大學生禮儀修養(yǎng)(2)
大學生禮儀修養(yǎng)
2、通過書籍、網(wǎng)絡等途徑廣泛閱讀藝術作品和科學文化知識，使自己博聞多識。
加強文化藝術方面的修養(yǎng)，對提高禮儀素質(zhì)大有裨益。而文化藝術修養(yǎng)的提高可以大大豐富禮儀修養(yǎng)的內(nèi)涵，提升禮儀品位，并使禮儀水平不斷提高。
一般來說，講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人大多是科學文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得呆板。
我國素有“禮儀之邦”之稱，古代、近代、現(xiàn)代的典籍載有浩繁的有關禮儀的知識，隨著我國加WTO，我國對外交往更加頻繁。世界各國的禮儀風俗千差萬別，大學生有必要注意搜集、整理、學習和領會，以利于在實踐中運用，久而久之，能使自己的禮儀修養(yǎng)提到新的高度。
3、積極參加社交實踐活動，逐步提高禮儀修養(yǎng)。
現(xiàn)代社會，人際交往越來越廣泛，僅僅從理論上弄清禮儀的含義和內(nèi)容，而不去在實踐中運用是遠遠不夠的，禮儀修養(yǎng)關鍵在于實踐。修養(yǎng)修養(yǎng)，既要修煉又要培養(yǎng)，離開實踐，修養(yǎng)就成為無源之水，無本之木。在培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)時，要以主動積極的態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際，將自己學到的禮貌禮節(jié)知識積極地應用于社會生活實踐的各個方面、要在學校、家庭、社會等場合中，時時處處自覺地從大處著眼，小處著手，以禮儀的準則來規(guī)范自己的言談舉止、如不隨地吐痰、亂扔紙屑、不在宿舍酗酒、深夜大聲喧嘩或放音響以及在購物付款、銀行存款或候車排隊時遵守公共秩序，依次而行。這樣持之以恒，就會逐漸增強文明意識、培養(yǎng)禮貌行為、滌蕩粗俗不雅等不良習慣，成為一個有禮儀修養(yǎng)的人。多實踐，就不要怕出“洋相”，通過各種人際交往的接觸強化，不斷鍛煉提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顧的頑癥，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。我們潮汕地區(qū)有一個禮節(jié)就是：當有客人來家作客時，要沖工夫茶給客人喝，而有些同學因不會或不熟而不敢沖茶招待客人，這顯然是不太禮貌的。其實，假如我們努力去嘗試，即使我們做得不好，客人也會被我們的真誠所感動的。有些普通同學遇到老師或領導時，認為對方不認識自己甚至不會理自己，不敢跟老師或領導打招呼，其實，沒有一個老師或領導會莫名其妙地不理跟自己打招呼的學生。
大學生禮儀素質(zhì)
大學生是知識層次較高的群體，是中國明日發(fā)展的引領者。我們應該從一點一滴小事著眼，從檢點一舉一動自身行為著手，逐步提高其自身修養(yǎng)，我們還應該嚴格規(guī)范自己的行為，提高自己的品德修養(yǎng)。先是加強自我教育、注重自我修養(yǎng)。顏回為什么如此快樂，他的快樂當然不是因為他窮，他不努力。顏回是一個特別努力用功、精進的人。顏回的快樂，不是用身外之物填滿自己空虛的有缺陷的內(nèi)心。而是圓滿內(nèi)心，提升修養(yǎng)之后，由內(nèi)而外的一種快樂。這種快樂不以任何身外之物而轉(zhuǎn)移，這種自信不是多少金錢、名利可比擬的。如果我們的內(nèi)心是空洞的，它就像個無底洞，往里面堆積多少的金銀珠寶以及所謂的名利，都是填不滿的。相反，如果我們有健全的、美好的心靈與人格，那么，哪怕窮一點，哪怕苦一點，只要我們堅持真理，堅持走在正確的路上，我們就可以走出一條真正自信的，屬于自己的快樂的人生之路。作為大學生，“吾日三省吾身””這樣的警句應時刻銘記于心，做一個“思想上虛懷若谷，行動上登高望遠”的人，只有這樣才能達到自我教育和自我修養(yǎng)的境界。
其次是從小事入手，進行道德實踐，培養(yǎng)良好習慣。小事雖小，但只要其善，就需踐行，而且做小事的重要意義還在于它促進了良好習慣的養(yǎng)成。一個人的良好習慣就是在這一點一滴的小事中孕育和培養(yǎng)起來的，一個人的道德品質(zhì)也是在這一點一滴的小事中體現(xiàn)出來的。儒家學說強調(diào)個人自我修養(yǎng)時應做到“禮”、“信”、“仁”、“義”，這四字的現(xiàn)代詮釋就是要懂得基本的倫理道德要求，要在行為實踐中做到堅守信用、充分信任別人，要在處理人與人之間關系時做到寬容與仁慈，還要做到在對人對事上的忠厚與真誠。因此，當代大學生在進行道德實踐的過程中需在這四個字上多下工夫。
再次是在日常的學習、生活中扮演好自己的角色，進行恰當?shù)慕巧ㄎ弧Ｔ诋敶鐣?，每一個人都扮演著不同的角色，這些不同的角色都有著不同的道德規(guī)范和行為準則，遵循著特定的游戲規(guī)則。作為大學生在日常的行為活動中必須定位好自身的角色，而不是角色錯位，在老師面前要扮演好學生的角色，在父母面前要扮演好子女的角色，在同學朋友面前要扮演好同學朋友的角色……大學生能夠游刃有余的穿梭在各個不同的角色中間，扮演好自身特定的角色不僅能保證自己適應于周圍的環(huán)境，同時也是個人自身修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，從而自身形象也得到了優(yōu)化，提高。
有時我們追求個性，在個性的碰撞中創(chuàng)造美好的事物。但有些所謂的個性卻是陋習，早上第三節(jié)課后的教室，桌上留下了飲料瓶，抽屜里留下了吃過的早飯。上課了，前一排沒有坐人，把腳擱在前一排的座位上，偶爾再順帶抖動著腳丫子。期末來臨，圖書館位子緊張，桌上放著書，可久久不見人;大家復習著，有人卻旁若無人的議論著。這些不妥的鏡頭，會讓我們有失身份。
我們都是新一代大學生，誰也不愿意承認自己比別人差，在文明禮儀修養(yǎng)上應有更高的要求。然而提高禮儀素養(yǎng)不是一朝一夕能夠辦成的，它需要我們堅持不懈的嚴格要求自己，時時鞭策自己，受的了寂寞，耐得住誘惑，做一個問心無愧的人。記得有位詩人這樣說過：“每天照一照鏡子，看看鏡框中的那個人，如果你感到害怕，那么你一定有愧在心;如果你感到自豪，那么你就做了一天真正高尚的你。”對啊，每天照一照鏡子，看看自己的禮儀素養(yǎng)修煉得如何，或許，成功就在那塊鏡子的背后!
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