現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng)

　　社會高速發(fā)展對現(xiàn)代教育帶來巨大沖擊，高科技的應用，素質教育的提倡，新課改的進行，一系列的變化對現(xiàn)代教師提出了更高更新的要求，決定教育工作優(yōu)劣的是教師的素質，社會對教育的要求，歸根結底是對教師的要求。現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng)有哪些?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng)：正確的教育思想和理念

　　現(xiàn)代教師應具有與時代精神相通的教育理念。對教育工作的深刻理解：要認識到教師從事的事業(yè)是關系到社會發(fā)展、民族與國家的未來、關系到每個人的生命價值和每個家庭幸福與希望的重要事業(yè)，從而形成對事業(yè)的責任感和榮譽感。做到以素質教育為本：把發(fā)展人的智力、開發(fā)人的個性放在首位。參與教改與教育科研：努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，形成獨特的教育教學風格，使自己成為“專家型”“科研型”教師。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng):良好的職業(yè)形象

　　教師勞動特點是勞動者與勞動工具的統(tǒng)一，教師自身形象對學生的發(fā)展有強烈的示范型與感染性。教師的

　　儀表、工作作風、言談舉止和良好習慣，是教師良好素質的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教師必須努力提高自身的思想品德修養(yǎng)。對祖國對人民有深厚的感情;對教育事業(yè)有艱苦奮斗的獻身精神;對學生有高尚的情感;對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng):多元的知識結構

　　學科教育的整體化是21世紀教學工作的發(fā)展趨勢。教師不能只掌握單一學科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師有扎實的專業(yè)知識，同時要學習自然科學、社會科學、前沿的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng):多向的教育交往

　　教師為實現(xiàn)有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學生溝通，建立向學生學習“教學相長”的平等關系。教師要克服個體工作意識，建立與其他教師的相互合作，相互支持的工作關系。教師還要建立與家長的相互支持和合作關系，與社會有關人員的協(xié)作關系。這樣才能形成教育合力進行有效的工作。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng):完善的能力結構

　　教師要有較高的獲取知識的能力,教師要有較高的教學能力,教師要有較高的教育能力;教師要具有較高的科研能力;目前，科研能力已成為現(xiàn)代教師素質的一項基本內涵。

　　現(xiàn)代教師應具備的素養(yǎng):健康的心理素質

　　教師的健康心理在學生心理健康的發(fā)展中，起著十分重要的作用。教師在學生中間，要注意保持樂觀的心境，保持積極振奮的精神狀態(tài)，不斷追求事業(yè)上的成就;教師在學生面前要保持穩(wěn)定的情緒，要將思考的快樂和收獲的喜悅送給學生;教師要有寬容的心理，能容忍學生的無知，寬容學生的過錯，使學生在愉快和諧的環(huán)境中健康成長。