如何培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
如何培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)包括職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
如何培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
1、職業(yè)素質(zhì)教育
在校期間學(xué)習(xí)的知識是職業(yè)素養(yǎng)形成的理論基礎(chǔ)，學(xué)到的技能是職業(yè)素養(yǎng)形成的實踐基礎(chǔ)，教育與培訓(xùn)相互滲透，相互作用。培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)可以從以下幾方面入手：
1.開展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等實踐活動，幫助大學(xué)生明確人生目標和人生不同階段的任務(wù)，加強學(xué)生的自我道德修養(yǎng)、增強團結(jié)合作、開拓迸取能力，樹立勞動光榮、愛崗敬業(yè)精神，使職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，全面提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
2.通過技能訓(xùn)練和資格證書考試培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)資格證書已經(jīng)成為職業(yè)準入的標準，它反映勞動者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的一種考核水平。全面、科學(xué)、權(quán)威的職業(yè)資格證書考試必將提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和敬業(yè)精神提高學(xué)生的工作中良好的溝通能力和敬業(yè)精神是勝任本職工作的重要保證。模擬應(yīng)聘情景，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)對能力;訓(xùn)練學(xué)生保持真誠親切的目光與自然大方的微笑、恰當(dāng)?shù)氖謩?、協(xié)調(diào)的姿態(tài)等能有效地表達出學(xué)生內(nèi)在的思想與氣質(zhì)，為大學(xué)生順利就業(yè)打通交際障礙。
2、職業(yè)技能培訓(xùn)
職業(yè)知識技能是做好一個職業(yè)應(yīng)該具備的專業(yè)知識和能力。各個職業(yè)有各職業(yè)的知識技能，每個行業(yè)還有每個行業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)提升職業(yè)知識技能是為了更好地服務(wù)與所從事的行業(yè)。
1.開展就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。讓學(xué)生全面了解自己的特長、能力、職業(yè)能力傾向及適應(yīng)范圍，也可以讓學(xué)生走出課堂、走出校門到企業(yè)實習(xí)，到社會中調(diào)查等方式，從而對自己做出科學(xué)、正確的自我評價。這樣，大學(xué)生在選擇職業(yè)時就可以根據(jù)就業(yè)形勢和自身條件進行全面權(quán)衡，形成正確的職業(yè)態(tài)度。
2.引入企業(yè)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。將企業(yè)培訓(xùn)模式引入職業(yè)素養(yǎng)課程的教學(xué)中，讓大學(xué)生系統(tǒng)掌握職業(yè)人相關(guān)的職業(yè)能力，適應(yīng)團隊合作的工作環(huán)，系統(tǒng)認知和理解基本的職場形態(tài)。實踐環(huán)節(jié)模擬企業(yè)培訓(xùn)和項目執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生自主思考創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生職場應(yīng)對能力，增強學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)認同。
提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能大大提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)，只要把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，強化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，大學(xué)生就能在服務(wù)社會的過程中實現(xiàn)自己的人生目標，提高市場的競爭力。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容
職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含職業(yè)道德、職業(yè)意識、溝通能力、合作精神、職業(yè)技能等幾個方面的內(nèi)容。
1.職業(yè)道德。是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系，符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。是在一定的職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準則和規(guī)范。它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責(zé)任與義務(wù)，是職業(yè)品德、職業(yè)紀律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱。
2.職業(yè)意識。是指人們對職業(yè)的認識、意向以及對職業(yè)所持的主要觀點;是人們對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動的調(diào)節(jié)器，它包括創(chuàng)新意識、競爭意識、協(xié)作意識和奉獻意識等方面。
3.溝通能力。是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它關(guān)系著一個人的知識、能力和品德，包含著表達能力、爭辯能力、傾聽能力和設(shè)計能力。未來競爭是管理的競爭，在各個崗位工作的過程就是與公眾溝通的過程，因而良好的溝通能力是大學(xué)生在職場通向成功的重要條件。
4.合作精神。是指為了實現(xiàn)某一共同目標而由相互協(xié)作的個體所組成的團隊表現(xiàn)出來的一種精神。培養(yǎng)團隊協(xié)作能力是實現(xiàn)工作目標的重要保證。大學(xué)生懂得合作、信任和欣賞才能在與其他同學(xué)既競爭又合作的過程中培養(yǎng)合作的迫切感和團隊的凝聚力，感受到實現(xiàn)集體目標和個人目標的成功喜悅。
5.職業(yè)技能。是指學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力。大學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。職業(yè)知識技能是做好一個職業(yè)應(yīng)該具備的專業(yè)知識和能力，要成為真正的職業(yè)人，需要過硬的專業(yè)知識和精湛的職業(yè)技能。
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