一般演講開(kāi)頭怎么說(shuō)
一般演講開(kāi)頭怎么說(shuō)
好的開(kāi)場(chǎng)白，絕對(duì)不能像遵守交通規(guī)則的乖寶寶，慢慢加速，循序漸進(jìn);應(yīng)該是賽車(chē)場(chǎng)上的賽車(chē)高手，當(dāng)跑道兩側(cè)的大旗一落，便來(lái)個(gè)石破天驚的沖刺，那么一般演講開(kāi)頭要怎么說(shuō)?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一般演講開(kāi)頭的技巧，供你閱讀參考。
一般演講開(kāi)頭的技巧(一)“設(shè)置疑團(tuán)”法
媽媽怎么啦
一陣熟悉的腳步聲，由遠(yuǎn)而近，是媽媽回來(lái)了!我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦?媽媽一反常態(tài)，理也不理咱倆。她愁云滿面，默默地放下手提包，就直往臥室走去。
我給爸爸打“×”
現(xiàn)在有句流行語(yǔ)，那就是“爸爸去哪了”，以此來(lái)反映父子(父女)間的感情。要是有人說(shuō)起我的爸爸，我只能皺皺眉、嘆口氣。要是讓我像老師批改作業(yè)那樣給爸爸打個(gè)分，我只能打“×”，再寫(xiě)上“不及格”三個(gè)字。
這兩篇文章的開(kāi)頭，都采用“設(shè)置疑團(tuán)”的方法來(lái)烘托氣氛，吸引讀者——為什么“媽媽一反常態(tài)”?為什么“給爸爸打個(gè)分，我只能打‘×’，再寫(xiě)上‘不及格’三個(gè)字”?這些充滿“疑點(diǎn)”的內(nèi)容，在讀者的心里留下了問(wèn)號(hào)，激發(fā)了讀者強(qiáng)烈的閱讀愿望。
一般演講開(kāi)頭的技巧(二)“提出問(wèn)題”法
小猴吃“虱子”
“小猴為什么吃虱子呢?”
我怎么會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題呢?那是因?yàn)槲铱吹搅艘幻丁督o猴媽媽抓虱》的郵票。
我姐有“三怪”
我的姐姐翠紅，長(zhǎng)得漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)，可是熟悉她的人都知道她有“三怪”。你想知道是哪“三怪”嗎?
這兩篇文章的開(kāi)頭，都提出了一個(gè)非常有趣的問(wèn)題——“小猴為什么吃虱子呢?”“你想知道是哪‘三怪’嗎?”想知道答案的讀者，自然會(huì)充滿興致地讀文章。因此，采用“提出問(wèn)題”的方法來(lái)寫(xiě)開(kāi)頭，對(duì)讀者有吸引力。
一般演講開(kāi)頭的技巧(三)“展示矛盾”法
悔恨
數(shù)學(xué)期末考試的成績(jī)公布了。我得了一百分，全班第一名!老師表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們佩服我，可是我的心里沉甸甸的，像壓上了一塊大石頭。
眼淚
我是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩子。在我的記憶中，不管是老師的批評(píng)，還是父母的責(zé)罵，都未曾使我流過(guò)淚，因而，小伙伴們都說(shuō)我是“女漢子”。今天，我流淚了，那淚水是奪眶而出的……
這兩篇文章的開(kāi)頭，向我們展示了多么矛盾的兩面啊——“得了一百分”與“心里沉甸甸的”;“我是‘女漢子’”與“淚水是奪眶而出的”。為什么會(huì)這樣呢?趕緊讀下去!采用“展示矛盾”的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的開(kāi)頭，是不是很吸引人呢?
一般演講開(kāi)頭的技巧(四)“先聲奪人”法
我是一個(gè)笨小孩
我這個(gè)人就是笨，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，有時(shí)還要開(kāi)紅燈。爸爸說(shuō)我是“黃魚(yú)腦袋”，媽媽說(shuō)我是“天下第一笨”;退休教師奶奶對(duì)我的評(píng)價(jià)稍微好一點(diǎn)，說(shuō)我可能“開(kāi)竅”得比別人遲一點(diǎn)兒，以后會(huì)好的。
小學(xué)生與研究生的“較量”
小學(xué)生與研究生相比，誰(shuí)掌握的英語(yǔ)單詞多呢?很多人會(huì)說(shuō)“當(dāng)然是研究生”。如果進(jìn)行一對(duì)一的比賽，誰(shuí)會(huì)先被考倒呢?你肯定會(huì)說(shuō)“當(dāng)然是小學(xué)生”。
哈哈，你錯(cuò)了!
記得我第一次看到這兩篇文章時(shí)，先是一愣——怎么會(huì)有人這么直接地說(shuō)自己是一個(gè)笨小孩呢?小學(xué)生怎么可能與研究生“較量”，還獲勝呢?當(dāng)時(shí)，我很想立刻看完全文。瞧，這樣的開(kāi)頭就起到了“先聲奪人”的效果，真是聰明的開(kāi)頭啊!
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