變得更方便、更快捷，交往距離更遠(yuǎn)，交往范圍甚至可以擴(kuò)展到世界范圍。
(六) 交往內(nèi)容多樣性
大學(xué)生交往的內(nèi)容除了專業(yè)知識(shí)以外，人際交往頻繁，內(nèi)容豐富多彩，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、外交、人生、理想、愛(ài)情和社會(huì)問(wèn)題等各個(gè)方面。大學(xué)生交往頻率提高，由偶爾的相聚、互訪發(fā)展到較為經(jīng)常的聊天、社團(tuán)活動(dòng)、聚會(huì)、體育活動(dòng)、娛樂(lè)、結(jié)伴出游以及其他一些集體活動(dòng)。交往方式、手段更多，由原來(lái)的互訪、通信等轉(zhuǎn)向使用一切現(xiàn)代化的通訊設(shè)備、交往工具、交往場(chǎng)所等交往手段。利用現(xiàn)代化手段仍離不開(kāi)人與人的交流，但在大學(xué)這個(gè)教學(xué)、科研中心，其內(nèi)容的廣度和深度都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需要，形式化的東西不僅不能促進(jìn)大學(xué)生人際交往，反而打消了一部分同學(xué)的積極性。
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