小學(xué)生如何訓(xùn)練口才
俗話說教育要從小就開始才能更加成功，那么想讓孩子學(xué)好口才方面的技能，最好盡早開始學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編告訴你小學(xué)生訓(xùn)練口才的方法，一起來看看吧。
小學(xué)生訓(xùn)練口才的方法
一、讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，每天在教室為同學(xué)們說一個(gè)故事，可以是各種類型的故事。小學(xué)生通過給別人講故事，對(duì)他們的膽量、口才和記憶力都有所幫助，是很好的一個(gè)方法。
二、如果有機(jī)會(huì)的話，可以讓小學(xué)生們多參加一些朗誦比賽，為了比賽，孩子們會(huì)多加練習(xí)，平時(shí)多念一些美文，有助于孩子的吐字清晰。
三、多參加一些班級(jí)學(xué)校組織的集體活動(dòng)，可以讓小孩子交到更多的朋友，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在游戲合作過程中也可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。四、家長(zhǎng)可以在一天的生活結(jié)束后督促孩子寫日記，在日記本里記錄一天發(fā)生的事和自己的感想。寫日記是一個(gè)記憶再現(xiàn)的過程，不但可以提高記憶力，還可以培養(yǎng)自己對(duì)事物的思考能力。等孩子長(zhǎng)大了，看到這些日記，也一定會(huì)懷念這段寶貴的記憶。
少兒口才練習(xí)的內(nèi)容
1，語言基礎(chǔ)訓(xùn)練
包含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學(xué)習(xí)，詩(shī)歌啊、繞口令啊、在平時(shí)說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。在課上教語音，家長(zhǎng)就會(huì)說，我們?cè)谟變簣@都學(xué)，這不是重復(fù)嗎?其實(shí)孩子的語音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。
2，繞口令和詩(shī)歌
繞口令和詩(shī)歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長(zhǎng)說在幼兒園學(xué)，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會(huì)買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會(huì)去表演嗎?如果不會(huì)，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用到生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩(shī)歌表演的技巧，沒有體會(huì)情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩(shī)歌背后的意義。比如說詩(shī)歌“爺爺奶奶年紀(jì)大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會(huì)背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請(qǐng)問，孩子到底是學(xué)會(huì)還是沒學(xué)會(huì)?!
3，主持
主持無非是兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒有相應(yīng)的社會(huì)需求，更沒有什么電臺(tái)讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營(yíng)，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
4，朗誦
朗誦從古到今均有，從古詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來，一個(gè)是用語言有聲有色的表達(dá)出來。朗誦包括古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實(shí)踐活動(dòng)。
5，即興口語
脫口秀是一個(gè)人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個(gè)話題有思索表達(dá)自己的想法，并且說的有理有據(jù)有魅力，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。也許你會(huì)寫，但不一定會(huì)說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區(qū)別。即興口語我覺得更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會(huì)去借鑒過來表達(dá)。口語表達(dá)在中國(guó)的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學(xué)歷會(huì)做生意的人，但比你本科出來的人能賺錢，能生活。
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