孩子學(xué)口才的重要性
關(guān)于孩子為什么要學(xué)習(xí)口才，學(xué)習(xí)口才的重要性是什么，很多家長(zhǎng)都還不太清楚。下面是小編為大家收集關(guān)于孩子學(xué)口才的重要性，希望能幫到你。
孩子學(xué)習(xí)口才的重要性
1.西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。21世紀(jì)的主人，不僅要管理社會(huì)、管理工廠，當(dāng)律師、做教師，不管做什么工作，離開(kāi)了口才，只能是事倍功半?，F(xiàn)代人應(yīng)該是能言善辯者，如果還是笨嘴拙舌，那么就很難立足于信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。
源自美國(guó)教育家卡耐基的希望少兒口才的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
2.兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見(jiàn)需要口才演講;匯報(bào)工作、競(jìng)爭(zhēng)職位需要口才演講;工作述職、問(wèn)題解釋需要口才演講;說(shuō)明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講„„.這些都說(shuō)明了口才的重要性.都需要雄辯的口才， “一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師，“一言道出了口才的重要性，語(yǔ)言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說(shuō)比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。
3.人人需要好口才，口才是一生的財(cái)富，口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。 口才關(guān)乎人生的成敗得失，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩而過(guò)……
4.好口才是一個(gè)人成功的象征，好口才是一個(gè)人智慧的反映，口才教育必須從少兒抓起。 隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，源自美國(guó)教育演說(shuō)家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
家長(zhǎng)幫助孩子鍛煉口才的方法
1.流暢表達(dá)源自耐心傾聽(tīng)
在孩子的口才訓(xùn)練方面，很多家長(zhǎng)都有著十分急迫的要求，不少家長(zhǎng)糾結(jié)于孩子語(yǔ)言中的一些瑕疵，“我的孩子為什么說(shuō)話晚”、“孩子為什么說(shuō)話時(shí)喜歡帶口頭禪”，對(duì)此，白云瀟指出，孩子的好口才源自于家長(zhǎng)的耐心傾聽(tīng)。
白云瀟講了一個(gè)自己生活中的故事，面對(duì)父母的嘮叨時(shí)，靜下心來(lái)，看到的是他們急切的文字后面寫著，我多希望你理解我對(duì)你的愛(ài)，同理，在看到孩子口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的瑕疵時(shí)，其實(shí)更要看到的是孩子急于表達(dá)的心情。
針對(duì)家長(zhǎng)提出的孩子說(shuō)話時(shí)喜歡加“然后呢”這種口頭禪，白云瀟指出家長(zhǎng)一定要保持自己的放松，只有家長(zhǎng)放松了，孩子才能放松。
“當(dāng)你關(guān)注孩子的口頭禪的時(shí)候，你并沒(méi)有聽(tīng)到孩子的語(yǔ)言本身是什么內(nèi)容，而只是看到語(yǔ)言內(nèi)容上、形式上的一些問(wèn)題，把它摘了出來(lái)。孩子時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)我們重視結(jié)構(gòu)重于對(duì)他心靈的理解，越是這樣就越緊張，越是緊張就越不會(huì)梳理流暢的表達(dá)。你要站在孩子的角度上理解他的每一個(gè)表達(dá)，先不要急于用你成熟的體系看他，你要先說(shuō)：孩子，媽媽覺(jué)得特別為你自豪的一點(diǎn)是，你成熟了，你希望通過(guò)語(yǔ)言的梳理縝密說(shuō)出整個(gè)事件的過(guò)程。這一刻說(shuō)出這句話的時(shí)候，孩子所接受到的那種信任和你給他那種肯定，就會(huì)使得他后面的那么呢，那么呢減少。”
2.理解尊重勝過(guò)技巧培養(yǎng)
有一位家長(zhǎng)說(shuō)，他家的孩子學(xué)了七年美術(shù)，但是有一天他突然說(shuō)他不想再學(xué)美術(shù)，而要轉(zhuǎn)去學(xué)吉它，這讓家長(zhǎng)慌了神，他擔(dān)心孩子放棄美術(shù)等于浪費(fèi)了七年的培養(yǎng)，學(xué)吉它可能又學(xué)不出所以然。
但白云瀟卻恭喜這位家長(zhǎng)：“學(xué)了七年美術(shù)，你的孩子已經(jīng)完成靜態(tài)的部分，轉(zhuǎn)學(xué)吉它，是他要完成動(dòng)態(tài)的一部分，這樣有利于他跟更多人的接觸，恭喜他。這是他自己生命里打開(kāi)心扉的一個(gè)時(shí)間段，當(dāng)一個(gè)人想跟別人打開(kāi)心扉才會(huì)用這種活潑的東西啟發(fā)內(nèi)心。而且所有的藝術(shù)只要接觸過(guò)，就會(huì)做為種子埋藏在生命里，完全不用擔(dān)心孩子放棄學(xué)美術(shù)就等于浪費(fèi)了七年。”
還有家長(zhǎng)反映，自己家的三歲孩子只喜歡看《植物大戰(zhàn)僵尸》這種繪本，但在他看來(lái)，這種繪本的語(yǔ)言太過(guò)粗糙，他不想給孩子看，但孩子又抗拒看別的繪本，怎么處理。
白云瀟指出，其實(shí)孩子在這個(gè)階段是沒(méi)有善惡的概念，這就是他喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的原因，他只是覺(jué)得這個(gè)色彩一下子讓他心動(dòng)。因此，需要家長(zhǎng)把自己的眼睛去掉，用孩子的純凈心靈看世界。當(dāng)家長(zhǎng)拒絕了孩子喜歡的東西，孩子就會(huì)拒絕家長(zhǎng)喜歡的東西，即使這個(gè)內(nèi)容在家長(zhǎng)看來(lái)不夠好，我們也可以用自己的加工給孩子引導(dǎo)正路，這是作為家長(zhǎng)的技巧和智慧。