梅貽琦是個(gè)怎樣的人
梅貽琦，清華大學(xué)的終身校長(zhǎng)，近代著名的教育家，為清華大學(xué)做出了不可泯滅的貢獻(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的梅貽琦是個(gè)怎樣的人，希望對(duì)你有幫助。
梅貽琦是個(gè)怎樣的人
1931年，在清平的清華園內(nèi)，一位、眉清目秀、氣宇軒昂、神情堅(jiān)定的中年男子，正在講述他就職清華大學(xué)的校長(zhǎng)的就職演講。從那一天起，清華大學(xué)結(jié)束了沒(méi)有校長(zhǎng)的煩惱和困難，迎來(lái)了這位被后人稱為是清華大學(xué)“終身校長(zhǎng)”的梅貽琦。
談?wù)撈鹎迦A，人們自然會(huì)聯(lián)想到這是人杰輩出的地方，這里的人有自己獨(dú)立的思想和精神，清華留給中華民族很大的文化財(cái)富。在這積累和創(chuàng)造的過(guò)程中，我們不自覺(jué)得就會(huì)想到梅貽琦先生，他對(duì)清華的貢獻(xiàn)是非常之大的。在很多清華人心中，梅貽琦就是清華，而清華就是梅貽琦。
梅貽琦先生的一生都在為清華所服務(wù)，他曾經(jīng)擔(dān)任了31年的校長(zhǎng)。梅貽琦先生開創(chuàng)了清華大學(xué)的非常重要的時(shí)代，使得中國(guó)的教育躋身到了世界的前列。梅貽琦先生倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)思想開放，他所推行的治學(xué)策略，使得學(xué)校運(yùn)行得井然有序。梅貽琦身為一名國(guó)民黨的中央委員，但他從來(lái)沒(méi)有在治校的過(guò)程中特別倡導(dǎo)黨義，而是用人格教育來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。他一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，雖然很大成就，但是生活還是一貧如洗。
梅貽琦的性格特點(diǎn)
在梅貽琦長(zhǎng)達(dá)47年的治校過(guò)程中，他逐漸形成獨(dú)有的治學(xué)理念和思想，并且以此來(lái)對(duì)教育者進(jìn)行指導(dǎo)，也收獲了頗多的成效。對(duì)于人們說(shuō)他是治校大師，他總是很謙虛地進(jìn)行回應(yīng)，另外他又是一位沉默寡言的人，因此很多人說(shuō)梅貽琦是寡言君子也是治校大師。
關(guān)于梅貽琦是寡言君子也是治校大師的說(shuō)法，我們先來(lái)對(duì)他寡言君子的稱號(hào)也進(jìn)行相關(guān)介紹。梅貽琦雖然是一個(gè)寡言君子，但是他所說(shuō)的每一句話都是相當(dāng)有教育意義。梅貽琦生來(lái)就是不太喜歡說(shuō)話的人，因此被稱為是“寡言君子”。他的座右銘大致意思是說(shuō)為政不在于多說(shuō)話，而是要盡力去做。這就是典型的“少說(shuō)多做”的案例。梅貽琦平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但是這并不表明他是沒(méi)話可講，更不是說(shuō)明他思想?yún)T乏，而是典型的嘴里不說(shuō)，但是實(shí)際卻有自己的分寸。梅貽琦說(shuō)過(guò)的話，往往充滿哲理，他說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)有壞的，壞學(xué)生都是被教壞的”，還說(shuō)“校長(zhǎng)的任務(wù)就是給教授搬椅子、倒水”，這些話都能很好地體現(xiàn)出一位教育家的博大胸襟。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)梅貽琦是一位治校大師。清華的前身是留美預(yù)備學(xué)校，雖然有名氣但是沒(méi)有學(xué)術(shù)的地位。自梅貽琦擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他倡導(dǎo)“教授治校”的原則。在他的原則中，教授的職權(quán)大于校長(zhǎng)的權(quán)利，教授對(duì)于教育有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)有人對(duì)他的治校方法稱贊有加的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)是各個(gè)系的主任教導(dǎo)有方。但是，實(shí)際上，正是因?yàn)樗恼卟攀沟媒淌谥魅斡袡?quán)利去管理學(xué)校，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
梅貽琦的教育思想
梅貽琦不但在學(xué)校的治理上有自己獨(dú)有的觀點(diǎn)和理念，而且對(duì)于自己孩子的教育也有自己獨(dú)到的見解和做法。梅貽琦子女并沒(méi)有因?yàn)楦赣H是清華校長(zhǎng)而有特殊的待遇，而是跟別人一樣通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持才取得了在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的成功。
作為一名偉大的教育家，梅貽琦先生一生投身于清華的教育事業(yè)中，為清華的發(fā)展奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，他的做法影響著一代代的清華人。他能夠在風(fēng)雨飄搖的政局清華發(fā)展得更加扎實(shí)和穩(wěn)定，從中我們便能看出梅貽琦獨(dú)特的教育風(fēng)格和思想。
同時(shí)，除了處理好學(xué)校的事情外，梅貽琦對(duì)于自己子女的教育也有自己獨(dú)特的方法。作為梅貽琦子女，因?yàn)樗闶呛苄腋Ｒ埠苄疫\(yùn)的，梅貽琦對(duì)自己的孩子從來(lái)都不會(huì)進(jìn)行訓(xùn)斥，他認(rèn)為最能很好教育子女的方法就是以身作則。梅貽琦特別尊重孩子自己的想法，對(duì)孩子們會(huì)有自己的建議，但是從來(lái)都不干涉他們的自由。
梅貽琦的大女兒想要嫁給一個(gè)華僑，梅貽琦自然不太認(rèn)可，經(jīng)過(guò)跟大女兒交談之后，大女兒仍然堅(jiān)持自己的選擇，梅貽琦便選擇尊重女兒的決定。梅貽琦的兒子梅祖彥在選擇當(dāng)空軍翻譯的時(shí)候，梅貽琦來(lái)找他談話，并且向他建議說(shuō)：“在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常不容易，先完成好學(xué)業(yè)，再找機(jī)會(huì)去報(bào)答祖國(guó)，”這是梅貽琦的建議，最終兒子決定是去是留，梅貽琦完全是讓兒子自己決定。
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