改善青少年人際關(guān)系的策略有哪些
人際交往是青少年社會化進程中一個非常重要的方面，良好的人際交往使學生獲取社會信息、自知而知人，心理得到健康發(fā)展。下面是學習啦小編給大家搜集整理的改善青少年人際關(guān)系的策略文章內(nèi)容。
改善青少年人際關(guān)系的策略：相互理解及換位思考
一方面，父母應設(shè)法去了解中學生處于生理、心理的特殊發(fā)展時期。這個時候，子女獨立的自我意識開始迅猛發(fā)展，他們認為自己已不是小孩，希望周圍的人能夠?qū)⒆约阂暈槌赡耆?，要求具有與成年人相當?shù)纳鐣Q策權(quán)，反對絕對從屬地位。所以，父母應信任子女并允許子女擁有自己的想法，對他們多加鼓勵。父母在與他們溝通時，一定要考慮到孩子在這一階段心理發(fā)展的特點和規(guī)律，理解孩子們的變化和處境，調(diào)整管教的方式。
另一方面，學生也要試著去理解父母。事實上，學生非常關(guān)注自己與父母之間的關(guān)系，與父母關(guān)系出現(xiàn)的裂痕和情感疏離常常讓他們感到無奈、委屈和煩惱。青少年也應多站在父母的角度去考慮問題，理解父母要求自己的良好初衷，自覺孝敬長者，體諒長者，減少與父母的摩擦沖突。
改善青少年人際關(guān)系的策略：自省自信及主動接近
1、反省自己，尋求原因。如果不受同學的歡迎，你就要反省一下自己，是個性問題、學習不佳、還是有其它原因，根據(jù)自己的不足，有目的地進行改正。當然，也有的同學受到輕視，是由于生性敏感，又不愿與人交往，被同學和老師無意中忽略了，于是就認為自己不受歡迎;或看到幾個同學在竊竊私語，就認為在議論自己;看到別人打球沒叫他，就認為別人不愿意和他玩;見老師很少提及他，就覺得老師不喜歡他。其實，這種情況并不是受人輕視，只是自己沒有融入同學中而已。在與同學們的交往之中，難免出現(xiàn)摩擦或誤會，這個時候，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學會從自己身上也找原因，做到寬容和理解。
2、坦誠大方，友愛互助。友誼是相互的，只希望從別人那兒得到而不肯付出的人是不受歡迎的。不妨主動地幫助同桌鄰座解答他們不會的難題;勞動時搶先干點累活臟活;有參考書與大學共同分享，共同提高;甚至別人的東西掉在你腳邊主動幫他撿起來等?？傊ㄩ_心扉，樂于與人交往。通過這些小事，都會改變自己自私、冷漠的形象。
3、自尊自愛，自強不息。如果是因為自身缺陷或家庭條件太差而受到同學的冷落與孤立，就要學會自尊自愛，自強不息的精神。生理不足并不能影響一個人的品德和成就，家庭條件差也不應該是你停滯不前的借口。不必攀比其他同學的高檔消費，努力學習，提高自身素質(zhì)和能力才是中學生最重要的任務。此外，要正確認識自己，悅納自己。所謂金無足赤，人無完人，每個人都有自己的長處和短處，不能只盯著自己的短處，而忽視自己的優(yōu)點和過人之處。在與同學交往過程上，要自信樂觀，克服自卑膽小。
改善青少年人際關(guān)系的策略：尊重關(guān)愛及以誠相待
1、教師要尊重每一位學生。教師要樹立以學生為主體，尊重學生的人格和個別差異，促進學生全面和諧發(fā)展的教育理念。對于叛逆、搗亂的學生，教師要改變對他們歧視的觀念、淡薄的情感，而要反思自己是否存在著偏心、獨斷、暴躁的問題。教師要以平等、親切、尊重、關(guān)心的態(tài)度對待每一個學生，尤其是一些問題學生。平時多給予學生學習和生活上的關(guān)心，并注意與他們的交流方式，主動與其建立親密的師生關(guān)系，方能贏得學生對教師的信任和喜愛，使其自覺尊師敬師。
2、教師要關(guān)愛學生。日本教育家小原國芳曾經(jīng)說過，“要撥動學生的心弦，就要做到心心相印，教育的深刻意義才能油然而生。”老師的職業(yè)應是充滿愛的職業(yè)，老師在與學生交往中，懷著一顆愛心，愛護每一個學生，這種愛就會感染學生，愛心就會像一根接力棒，一個個地傳下增，學生在與其他人交往中也學會了愛。面對處于叛逆期的中學生，只有使學生在感情上產(chǎn)生觸動，才可以收到很好的效果。教育對學生的愛應該是嚴慈相濟，不求回報，不求索取，它是通向?qū)W生心靈的橋梁。作為老師，溫暖的話語，親切的微笑，理解的眼神，關(guān)切的撫摸，鼓勵的暗示，這些都是與學生心的心與心的溝通。在小事上表現(xiàn)出愛和尊重會直接觸動學生的心，使學生的逆反心理變得平靜停歇。
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