文明無(wú)處不在演講稿五篇

　　文明是什么?可能是一個(gè)善意的舉動(dòng)，可能是一個(gè)親切的微笑，可能是一句親切的問(wèn)候……其實(shí)文明無(wú)處不在。下面是小編為大家整理的文明無(wú)處不在演講稿。

　　文明無(wú)處不在演講稿篇一

　　文明禮貌是做人的一種美德。我們是祖國(guó)的花朵，更應(yīng)具備文明禮貌這一美德。我國(guó)是“文明古國(guó)”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時(shí)期，我們的老祖宗就已經(jīng)注意人們互相交往時(shí)的禮儀同內(nèi)在品格的關(guān)系?？鬃诱f(shuō)：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”也就是說(shuō)，只是品格質(zhì)樸，而不注意禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野，光注意禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就顯得虛浮。只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　語(yǔ)言美也是非常重要的。常常使用禮貌語(yǔ)言，見(jiàn)面問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn);無(wú)意對(duì)別人有損害要道歉，即用“您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)”等禮貌語(yǔ)言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強(qiáng)詞奪理、不惡語(yǔ)傷人。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，日常生活、學(xué)習(xí)中與人相處時(shí)，講一點(diǎn)語(yǔ)言美，并不是難事，見(jiàn)面問(wèn)一聲“您好”，不是上刀山下火海，也不是“挾泰山以超北?！辈荒茏龅?，而是“為長(zhǎng)者折枝”。其實(shí)，這一點(diǎn)，我們絕大多數(shù)同學(xué)做的非常好，如見(jiàn)到老師的面主動(dòng)問(wèn)一聲“老師好”等等，但請(qǐng)同學(xué)們要注意，不僅對(duì)老師要這樣，對(duì)所有的人更要這樣，在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長(zhǎng)輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了，我們并沒(méi)有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說(shuō)：這個(gè)孩子有涵養(yǎng)。

　　“貌美不如語(yǔ)言美，語(yǔ)言美要靠心靈美”。行為美是社會(huì)主義精神文明、道德修養(yǎng)高尚的體現(xiàn)，是心靈美的外在表現(xiàn)。鑒別一個(gè)人的是非、功過(guò)，不光是要聽(tīng)其言，更要觀其行。行為美首先要心靈美，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”，心靈美可以彌補(bǔ)一個(gè)人外表上的不足。我們不必去做什么轟天動(dòng)地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見(jiàn)到校園里有一張紙屑，我們主動(dòng)彎腰拾起;見(jiàn)到流水的水龍頭主動(dòng)地關(guān)上;看到倒了的小樹(shù)苗，主動(dòng)給他扶起……這都是心靈美的體現(xiàn)。

　　寬厚以待人，就是以大海般的闊達(dá)胸襟對(duì)待身邊的人或事。這是一種君子坦蕩蕩的風(fēng)度，是一種澹泊以致遠(yuǎn)的氣質(zhì)，是宰相肚里能撐船的風(fēng)采，其中也蘊(yùn)藏著己所不欲，勿施于人的內(nèi)涵。以這樣的心態(tài)交友，只不過(guò)是在心中給他人的過(guò)錯(cuò)騰出一塊空地，卻成全了自己的人格魅力，豈不是退一步海闊天空了嗎?

　　巴金說(shuō)：“友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生存就沒(méi)有了光彩;離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！贝_實(shí)，友情能給人的一生增加歡樂(lè)和勇氣，能使人集思廣益而不至于孤掌難鳴。但重要的就要看你如何擇友，如何建立和發(fā)展友誼!

　　而現(xiàn)在有的同學(xué)，和一幫所謂的哥們，拉拉扯扯，打架斗毆的事件時(shí)有發(fā)生。這是學(xué)校和同學(xué)們所堅(jiān)決不能容忍的，所造成的后果也只有自己來(lái)嘗!也希望大家引以為戒，要交益友，不交損友!建立和發(fā)展真正的友誼!

　　志同以道合，慷慨以助人，寬厚以待人，正是我們處世交友的原則。只有在這個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我們才能贏得誠(chéng)摯的友情，得到歡樂(lè)!

　　同學(xué)們，每星期的這個(gè)時(shí)候，值周老師總是發(fā)現(xiàn)，在我們美好的校園里，總有一些不和諧的音符，諸如：熄燈后的吵鬧聲、考試中的作弊現(xiàn)象;諸如：隨意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)、聽(tīng)任水、電的浪費(fèi);諸如：隨意亂丟亂扔，亂講臟話、動(dòng)輒惡語(yǔ)相向、拳腳相加……。在制造這些不和諧音符的同時(shí)，我們有否想過(guò)，這是我們?cè)谄茐淖约荷詈蛯W(xué)習(xí)的環(huán)境，這是我們?cè)谒烈廑`踏和邸毀我們自己作為現(xiàn)代文明人的尊嚴(yán)和光榮。

　　同學(xué)們，我們的校園處處洋溢著蓬勃向上的生機(jī)和活力。我們都是青少年學(xué)生，我們正處在花一樣的年齡，我們正擁有金子般的時(shí)光。同學(xué)們，花一樣的年齡、金子般的時(shí)光應(yīng)該創(chuàng)造花一樣的芳香，金子般的成果。讓我們告別無(wú)知、告別幼稚、告別陋習(xí)、告別一切消極和不健康的心理和行為，用我們年輕人的朝氣、用我們年輕人的活力、用我們年輕人的膽識(shí)和氣慨，用無(wú)悔的青春為我們成功的人生奠基

　　文明無(wú)處不在演講稿篇二

　　老師們、同學(xué)們：早上好!

　　今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。

　　先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

　　第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

　　第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

　　以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

　　無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

　　文明無(wú)處不在演講稿篇三

　　一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

　　有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

　　有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們同在。

　　她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。

　　春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。 和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　要構(gòu)建我們的和諧校園，同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵(lì)、平等互助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　文明無(wú)處不在演講稿篇四

　　近來(lái)，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一句句“爸爸媽媽再見(jiàn)!”、“老師，早上好!”讓爸爸、媽媽、老師的臉上綻開(kāi)了笑容的花朵;每天早上、中午吃飯后，同學(xué)們自覺(jué)地把教室、校園打掃得干干凈凈，使我們的校園更加整潔美麗;瑯瑯的讀書聲從教室里傳出，花壇中、操場(chǎng)上追趕、嘻戲的同學(xué)變少了;“老師好!”“對(duì)不起!”“沒(méi)關(guān)系”……禮貌用語(yǔ)多了，同學(xué)們之間多了一份謙讓;還有看到地上的垃圾，同學(xué)們能彎一彎腰把它拾起，還有放學(xué)時(shí)同學(xué)們能排成一列縱隊(duì)回家，還有……這些文明現(xiàn)象不叫人感動(dòng)嗎?不為之欣喜，為之驕傲嗎?

　　我們學(xué)校里是文明的，你不妨走出去看一看，會(huì)讓你感到文明無(wú)處不在。

　　前不久的一個(gè)星期天，我跟著媽媽到縣城去玩。剛到燕子山的王家?guī)X，我們要坐的車就來(lái)了，因?yàn)槭嵌Y拜天，坐車的人很多，車剛剛停穩(wěn)，就有很多人蜂擁而上，當(dāng)然也包括我，我占據(jù)了一個(gè)靠窗的座位。

　　車上擠滿了人，摩肩接踵。“對(duì)不起!”“哦，沒(méi)關(guān)系!”原來(lái)是一位大嬸，她的行李不小心壓到一位乘客的腳。這平淡無(wú)奇的一句話卻讓我感到那位大嬸有禮貌，我不禁用欣賞的目光多看了她一眼，只見(jiàn)她長(zhǎng)得很瘦，但憔悴的臉上顯得很清秀。這時(shí)，車突然停了，車上的乘客顯得有點(diǎn)措手不及。有的沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些摔倒，有的沒(méi)抓住把手，倒在后面人身上……剛才的那位大嬸和她的一堆行李也禁不住這突然的剎車，沒(méi)穩(wěn)住，她摔到了，還好當(dāng)時(shí)人多，及時(shí)扶住了她，而她的行李卻散落一車。她慌了，周圍的人一看，便急忙把這些東西撿起來(lái)還給她?！爸x謝，真是太感謝了!”“不用，不用，這沒(méi)什么?”剛才幫助她的人幾乎同時(shí)說(shuō)。

　　車子繼續(xù)行駛，之前發(fā)生的那一幕使冰冷的車廂溫暖了許多。

　　到了新堰口，那大嬸要下車了。售票阿姨說(shuō)：“大姐，你先下車，我把行李遞給你。”“不麻煩你，我自己來(lái)?！薄皼](méi)關(guān)系，下去吧!小心點(diǎn)!別摔著?！贝髬鸾舆^(guò)行李千恩萬(wàn)謝。我目送著她遠(yuǎn)去的背影感慨萬(wàn)千。

　　“喂，你知道嗎?剛才下去的那個(gè)婦女好可憐呢?去年丈夫病死，今年她的女兒又得了同樣的病?！薄芭?，太可憐了?！薄岸嗪玫娜四?，怎么攤上這樣的慘事?”就在這時(shí)，我感受到了文明。對(duì)他人的關(guān)心同樣也是文明的體現(xiàn)啊。

　　這短暫的一路，我看到了身邊的文明言行。我不由感嘆：文明真是無(wú)處不在啊!

　　文明無(wú)處不在演講稿篇五

　　某個(gè)周末，吃完早飯漫步于大街之上。一位身穿黃色衣服的清潔工人映入了我的眼簾，還是他，那個(gè)在我匆匆上學(xué)路上無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)的大叔，此時(shí)他正拿著掃把，彎著腰，慢慢地向前移動(dòng)著。這次我特意路過(guò)他的身旁，非常誠(chéng)懇地向他問(wèn)好：“叔叔，您辛苦了，謝謝您為我們創(chuàng)造了這么美好的街道環(huán)境?！彼従彽靥痤^，布滿滄桑的臉上露出了欣慰的笑容：“孩子，謝謝你的問(wèn)候，這是我應(yīng)該做的?！边@雖然是我第一次和他交談，但他雄渾的聲音讓我覺(jué)得異常的親切。

　　和清潔工叔叔告別后，踏著寬敞清潔的馬路，我來(lái)到學(xué)校閱覽室查閱資料。踏進(jìn)閱覽室大門，感覺(jué)是如此安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)輕微的翻書聲和“沙沙”作響的寫字聲。我環(huán)視著圖書館內(nèi)的一切，感受到了大家強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，這時(shí)我看到了我的兩個(gè)朋友，正想與他們打招呼，忽然想起這是在閱覽室要保持安靜，便輕手輕腳地走到他們身邊，彼此會(huì)心的一笑，這微微的一笑成為了此時(shí)最美的語(yǔ)言。

　　查找完資料，我便離開(kāi)閱覽室，來(lái)到馬路邊等車去外婆家，想想我已經(jīng)有段日子沒(méi)去探望她老人家了。正當(dāng)我沉浸在對(duì)外婆的念想之中時(shí)，一位身背大包裹的老奶奶從對(duì)面馬路緩慢地進(jìn)入了我的視野，她走兩步便停下來(lái)歇息，從她身體劇烈的起伏可以看得出她很吃力。于是，我立刻跑過(guò)去，接過(guò)她手中的大包裹：“奶奶，讓我來(lái)背吧!”老奶奶挺直腰板，她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“孩子，你真懂事!”

　　把老奶奶接過(guò)馬路后，我們一起等著班車的到來(lái)，我們的身后也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了好幾個(gè)人，他們都很自覺(jué)地排在了我的后面。不一會(huì)兒車來(lái)了，我們按照秩序上車。進(jìn)入車內(nèi)，只見(jiàn)地板光滑整潔，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾;空氣也清新如洗，沒(méi)有一點(diǎn)煙味兒。坐在這樣的環(huán)境中，感覺(jué)舒適極了。中途，上來(lái)了一位老人，可此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了空座位，我正想站起來(lái)讓座，沒(méi)想到已經(jīng)有好幾個(gè)人先我一步從座位上站起來(lái)了，大家都爭(zhēng)著搶著給老人讓座，這樣的爭(zhēng)吵聲在安靜的車廂內(nèi)響起，卻顯得如此悅耳。

　　到了外婆家，我把今天一天的經(jīng)歷講給她聽(tīng)，外婆不禁感慨：“文明真好，拉近了人與人之間的距離，使社會(huì)更加的和諧、更加的美好。”是啊，文明真好!文明，是一種樸實(shí)的愛(ài)，感動(dòng)著你我他。文明，是一束道德的光芒，照耀著世界的每一方;文明，是心靈的觸動(dòng)，讓溫暖常在;文明，是錢財(cái)、權(quán)勢(shì)買不到的東西，但它卻無(wú)處不在。讓文明之風(fēng)吹遍世界的每一個(gè)角落。