演講互動(dòng)技巧50句獲得掌聲的鼓掌話術(shù)
演講互動(dòng)技巧50句獲得掌聲的鼓掌話術(shù)
在臺(tái)上，獲得觀眾的掌聲是臺(tái)上人進(jìn)行下去的動(dòng)力，那如何獲得掌聲呢?演講互動(dòng)有什么技巧嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的演講互動(dòng)技巧50句獲得掌聲的鼓掌話術(shù)，一起來看看吧。
演講互動(dòng)技巧介紹
一) 把掌聲送給會(huì)務(wù)組織的每一個(gè)人，感謝他們給了我們一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二) 把掌聲送給前后左右的人，謝謝你們(即將)給我一個(gè)好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三) 在這里我們要感謝先烈，為國(guó)爭(zhēng)光的人，有他們才有我們自豪的今天!
四) 獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)的人，你們平凡但偉大，暗淡但燦爛!
五) 男生請(qǐng)鼓掌，女生請(qǐng)鼓掌，不男不女的請(qǐng)鼓掌!
六) 讓我感受一下當(dāng)時(shí)的掌聲好嗎?
七) 現(xiàn)在為別人鼓掌，待會(huì)人家才為我們鼓掌!
八) 左邊的朋友給右邊的朋友，右邊給左邊掌聲鼓勵(lì)一下!
九) 據(jù)說成功者從不吝嗇掌聲!
十) 每種掌聲都負(fù)有使命，或高興或肯定或敬佩，所以鼓掌的人也是有使命的人!
十一) 朋友，當(dāng)別人身處困境時(shí)，請(qǐng)給他溫暖的掌聲;當(dāng)別人表現(xiàn)非凡時(shí)，請(qǐng)給他喝彩的掌聲，當(dāng)自己收獲成功時(shí)，請(qǐng)珍惜那陣陣掌聲。
十二) 昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌，對(duì)嗎?
十三) 讓我們用掌聲來預(yù)祝明天的成功。
十四) 今天我們講學(xué)習(xí)到很多很好的方法技巧，為自己即將有的進(jìn)步掌聲鼓勵(lì)一下!
十五) 我可以，在座的各位你們都可以，覺得可以的給自己掌聲鼓勵(lì)一下!可以超過我的再鼓勵(lì)一下!超過我倍的，給自己一流棒的自信的熱烈，掌聲鼓勵(lì)一下!
十六) 猩猩在非常愉快的情況下會(huì)像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時(shí)許多人鼓掌時(shí)卻面無表情!
十七) 掌聲即心聲，相由心生!
十八) 生命中不缺美，而缺贊美的掌聲，對(duì)嗎?
十九) 每個(gè)人都像渴望陽(yáng)光空氣水一樣渴望別人的愛，也同樣渴望掌聲。講師也不列外。
二十) 有人說：沒有掌聲的演出很可怕的，誰受得了那死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的，誰愿意在壓抑種生存，對(duì)嗎?
二十一) 這段時(shí)間講課比較多，嗓子也有點(diǎn)問題，不知道今天能否堅(jiān)持講完，不過據(jù)說掌聲是可以產(chǎn)生奇跡的。(這種方法帶有即興式的，可以舉一反三靈活運(yùn)用。)
二十二) 今天感冒了，不過據(jù)說掌聲能夠治療感冒，讓我講的更好!
二十三) 我們要不要為這個(gè)理論的提出者掌聲感謝一下?
二十四) 別人在娛樂，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)，為我們自己的選擇掌聲鼓勵(lì)一下!
二十五) 各位，你們快樂嗎?快樂的聲音在哪里?
二十六) 給兩毛錢的掌聲!
二十七) 掌聲能代表群體的文明程度!
二十八) 給點(diǎn)反應(yīng)好嗎?
二十九) 給點(diǎn)有味道/帶鹽/帶糖的掌聲!
三十) 你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講注解!
三十一) 據(jù)說掌聲是自我肯定，自我暗示自我確認(rèn)的表現(xiàn)!
三十二) 其實(shí)講師不像你們想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng)，他們內(nèi)心深處也是很脆弱的，也需要掌聲來支撐!
三十三) 我有個(gè)缺點(diǎn)，就是一聽到掌聲就比較興奮，一興奮就講的比較好!
三十四) 據(jù)說掌聲越熱烈我就越興奮，越興奮就講的越好!
三十五) 我有一個(gè)缺點(diǎn)就是一碰到優(yōu)秀的人就緊張，一緊張就慌張，我相信如果能有點(diǎn)掌聲，我會(huì)克服緊張的!
三十六) 我有個(gè)缺點(diǎn)，就是人一多就臉紅，一臉紅就緊張，一緊張就講不好，聽說掌聲可以可以消除緊張!
三十七) 謝謝你們稀稀拉拉的掌聲!
三十八) 在我剛學(xué)演講的時(shí)候，我老師告訴我一個(gè)很棒的觀點(diǎn)，千萬別辜負(fù)鼓掌的聽眾!
三十九) 掌聲能帶給我們鼓勵(lì)自尊和愛，你的自尊和愛在哪里!?
四十) 只要有手就有掌聲，聲音存在于兩手間，隨時(shí)都可以發(fā)出!
四十一) 想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫!
四十二) 把內(nèi)心的歡呼興奮高興……都用手表現(xiàn)出來吧!
四十三) 各位，此時(shí)此刻我們狀態(tài)好不好，怎么好的?
四十四) 我從小就是一個(gè)缺乏愛與鼓勵(lì)的人，所以不怎么自信，據(jù)說掌聲可以讓人產(chǎn)生自信，不知道各位能否幫我驗(yàn)證一下!
四十五) 伸出你的金掌銀掌鐵掌銅掌鋅掌，歡迎……閃亮登場(chǎng)!
四十六) 要不要了解一下?想聽嗎?那就先來點(diǎn)掌聲吧!
四十七) 給這個(gè)偉大精彩的信息(時(shí)刻)掌聲鼓勵(lì)一下!
四十八) 讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程(演講分享)!
四十九) 大膽鼓掌，為別人，也為自己;更為豐富多彩的人生和美好的生活。
五十) 父母把我們生下來，我們才有機(jī)會(huì)在這里相聚，為我們偉大的父母親掌聲鼓勵(lì)一下!(在演講當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)鼐湍橙四呈履程毓恼啤?
演講的互動(dòng)技巧一、以“問”過渡，讓聽眾回味
演講時(shí)，演講者不可能就一點(diǎn)內(nèi)容不停地講下去，內(nèi)容需要圍繞主題進(jìn)行轉(zhuǎn)換和變化，這就需要進(jìn)行過渡。用“問”來過渡，既可以造成語(yǔ)勢(shì)的波瀾起伏、情感的回旋激蕩，使演講文氣貫通，氣勢(shì)加強(qiáng);又可以使演講過渡自然，銜接緊密，巧妙得體，表現(xiàn)出一種內(nèi)在的、緊密的邏輯聯(lián)系。一個(gè)同學(xué)在“高考沖刺動(dòng)員”的班會(huì)演講中，在講述了意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂“只選一把椅子”的故事后，他是這樣將演講過渡到主題上的：
同學(xué)們，帕瓦羅蒂的成功說明了什么?
說明了人生必須集中有限的精力，選一把適宜的椅子，在這個(gè)位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能綻放出光彩。就現(xiàn)階段的我們而言，也應(yīng)該像帕瓦羅蒂那樣，剔除一切浮華喧囂，集中精力，調(diào)動(dòng)“火力”，攻打“高考”這個(gè)碉堡。
這段演講，演講者先問后答，巧妙地將話題過渡到主題上來?？此撇唤?jīng)意而為之，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，引起現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)，尤其是那些缺少備考緊迫感同學(xué)的無限回味。
演講的互動(dòng)技巧二、以“問”開場(chǎng)，讓聽眾心動(dòng)
演講必須要有精彩的開頭才能吸引聽眾，這是聽眾的心理要求。演講者把精心設(shè)計(jì)的問題亮出來，以“問”開場(chǎng)，不但能給聽眾以干凈利索、爽快直率的好感，而且可以起到激發(fā)聽眾興趣的作用，使其心動(dòng)，從而對(duì)你的演講洗耳恭聽。博雅中學(xué)前段時(shí)間舉辦了“青年與祖國(guó)”演講比賽，奪冠的張翔同學(xué)在演講時(shí)是這樣開場(chǎng)的：
親愛的同學(xué)們，我想問一個(gè)問題：誰能用一個(gè)字來概括青年和祖國(guó)的關(guān)系?他頓了頓，聽眾也被這一“問”吸引住了，紛紛抬起頭來，期待著答案。張翔同學(xué)開始娓娓道來：這個(gè)字就是“根”!我們青年乃至更多的炎黃子孫有一個(gè)共同的姓，就是“中華”;有一個(gè)共同的名，就是“根”。“中華根”應(yīng)該是中國(guó)青年最自豪、最光榮的名字!
話音未落，全場(chǎng)掌聲四起。
他的演講采用以“問”開場(chǎng)的方式，用不多的話語(yǔ)，精辟的詞句，高度概括了青年與祖國(guó)的關(guān)系，十分精彩;巧妙地吸引了聽眾，造成一種開篇激疑的作用，十分巧妙，也給聽眾及評(píng)委留下了深刻的印象，奪得了冠軍。
演講的互動(dòng)技巧三、以“問”構(gòu)筑高潮，讓聽眾激動(dòng)
一次成功的演講，演講者要有思想最深刻、感情最激昂的時(shí)刻，聽眾也需要情緒最激動(dòng)、精神最振奮的瞬間。我們稱之為演講高潮。利用驚濤拍岸般的提問，也能將演講推向高潮，收到意想不到的藝術(shù)效果。
蕭伯納說得好：“青春不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們擎起的火炬，我們一定要把它燃燒得十分光明和燦爛，然后交給下一代的人們。”我們?nèi)绾巫屪约菏种械幕鹁嫒紵酶?我們?nèi)绾巫屪约旱那啻壕`放出光彩呢?我們究竟該怎樣做才能無愧于青春和生命呢?愿君深思……
演講者一連串的問題如驚濤拍岸，吸引了聽眾，伴著演講者激情滿懷的聲音，他們也激情洋溢起來，并報(bào)以熱烈的掌聲，將演講推向了高潮。演講者的問話如空谷回音，在聽眾耳畔繚繞不絕。這使得演講更加軒昂激越，文氣也隨之大振，充分顯示了“問”所特有的鼓動(dòng)力量。
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