大學(xué)生應(yīng)有的六種基本素質(zhì)
大學(xué)生應(yīng)有的六種基本素質(zhì)
大學(xué)生應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)?這些素養(yǎng)對大學(xué)生來說有什么重要意義?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
大學(xué)生應(yīng)有的六種基本素質(zhì)
每一位大學(xué)生如何實現(xiàn)自己的理想，也就是說，如何當(dāng)好新時期的大學(xué)生，我想應(yīng)該具備以下六種基本素質(zhì)。
一、勤奮之品質(zhì)：大學(xué)生來到學(xué)校，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)、完成功課，取得優(yōu)良的成績，就必須做到“勤奮”二字。大家都聽過這樣的話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”縱觀古今中外，不論哪一個領(lǐng)域，不論哪一個階層，不論哪一條戰(zhàn)線，不論哪一個行當(dāng)，凡是干出一番事業(yè)、取得較大成就的人，沒有一個不是經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)而取得的。
二、熱愛之情懷：要求我們每一位同學(xué)都要有一顆愛心。愛心無價!培養(yǎng)一顆愛心很重要，無論做什么事都要有一顆愛心，其他的品質(zhì)都是愛心的延伸。只有愛，才能感受到生活的樂趣;只有愛，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系;只有愛，才能享受到人生的真諦;只有愛，才能感受到人類的偉大。一是熱愛我們偉大的祖國，即愛國主義。二是熱愛我們美麗的校園，即愛校意識。三是熱愛我們親愛的同學(xué)，即愛友品德。熱愛是最好的老師。有了以上這“三個熱愛”，我們就會志向更遠(yuǎn)大，心靈更純凈，品行更端莊。讓我們從熱愛中汲取力量，從熱愛中增添信心，從熱愛中成就理想。
三、追求之激情：一個人來說，沒有追求就沒有目標(biāo)，沒有追求就沒有動力，沒有追求就不會前進(jìn)。對于大學(xué)生來說，尤其如此。因為我們正值求知的大好年華，更需要有追求之精神、追求之力量、追求之激情。追求首先表現(xiàn)在自信自強，永不放棄。自信自強就是自信心，自信心是一個優(yōu)秀學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。追求其次表現(xiàn)在積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的核心，正成為教育探討的熱點問題之一。
四、快樂之心態(tài)：有沒有一個好的心態(tài)，對我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重 要。如果一個學(xué)生成天心情抑郁、心緒繁亂、心潮波動、心神不寧，她能夠坐下來安心學(xué)習(xí)嗎?如果一個學(xué)生整日看社會不順心，看老師不順意，看同學(xué)不順眼，她 能夠靜下心來讀書嗎?所以，我們要有一個快樂的心態(tài)，即以積極的視角看世界，以微笑的面孔待生活，以寬容的心意對同學(xué)。以一顆快樂的心對待別人的人，通常也會得到同樣的快樂。所以說，快樂是生命的支點。我們每一位同學(xué)都要正確看待社會，正確對待人生，始終保持陽光、自信、向上的心態(tài)，讓生命充滿快樂。
五、歷練之信念：生的道路不會通直平坦，也不會一帆風(fēng)順。作為青 年大學(xué)生來說，在困難面前，在曲折面前，在風(fēng)浪面前，最容易出現(xiàn)感情脆弱、意志衰退、畏懼退縮等問題。所以，大家一定要以堅定的信念，歷練我們的性格、意志和毅力。要歷練倔強的性格。就是絕不認(rèn)輸，永不言敗，奮力拼博，剛強不屈;歷練堅強的意志。只要我們不斷地歷練自己的性格、意志和毅力，使之倔強起來、堅強起來、頑強起來，就一定會不斷適應(yīng)這個變化的社會，適應(yīng)這個創(chuàng)業(yè)的時代，在人生的道路上不斷邁上新的臺階。
六、奉獻(xiàn)之精神：我們學(xué)習(xí)的目的、求知的真諦，就是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民。否則，將失去學(xué)習(xí)求知的意義。我們每一位同學(xué)，一定要崇尚奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)踐行 社會主義核心價值體系，自覺踐行社會主義榮辱觀，帶頭倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事， 真正盡到對國家、對社會、對人民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以自己的行動影響和感動更多的人，為發(fā)展社會主義和諧人際關(guān)系、形成文明進(jìn)步的良好社會風(fēng)尚貢獻(xiàn)一份力量。