播音主持如何應(yīng)對即興口語表達(dá)
在播音主持藝考中，即興評述是很重要的環(huán)節(jié)，即興評述就是考生根據(jù)事先抽到的材料在現(xiàn)場進(jìn)行的口頭敘述和評論。即興評述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達(dá)能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。下面是小編為大家收集關(guān)于播音主持如何應(yīng)對即興口語表達(dá)，歡迎借鑒參考。
分清模擬主持與即興評述
一直以來，模擬主持和即興評述都是播音主持藝術(shù)類考試甚至是廣播電視播音員主持人資格證考試以及各類廣播電視機(jī)構(gòu)主持人招聘中常用的即興口語表達(dá)考查形式。
在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生往往將即興評述和模擬主持混為一談，或者說無法找到兩者的區(qū)別在哪里。
首先，我們來說說什么是模擬主持?模擬主持是在虛擬的情境之下模仿廣播電視節(jié)目中主持人的工作狀態(tài)，依靠已有的背景材料，適當(dāng)運(yùn)用廣播電視手段完成一段節(jié)目的主持。要求完整，有兩種以上的廣播電視表現(xiàn)手段，有一定的評論性語言。
再說即興評述，即興評述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，從字面上就可以拆分成兩個(gè)部分，“評”和“述”。所謂評述，就是既要有“述”，也要有“評”。有了 “述”就可以讓人對話題的由頭有所了解;有了 “評”就能夠讓人了解你所持有的觀點(diǎn)和看法。
一般來說它僅適用于新聞?lì)惞?jié)目的模擬主持，而模擬主持事實(shí)上是很寬泛的，可以包攬新聞?lì)悺⑸缃谭?wù)類、綜藝娛樂類、體育類等等，但是無論對于哪一類節(jié)目而言，以上圖表中所列出的“開場白”、“結(jié)束語”包括串聯(lián)語等組成的欄目設(shè)計(jì)必不可少，在這個(gè)框架的基礎(chǔ)上，還要把積極的演播狀態(tài)、身份感、交流感貫穿始終。
那么，什么是身份感和交流感呢?我們繼續(xù)來解釋一下。
主持人是依托巨大的廣播電視平臺(tái)，有一定話語權(quán)的傳播者。擁有“說話”權(quán)利的同時(shí)也必須相對客觀、公正且謹(jǐn)慎——節(jié)目絕對不是個(gè)人觀點(diǎn)的發(fā)布站。模擬主持在融入個(gè)人思維的同時(shí)也必須清楚地認(rèn)識(shí)到還有引領(lǐng)大眾認(rèn)識(shí)、思考的義務(wù)——“身份感”。
說話的本質(zhì)是為了交流。想不想說、說什么、為什么說和怎么說，究其根本應(yīng)該是對誰說。只有明確了一定的對象，有了一定的播講欲望，“想不想說、說什么、為什么說和怎么說”才有實(shí)際意義，否則，就是自說自話、自言自語——“交流感”。
下面，我們簡單地將即興評述和模擬主持作一個(gè)對比，以便大家更好地理解。
•即興評述的語態(tài)是相對個(gè)人化的語態(tài)，模擬主持則是“群體化”的語態(tài)。主持人個(gè)體的語言是代表媒體、代表大眾輿論的語言，不是個(gè)人語言;
•即興評述相對強(qiáng)調(diào)個(gè)人態(tài)度，模擬主持相對強(qiáng)調(diào)媒體高度;
•模擬主持可以看做是使用了廣播電視手段的即興評述;
•兩者均考察的是考生的知識(shí)面及瞬間思維能力和口語表達(dá)能力;
•模擬主持更注重副語言
需要怎么做
•(1)看到稿件后先對事件的整體做一次大致的分析，從哪方面著手?是內(nèi)容啰唆還是內(nèi)容過于簡單，做到心中有數(shù)，然后刪繁就簡，或增值擴(kuò)容。但無論如何不能偏離主題。
•(2)文字稿件可以根據(jù)自己闡釋的角度調(diào)整結(jié)構(gòu)，考慮一下這樣的條理、思路是否順理成章?主體部分段與段之間、話題與話題之間設(shè)計(jì)的串接詞是否合適?有無給受眾以提示?書面化的文字是否口語化了?
日常訓(xùn)練技巧
•日常積累，學(xué)會(huì)“看”電視，再至適當(dāng)模仿;
•即興評述的題目用做模擬主持;
•訓(xùn)練提綱式記憶;
•提前準(zhǔn)備開場白和承接性語言，多加熟悉;
•適當(dāng)準(zhǔn)備節(jié)目框架，如：開場白——大屏幕——嘉賓甲——嘉賓乙——結(jié)束語。
命題演講 hold住全場
命題演講，顧名思義就是已經(jīng)給了主題，或者是給了題目的一段演講或分享。那么，它跟大家所熟知的命題即興評述、模擬主持有何不同呢?
我們先拋開“命題”，也拋開“即興”，只談?wù)?ldquo;演講”本身。
什么是演講?演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。
請大家注意以上這段文字中的紅色字體內(nèi)容。“公眾場所”闡明了進(jìn)行演講這個(gè)行為的空間或者說“場”，它一定是當(dāng)眾進(jìn)行的，傾聽者不止一個(gè)而是很多。事實(shí)上倒是有點(diǎn)像大學(xué)里的課堂，不少優(yōu)秀的專家學(xué)者講課事實(shí)上就是一場精彩的演講。這種當(dāng)眾的演說，務(wù)必要注意到兩點(diǎn)：1.聲音要洪亮，足以讓在場的每一個(gè)都能聽得清楚，語音語調(diào)應(yīng)當(dāng)富有起伏變化，從而增強(qiáng)感染力和說服力。2.一定要兼顧到在場的聽者，要注意跟聽者的互動(dòng)，這種互動(dòng)除了真正意義上的言語交流，也在于眼神、肢體動(dòng)作等的交流?？傊?，演講一定不會(huì)是像播新聞那樣正襟危坐，一定是生龍活虎、眉飛色舞的，一定是激情澎湃的。
再提一筆即興演講。即興演講是演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場生情動(dòng)意所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對聽眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng)，迅速調(diào)動(dòng)語言的一切積極因素，以懸河之口生動(dòng)的直觀和形象的直感染力，是其它各種演講方式都無法比擬的。
即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后，應(yīng)注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設(shè)喻即景生情。即興演講無法在事先做充分準(zhǔn)備，完全依靠即興抓取材料，其來源，一是平時(shí)的知識(shí)積累，二是眼前的人和事，又應(yīng)以后者為主。如過多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對性，起不了應(yīng)有的作用，只有多聯(lián)系現(xiàn)場中的人和事，才能緊緊抓住聽眾的注意力。
比如你完全可以摒棄那些“隨著……”、“現(xiàn)如今……”的老套路了，你完全可以用“剛剛在走進(jìn)考場前，我遇到了一件……的事”，然后引入到演講主題，這才是鮮活的演講，這才是即興的魅力。
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