提高企業(yè)管理者素質(zhì)的有效途徑
在一定程度說，企業(yè)管理者的水平高低、素質(zhì)高低決定了企業(yè)的發(fā)展。下面是學習啦小編給大家搜集整理的提高企業(yè)管理者素質(zhì)的有效途徑文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
提高企業(yè)管理者素質(zhì)的有效途徑
1、建立有效的評價機制和評價方法。有效教育的前提是因材施教，首先，必須對企業(yè)管理者進行正確、有效的評價，知道企業(yè)管理者素質(zhì)的現(xiàn)有情況、明確企業(yè)現(xiàn)在及未來對企業(yè)管理者素質(zhì)的要求，就可以對企業(yè)管理者的教育對癥下藥、有的放矢。部分大型企業(yè)建立了人力資源的評價中心，也是一種評價方法的探索。
2、企業(yè)培訓機構(gòu)的建立。企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)的長處在于對企業(yè)的熟悉和了解，有利于提高企業(yè)培訓的有效性，在這一點上，麥當勞、IBM、海爾等企業(yè)的企業(yè)大學是比較成功的案例。因企業(yè)的力量有限，企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)的建立一定要整合外部資源，與相應的大學、培訓機構(gòu)進行合作。
3、訓與管理實踐相結(jié)合。企業(yè)在管理者培訓前不僅對每個管理者個人有針對性，同樣應與企業(yè)的管理需求相結(jié)合。企業(yè)必須將管理體系建設、人員培養(yǎng)相關的內(nèi)容結(jié)合在一起，讓培訓后的實效能體現(xiàn)在工作中。
4、建立學習型的組織，形成長效機制。人類跨入信息社會后，學習已成為現(xiàn)代人的基本生存技巧。對一個組織而言。必須有效地建立成學習型的組織，讓組織能夠在生產(chǎn)經(jīng)營活動中不斷學習，提升組織的能力。學習型組織是當前企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是提高企業(yè)管理素質(zhì)的長效方式。
提高企業(yè)管理者素質(zhì)的方式
企業(yè)管理者的素質(zhì)也不是先天具有的，主要得依靠后天的教育、培訓。特別是在企業(yè)管理者人才梯隊建設、接班人的培養(yǎng)上，企業(yè)均需高度關注企業(yè)管理者素質(zhì)提高問題。目前，提升企業(yè)管理者素質(zhì)的途徑有：
1、工作中提升。企業(yè)為了提高管理者的能力，有意識、有計劃地對管理者在工作安排方面進行特別處理。比如通過崗位輪流，了解其它部門的運作，拓寬視野;通過較高職務的代理方式，提高其處理問題的思維高度;安排特殊性的工作，考驗和提高處理特殊事務的能力。在工作中提升是提高企業(yè)管理者實踐能力的有效途徑。比如IBM公司就有一個“長板凳計劃”，為管理者和重要崗位人員都設置后備人才。對這些人員都制定有詳細的培訓計劃，特別是工作中的提升方面的內(nèi)容。
2、集中式教學。將管理者送入較長期的教育培訓機構(gòu)，接受比較系統(tǒng)的學習和訓練。這樣方式比較常見的有：企業(yè)的內(nèi)部大學、培訓中心;外部培訓機構(gòu);以及大學的MBA、EMBA教育等。這種培訓方式的優(yōu)點在于系統(tǒng)化、規(guī)范化。特別適合提高企業(yè)管理者的理論修養(yǎng)。
3、短期培訓。由企業(yè)組織的較短期的、專題性的培訓，要求企業(yè)管理者參加，提高某一方面的能力和技巧。比如營銷培訓、財務培訓、決策能力培訓、具體管理工具等方面的專題培訓等。短期培訓針對性非常強，是及時“充電”的有效方法。
4、教育后的支持、鞏固。管理者進行培訓和教育后，回到實際工作中，由于企業(yè)缺乏相應環(huán)境、缺乏管理上的其它支持，管理者不能將學到的東西用于實踐，不知不覺又回到了教育前的狀況，管理水平無法真正提高。為了避免這種現(xiàn)象，企業(yè)必須做好兩方面的工作：一是企業(yè)管理者的培訓教育必須有的放矢，與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有機結(jié)合;二是企業(yè)管理者施展管理才能提供空間。
5、企業(yè)管理者自我修養(yǎng)。企業(yè)的培訓教育不是萬能?；舅刭|(zhì)、基本業(yè)務等方面的學習和提升大都得依靠自己。古人的“修身、齊家、治國、平天下”的理想，首先就得從修身開始，最后才能平天下。企業(yè)管理者提高個人素質(zhì)方面，也必須從修身開始，從做人開始，不斷加強道德方面、業(yè)務方面的修養(yǎng)，樹立“終生學習”的觀點，不斷提高自身素質(zhì)。
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