高職大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成途徑
高職大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成途徑
遵從禮儀規(guī)范，有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的一個基本修養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的高職大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成途徑文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高職大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成途徑
1.加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用
“德高為師 ，身正為范”。學(xué)校以教學(xué)為主，教師在教學(xué)過程中的一言一行都會在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響，正所謂 “潤物細(xì)無聲”。禮儀也是需要用實(shí)際行動去踐行的，一個好老師，一本好教材，一種好的教育方式都可以讓學(xué)生耳濡目染地明白什么叫“禮儀”。因此在教學(xué)活動和日常生活中要以身作則，言傳身教，不斷進(jìn)行禮儀教育的滲透，提高禮儀教學(xué)水平，注重教師自身師德修養(yǎng)的示范作用，有效地進(jìn)行禮儀教育。
2.開設(shè)禮儀必修課，激發(fā)情感意識
現(xiàn)在高校普遍把軍訓(xùn)作為新生入學(xué)的第一門必修課，那么，禮儀則為第二門必修課。將文明禮儀教育納入教學(xué)大綱體系，把培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，交往意識和交際技巧作為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握禮儀修養(yǎng)的理論知識和應(yīng)用規(guī)范作為教學(xué)的基本任務(wù)之一。合理安排講授相關(guān)禮儀基本知識，提高學(xué)生對禮儀重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀的意識;提高學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣;提高學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力;提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為適應(yīng)社會、順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的有效時機(jī)。
3.改革禮儀學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中提高運(yùn)用能力
《說文解字》對“禮”的解釋是：“禮者，履也”。言下之意是良好禮儀行為的形成需要依靠禮儀的踐行。為了提高學(xué)生禮儀的運(yùn)用能力，應(yīng)充分重視禮儀課堂的實(shí)踐性、示范性是增強(qiáng)禮儀運(yùn)用本領(lǐng)的必由之路。我們提倡把案例教學(xué)、情景模擬訓(xùn)練、課堂實(shí)際操作等教學(xué)方式引入課堂，通過教師示范，學(xué)生模仿，或?qū)W生表演展示，師生共評，學(xué)生互評，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)感，以有限的課堂為平臺，把靜態(tài)的禮儀知識變動態(tài)的實(shí)用知識，使大學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。另外，鼓勵大學(xué)生積極參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，從而提高禮儀修養(yǎng)，推動校園文明建設(shè)，鍛煉社會交際能力、人際溝通能力，不斷強(qiáng)化禮儀意識、提升自身禮儀運(yùn)用的能力。
4.營造良好的校園禮儀氛圍，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成
高職禮儀教育還存在一個普遍現(xiàn)象：學(xué)生在禮儀課程學(xué)習(xí)期間進(jìn)步明顯，提高迅速，但隨著課程結(jié)束和時間推移，學(xué)生沒有了特定的環(huán)境和督促，言行又逐漸回復(fù)到學(xué)習(xí)禮儀之前的狀態(tài)。因此，營造學(xué)習(xí)禮儀、講究禮儀的良好氛圍是十分必要的。在環(huán)境方面可給學(xué)生提供充分詳細(xì)的禮儀學(xué)習(xí)資料。如美化校園，提供完善公共設(shè)施。在校園內(nèi)征集文明禮儀、社會公德宣傳標(biāo)語，在公共場所醒目處貼標(biāo)語警示，同時講究美觀。學(xué)校應(yīng)舉行禮儀知識大賽、和諧校園演講比賽等活動。為教師提供制服，在重要的儀式場合教師要身體力行，符合儀式禮儀，體現(xiàn)對禮儀的重視。在教學(xué)大樓進(jìn)出關(guān)鍵處安放鏡子，讓學(xué)生整理儀容儀表。物業(yè)、食堂、行政服務(wù)等窗口單位帶頭講究儀表儀容，禮儀禮貌服務(wù)。
5.營造家庭育人環(huán)境，促進(jìn)養(yǎng)成教育
家庭教育在整個文明禮儀教育體系中占有重要位置，能夠讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵中的“仁、孝”。家庭是孩子的永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。家長的人文感情、知識水平、家教水平、家庭成員間的親情關(guān)系等形成的家教文化是學(xué)校教育不可代替的，成為了學(xué)校隱性文化必不可少的重要組成部分。因此學(xué)校要大力發(fā)揮家庭教育的重要作用，通過新生家長見面交流會、座談會、“給家長的一封信”等形式向家長宣傳文明禮儀教育的重要性，幫助家長樹立正確的家庭道德教育理念。通過推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，對家長教育內(nèi)容和方法進(jìn)行引導(dǎo)，提升家庭教育質(zhì)量。老師與家長建立暢通的溝通渠道，定期交流，了解家庭教育狀況，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
加強(qiáng)大學(xué)生禮儀修養(yǎng)教育的實(shí)施途徑
(一)國家教育政策支持。在國家重大教育政策上出臺《大學(xué)生文明禮儀指導(dǎo)綱要》，明確大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的大綱和教育的內(nèi)容，同時要求各高校在專業(yè)申報時，把禮儀課程納入教學(xué)培養(yǎng)計劃中的基礎(chǔ)必修類課程。各教育部門和教育機(jī)構(gòu)對高校禮儀教師的培養(yǎng)出臺相關(guān)的鼓勵政策，鼓勵教師研究和開發(fā)禮儀文化，鼓勵開展豐富多彩的禮儀活動。
(二)建設(shè)優(yōu)良的大學(xué)生禮儀修養(yǎng)學(xué)校文化。
學(xué)校文化本身具有巨大的教育意義，優(yōu)良的學(xué)校文化是一種潛移默化的隱形課程，可以促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。學(xué)校可以通過把文明禮儀規(guī)定納入學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生行為規(guī)范，開展學(xué)生禮儀競賽、演講、在學(xué)校網(wǎng)頁開設(shè)文明禮儀板塊，鼓勵教師開發(fā)禮儀視頻和德育教育軟件應(yīng)用于教學(xué)等活動傳播禮儀文化，營造良好的禮儀文化氛圍。
(三)把禮儀修養(yǎng)教育課程納入專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行普及。學(xué)校把禮儀課程納入教學(xué)計劃，并作為人文基礎(chǔ)類必修課程開設(shè)，才能更廣泛的普及禮儀知識，讓每個學(xué)生受益。同時需要學(xué)校根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生全面發(fā)展的需要制定禮儀課程教學(xué)大綱，在教學(xué)和教育實(shí)施注重課程的可操作性，通過演示、視頻、情景模擬等方式提高學(xué)生對本門課程的興趣。
(四)培養(yǎng)專業(yè)的禮儀教育師資。
要提高大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，專業(yè)的禮儀師資培養(yǎng)必不可少，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要派送老師參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)禮儀教育。結(jié)合日常教學(xué)需要開發(fā)適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的禮儀類校本教材，更加針對性地開展禮儀教育，同時鼓勵老師對禮儀素養(yǎng)教育的研究和傳播。
(五)家庭教育和社區(qū)教育
大學(xué)生禮儀修養(yǎng)教育并不只是在學(xué)校中實(shí)施，更需要社會力量的監(jiān)督和投入，家庭教育和社區(qū)教育對學(xué)生的影響也非常重要，因此教育部門和政府部門應(yīng)鼓勵社區(qū)組織和開展相關(guān)的禮儀文明行為的宣傳和活動。
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