必修二歷史知識點框架圖
我國高中歷史課堂教學目前存在著以教師教為中心,學生被動接受的弊端,忽視了學生在教學活動中的主體地位,十分不利于學生自我學習潛能的開發(fā)和創(chuàng)新意識、實踐能力的形成。下面由學習啦小編為你提供的必修二歷史知識點框架圖，希望大家喜歡。
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必修二歷史知識點一
民國時期民族工業(yè)的發(fā)展經歷了怎樣的曲折過程?
第一階段：1912民國成立——1918一戰(zhàn)結束(民國初期)
狀況：進一步發(fā)展階段(短暫春天、黃金時期)
原因：① 一戰(zhàn)期間，歐洲列強忙戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國的經濟壓迫，對華輸出的資本和商品都有所減少(客觀外部條件);
?、?辛亥革命推翻清朝帝制，建立中華民國，為資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙
?、?群眾性的反帝愛國斗爭，如抵制日貨等以及“實業(yè)救國”風氣的形成，都促進了民族資本主義工業(yè)的進一步發(fā)展。
但一戰(zhàn)期間，日美加緊侵華，民族工業(yè)發(fā)展也并不順利
第二階段：1918一戰(zhàn)結束——1927(南京國民政府成立前夕)
狀況：發(fā)展受挫
原因：① 帝國主義經濟勢力卷土重來，特別是日本加緊對華侵略
?、?封建主義的壓迫控制、封建軍閥混戰(zhàn)，沒有一個和平安定的社會環(huán)境
第三階段：1927年南京國民政府成立——1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕
(國民政府統(tǒng)治前期)
狀況：獲得顯著發(fā)展(夏天)
原因：南京國民政府通過整頓稅務、控制金融、改革幣制，開展“國民經濟建設運動”以及以圍繞實現(xiàn)關稅自主和廢除領事裁判權而開展的“改訂新約運動”等措施，國民經濟有了較大的發(fā)展，民族資本主義工業(yè)也得到顯著發(fā)展。
(但由于官僚資本的擠壓、帝國主義的經濟侵略和封建勢力的壓迫，民族資本的發(fā)展仍然受到阻礙)
第四階段：1937-1945年(抗戰(zhàn)時期)(國民政府統(tǒng)治后期)
狀況：日益萎縮(秋天，困境)
原因：① 淪陷區(qū)，日偽政權瘋狂的經濟掠奪，日本侵華資本膨脹，毀壞或吞并民族工業(yè)
?、?國統(tǒng)區(qū)，四大家族官僚資本壟斷地位空前加強。官僚資本乘戰(zhàn)時民族工業(yè)之危，吞并民營企業(yè)，進行大規(guī)模掠奪。
第五階段：1945—1949年(解放戰(zhàn)爭時期)
狀況：陷入絕境(冬天)
原因：解放戰(zhàn)爭時期，為內戰(zhàn)籌集軍費，國民政府采取了一系列經濟掠奪措施
① 國民政府加緊剝削人民，苛捐雜稅多如牛毛;
?、?濫發(fā)紙幣，造成嚴重的通貨膨脹;
?、?尋求美國的援助，使美國資本和商品大量涌入。
?、?官僚資本依賴壟斷地位排擠壓制民族資本主義
必修二歷史知識點二
講述國有企業(yè)改革的背景、主要內容和作用。
1.背景：長期以來，國有企業(yè)政企職責不分，企業(yè)經營權集中在政府手里，企業(yè)沒有自主權;企業(yè)吃國家的大鍋飯，職工吃企業(yè)的大鍋飯，各方面積極性都不高，企業(yè)缺乏活力。
2.內容：
?、?大致經歷兩階段：一是試驗探索階段(從1978——1984年);二是全面改革階段(從1985——現(xiàn)在)。
?、?主要從三方面入手：(所有制、管理體制、分配制)
一是把單一公有制經濟發(fā)展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟并存、共同發(fā)展的格局;
二是實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產經營自主權，推行多種形式的企業(yè)承包經營責任制;
三是實行以按勞分配為主的多種分配形式并存的制度，在經濟發(fā)展中逐步改善人民生活。
③ 中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制以后，國有企業(yè)改革步伐加快，在大中型企業(yè)推行公司制、股份制，向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進。
3.作用：通過深化改革，進一步增強了企業(yè)的競爭實力，逐漸形成了一批有實力和活力的大企業(yè)集團，使國有企業(yè)大幅度增加，有利于國民經濟的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
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