大學(xué)生人際交往的特點和類型
大學(xué)生人際交往的特點和類型
大學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境是校園;交往的對象主要是教師和同學(xué)。大學(xué)生人際交往的特點和類型有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生人際交往的特點和類型文章內(nèi)容。
大學(xué)生人際交往的特點和類型
第一，大學(xué)生之間相互關(guān)系應(yīng)該是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。
1、大學(xué)生基本上都是處于同一年齡階段，彼此之間沒有尊卑長幼的差異。
2、 大學(xué)生都是受教育的對象，一般不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理的關(guān)系，更不存在人身依附和隸附關(guān)系。
3、大學(xué)生尚未投身社會，彼此之間亦無地位高低之別。
4、大學(xué)生盡管來自不同的地方，風(fēng)俗習(xí)慣、語音系統(tǒng)等雖然不同，然而在人際交往過程中出現(xiàn)的矛盾一般都能自我解決和整合。
第二，大學(xué)生的人際交往具有濃厚的理想色彩，比較理性、純潔、真誠。大學(xué)生正處于求知階段，思想比較單純，對美好的未來充滿向往和自信。因此在日常交往中總是崇尚高雅，鄙視庸俗;崇尚真誠，鄙視虛偽;較少帶有功利色彩。
第三，大學(xué)生人際交往相對比較簡單、穩(wěn)定。大學(xué)生的活動范圍主要是在校園內(nèi)，其接觸的對象主要是同學(xué)和老師，交往的目的是為了交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、切磋學(xué)問、關(guān)心國事、探討人生、撫慰鼓勵。交往方式主要是接觸交談。因此，大學(xué)生的人際關(guān)系相對是比較簡單的。而且同一年級同一專業(yè)的大學(xué)生要一起生活、學(xué)習(xí)好幾年。往往娛樂活動或以宿舍、或以班為單位，相濡以沫、相知相識，即使彼此之間沒有根本的利害沖突，問題也比較容易解決，一般不會有較大的波動，所以大學(xué)生的人際關(guān)系比較穩(wěn)定。
第四，認(rèn)知因素在大學(xué)生的人際關(guān)系中起著主導(dǎo)作用。研究證明，影響人際關(guān)系的認(rèn)知因素和人格因素，在不同層面學(xué)生中有著不同的特點。中小學(xué)生交往聯(lián)誼偏重于興趣、愛好和義氣，沒有明顯的防范心理。而大學(xué)生交往興趣、愛好偏重于聯(lián)誼，常常帶有防范心理。明顯的表現(xiàn)是：大學(xué)生在人際交往中有較強(qiáng)的主見和選擇能力，即認(rèn)知能力。什么人能較往，什么人不能交往，已能分清良莠，擇善交往。
第五，學(xué)生虛擬交往。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，有一些大學(xué)生漸趨于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，因為在這里可以找到暫時的精神寄托，找到自己的位置。因此，在大學(xué)校園常常展開關(guān)于“網(wǎng)聊是有聊還是無聊”的辯論賽。
大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型
(1)師生關(guān)系。在兩千年以前的中國，荀子就提出來：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”西北大學(xué)社會學(xué)副教授席恒老師認(rèn)為：“一個好的老師不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)當(dāng)扮演人生導(dǎo)師的角色。” 所以可以這樣說：教師是我們?nèi)穗H交往的重要對象;是知識的傳授者;是我們?nèi)松膶?dǎo)師;是我們?nèi)烁衲７碌膶ο蟆?yīng)該說，教師與同學(xué)之間是很容易建立一種“良師益友”的關(guān)系。但是，由于高教的特點，大學(xué)教師與大學(xué)生的接觸不像中小學(xué)那樣頻繁，課外時間師生交往不多。從交往的內(nèi)容看，往往僅僅限于傳授知識，交往的內(nèi)容比較狹窄;從交往的過程看，對流性比較少，往往是教師講的多，學(xué)生聽的多，尤其是師生之間缺乏情感的交流，這就不利于建立融洽的師生關(guān)系。因此，勢必加強(qiáng)師生的對流性和交往內(nèi)容的多樣性，這樣更有利于大學(xué)生的能力的造就和培養(yǎng)。
(2)同學(xué)關(guān)系。同學(xué)是大學(xué)生人際交往最基本的對象，大學(xué)生與同學(xué)的交往最普遍、也最復(fù)雜。一方面，同學(xué)之間年齡相近，興趣、愛好相似，又在一個集體中學(xué)習(xí)和生活。因此，比較容易相處;另一方面，同學(xué)之間在生活習(xí)慣、個性等方面又存在著一定的差異，加之交往頻率過高、空間距離過小(如有些同學(xué)同住一個寢室)，因此在交往過程中難免會發(fā)生這樣或那樣的矛盾沖突。而大學(xué)生對友誼的渴求十分強(qiáng)烈，對人際交往的期望比較高，一旦需求得不到滿足，又容易對人際交往產(chǎn)生消極的態(tài)度。
(3)戀愛關(guān)系。戀人關(guān)系本身就是同學(xué)關(guān)系，但是，它是一種特殊的同學(xué)關(guān)系。我認(rèn)為戀愛的觀點有三種。一種是浪漫的;一種是現(xiàn)實的;一種是理智的。少男少女、情竇初開，尋找一份浪漫、純潔的愛情，這是浪漫型的;現(xiàn)實型就是在大學(xué)里挺無聊，生活很單調(diào)，需要一個拌，一個傾聽的對象、相互依靠;至于理智型的，就是用未來的眼光從各個方面來挑選?，F(xiàn)代的大學(xué)里，學(xué)校不公開反對談戀愛，實質(zhì)上就是默認(rèn)這種現(xiàn)象的存在。但是當(dāng)我們尚且無知，尚且貧乏，尚且幼稚，還是不要急著去品嘗那尚未成熟的青果。我們應(yīng)該有一顆上進(jìn)的心，要不斷進(jìn)取，要去實踐自己的理想，所以，讓我們愛在懂事以后。就現(xiàn)在的我們而言，年少青春與書本為伴或許更有價值。
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