語文閱讀理解技巧方法
語文既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問。下面是小編為大家整理的語文閱讀理解技巧方法，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
高中語文閱讀怎么答題
1.仔細(xì)閱讀材料
所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考尋找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用高中生自己的話來回答的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。
3.使用科學(xué)的答題方法
(1)認(rèn)真勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘__’的說明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。
(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。
“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。
“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。
“分析和推測(推斷)”：主要考查邏輯關(guān)系，注意無中生有和因果適當(dāng)。
(3)根據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應(yīng)的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應(yīng)的信息源區(qū)域。
(4)勾畫找到的對應(yīng)文字，尤其注意文中對應(yīng)文字至少是一個完整的句子。然后作比對，圈點相異處，然后仔細(xì)辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標(biāo)上題號和選項番號)
(5)注意如下詞語和說法：
A表示范圍、程度的詞語：全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎……
B表示時間、空間的詞語：已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功……
C表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關(guān)系的詞語：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。
語文閱讀理解答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
高中語文閱讀理解答題方法
1.仔細(xì)閱讀材料
所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
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