確認(rèn)演講稿的題目技巧
演講的題目是一篇演講稿有機(jī)的組成部分。它與演講的內(nèi)容、風(fēng)格、語(yǔ)調(diào)有直接關(guān)系。內(nèi)容決定了題目，題目則鮮明地表現(xiàn)內(nèi)容的特點(diǎn)。下面是小編為大家收集關(guān)于確認(rèn)演講稿的題目技巧，歡迎借鑒參考。
演講不能沒(méi)有題目。確定演講的題目，是演講者給全篇演講樹(shù)起一一面旗幟，它不僅與演講的形式有關(guān)，更重要的是與演講的內(nèi)容、風(fēng)格、情調(diào)有直接關(guān)系。是演講內(nèi)容和主旨的概括，具有首腦的地位和風(fēng)采。因此，不可忽視給您的演講起個(gè)好名子。內(nèi)容決定了題目，而題目則鮮明地顯露出內(nèi)容的特點(diǎn)。一個(gè)新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力的題目，不僅能在演講前給人急欲一聽(tīng)的強(qiáng)烈愿望，而且在演講結(jié)束之后，同其內(nèi)容一樣，給人留下永久的記憶，甚至成為一個(gè)警句而廣為流傳。
題目又是一篇演講的定音之弦和第一印象。它涉及到演講的整體布局。關(guān)系到能否抓住聽(tīng)眾的欣賞心理，吸引聽(tīng)眾，并自然地引出下文，留下回味的余地?？偠灾?，話(huà)貴一起。許多好的演講題目如吟天下第一聲，以新奇取勝，以美妙?yuàn)Z人，飛光溢彩，蔚為大觀(guān)。
一、選擇題目的標(biāo)準(zhǔn)：
標(biāo)準(zhǔn)之一，演講的題目應(yīng)能揭示主題。如，曲嘯的演講題目《心底無(wú)私天地寬》，一聽(tīng)就知道演講的中心思想和主題是什么。
標(biāo)準(zhǔn)之二，演講的題目應(yīng)能提出問(wèn)題。如，魯迅的演講題目《娜拉走后怎樣》、《未有天才之前》等，聽(tīng)眾聽(tīng)講就可以一種濃厚興趣進(jìn)行思考，聽(tīng)時(shí)自然就容易理解。
標(biāo)準(zhǔn)之三，演講的題目應(yīng)能劃定范圍。如《大學(xué)生的任務(wù)》、《美術(shù)略論》這樣的演講題目，聽(tīng)眾聽(tīng)后就可知道演講的內(nèi)容、范圍及涉及的具體問(wèn)題，以選擇聽(tīng)還是不聽(tīng)。
二、演講標(biāo)題的幾種類(lèi)型：
1、乘一總?cè)f，舉要治繁
歐文1817牟8月14日在倫敦中心區(qū)酒家演講的題目是：《讓多的人幸?！贰＿@是一則總結(jié)式題目。它用凝煉精辟的格言式的語(yǔ)言，總括了演講者熱切希冀“全體同胞到處都能實(shí)際享受到大自然賦予我們的極其豐厚的幸福”這一“終身抱定、至死不移的愿望”。哲言雋語(yǔ)，沁人心脾;崇高抱負(fù)，光輝照人。
2、要言不繁，樸實(shí)得體
伏契克1943年9月8日臨刑前的演講的題目是：《人類(lèi)永生，未來(lái)屬于共產(chǎn)主義》。這是一則陳述式題目。它用質(zhì)樸、洗煉的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔粗獷的線(xiàn)條，精煉地概括了演講者為之奮斗、犧牲的目標(biāo)，雖然沒(méi)有多少修飾、渲染，卻收到了石破天驚之效，表現(xiàn)了捷克人民的偉大兒子、民族英雄伏契克為人民的自由、祖國(guó)的獨(dú)立視死如歸的大無(wú)畏精神。
3、含而不露，神與物游
加里寧1926年3月1日在蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義青年團(tuán)第七次代表大會(huì)上演講的題目是：《蘇維埃祖國(guó)的全部希望》。這是一則懸念式題目。它運(yùn)用伏筆造成懸念，引而不發(fā)。撩撥聽(tīng)眾的思緒：蘇維埃祖國(guó)的全部希望是什么呢?認(rèn)真聽(tīng)下去，方知個(gè)中奧秘：“蘇聯(lián)的全部希望都寄托在共青團(tuán)身上”。這比一覽無(wú)余的平鋪直敘顯得棋高一招，精彩誘人多了。
4、對(duì)比鮮明，通篇生輝
愛(ài)因斯坦1931年2月16日對(duì)美國(guó)加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生演講的題目是：《要使科學(xué)造福于人類(lèi)，而不成為禍害》。這是一則對(duì)比式題目。它以“關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)”為題旨，將“造福”與“禍害”這兩種截然相反的東西并列在一起，以假惡丑襯托真善美，使真善美更真、更善、更美，更可愛(ài)，從而產(chǎn)生了愛(ài)在辭內(nèi)，情溢辭外的奇效。
5、引言入題，聯(lián)璧其章
奧斯特洛夫斯基1935年10月23日在蘇聯(lián)索契城黨的積極分子會(huì)議上的廣播演講的題目是：《作家的職責(zé)--一以天下為己任》。這是一則引語(yǔ)式題目。它是從演講的主題中濃縮出的這一閃光的警句。辭以情發(fā)，情隨景遷，使“我們每一個(gè)人不僅要用自己寫(xiě)出來(lái)的文字，而且要用自己的整個(gè)生活和作風(fēng)來(lái)教育別人”的主旨光彩奪目，同時(shí)又使演講蘊(yùn)義非凡，別開(kāi)生面，令聽(tīng)眾深受感染、啟迪和鼓舞。真可謂“一箭雙雕”!
6、巧妙設(shè)問(wèn)，引起共鳴
巴金1984年5月15日在東京第47屆國(guó)際筆會(huì)代表大會(huì)上演講的題目是：《核時(shí)代的文學(xué)—一我們?yōu)槭裁磳?xiě)作?》。這是一則提問(wèn)式題目。巴金曾自稱(chēng)不善于辭令，但他這次演講卻巧用設(shè)問(wèn)標(biāo)題，一開(kāi)始就抓住了聽(tīng)眾的注意力，起到了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片;引人側(cè)耳，一聽(tīng)為快的作用。誠(chéng)如亞里士多德所說(shuō)的：“思維自疑問(wèn)與驚奇開(kāi)始”，亦如巴爾扎克所云：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)的是問(wèn)號(hào)”。運(yùn)用設(shè)問(wèn)進(jìn)行命題，往往很能吸引聽(tīng)眾。
7、巧比妙喻，以情醉人
我國(guó)著名畫(huà)家范曾對(duì)青年學(xué)生的一次演講的題目是：《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》。這是一則比喻式題目。演講者以巧比妙喻，賦予理想信念以生命、感情和思想，鼓舞青年蕩起雙槳，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，借此鼓勵(lì)青年選擇一條壯闊、豪邁和光輝的道路，開(kāi)拓奮進(jìn)，在偉大的改革實(shí)踐中熔煉堅(jiān)毅美好的性格、“成為時(shí)代的驕子，河山的真主”，“不負(fù)祖國(guó)和時(shí)代的厚望與重托”。演講者推心置腹，溢于言表的真情，令聽(tīng)眾如沐春風(fēng)，癡迷動(dòng)情，極大地增強(qiáng)了演講的感情色彩和藝術(shù)魅力。
三、選擇題目的注意事項(xiàng)：
1、題目要有情感色彩
演講者的演講總是充滿(mǎn)強(qiáng)烈的情感色彩，并把這種強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感注入到題目里去，從而打動(dòng)聽(tīng)眾有一種情感的導(dǎo)向作用和激發(fā)作用。如魯迅的《流氓與文學(xué)》、馬克.吐溫的《我也是義和團(tuán)》等，其愛(ài)憎情感都是很鮮明的。
2、題目要有生動(dòng)性
演講題目生動(dòng)活潑，就能給人一種親切感、愉悅感。像前面舉的《老而不死論》、《象牙塔與蝸牛廬》等，都非常生動(dòng)活潑。當(dāng)然，生動(dòng)活潑與否主要由主題和內(nèi)容而定。嚴(yán)肅的主題和內(nèi)容就不宜用活潑的題目，用了反而會(huì)沖淡和破壞演講的戰(zhàn)斗性和嚴(yán)肅性。
3、題目要有新廳性
只有“新”和“奇”，才能像磁石一樣吸引聽(tīng)眾。司空見(jiàn)慣、屢見(jiàn)不鮮的事物，人物，人們是不易關(guān)注的。比如《我的祖國(guó)》、《青春在崗位上閃光》等，人們聽(tīng)得厭倦了，很難吸引人。不妨看看魯迅的演講題目：《老而不死論》、《偉大的化石》、《老調(diào)子已經(jīng)唱完》、《象牙塔與蝸牛廬》，這樣新奇的題目怎能會(huì)不引人呢?
4、題目要有適應(yīng)性
其一，要適應(yīng)聽(tīng)眾的實(shí)際。即選題考慮聽(tīng)眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點(diǎn)、閱歷等，這樣才能有的放矢。其二，要適應(yīng)自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)、知識(shí)面接近的題目，因?yàn)樽约菏煜さ臇|西容易講深講透，容易收到好效果。其三，要適應(yīng)演講的時(shí)間。即是要按規(guī)定的時(shí)間選擇題目。如果規(guī)定的時(shí)間長(zhǎng)，題目就可大些;時(shí)間短，題目就可小些。
5、題目要有積極性
即要選擇那些光明、美好、有建設(shè)性的題目，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就有無(wú)限希望。如《自學(xué)可以成才》這樣的題目，就可鼓舞聽(tīng)眾充滿(mǎn)信心地走自學(xué)之路。英國(guó)一位演講家曾講過(guò)，一個(gè)好的題目是屬于“怎樣?”“是什么?”“為什么?”三方面。如：《學(xué)校怎樣開(kāi)設(shè)演講課》，這屬于“怎樣”的，是解決疑難的題目;《為培養(yǎng)新人而努力》，是屬于“是什么”的，是指出目的和辦法的題目;，指出目的。初學(xué)者選題時(shí)按這個(gè)要求去檢查，題目就容易有吸引力和積極意義。
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