怎樣使聲音富于變化
播讀不同感情色彩和內(nèi)容的稿件時，聲音有抑揚頓挫、高低起伏、輕重緩急的變化。這種聲音的變化不是固定不變的，更不是想當然得千變?nèi)f化，一定是根據(jù)稿件產(chǎn)生思維情感的運動繼而使聲音富于變化。下面是小編為大家收集關于怎樣使聲音富于變化，歡迎借鑒參考。
我們的共鳴器官主要有：
口腔——是可調(diào)節(jié)共鳴腔。它是非常重要的共鳴腔。強調(diào)打開口腔，使之在發(fā)音過程中處于積極狀態(tài)。同時要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要準確、鮮明，過程要流暢、完整。
鼻腔——不可調(diào)節(jié)共鳴腔。首先注意處理好鼻腔共鳴在區(qū)分鼻音與非鼻音的區(qū)別意義上的作用。其次，使用鼻腔共鳴要適度，否則會降低語音清晰度，音色混濁，有堵、膩的感覺。
胸腔——不可調(diào)節(jié)共鳴腔。它對低頻聲波共鳴作用明顯。胸腔共鳴可以擴大音量，增加低泛音，使聲音聽起來洪亮、渾厚、結實。
頭腔——鼻腔以上的共鳴。不可調(diào)節(jié)共鳴腔。發(fā)聲時，在高音區(qū)會產(chǎn)生頭面部的振動感。
根據(jù)以上各個共鳴腔體的特點，結合播音發(fā)聲的需要：音域在自然音域內(nèi)，中聲區(qū)偏低的部分運用較多;音色要樸實大方、圓潤集中，明朗干凈;裝飾音較少，很少使用假聲;強度不大、幅度不大、層次豐富多樣的音量等，這幾方面決定播音員主持人的共鳴方式是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。雖然每個人受先天的嗓音條件所限，但是后天的“共鳴調(diào)節(jié)”能讓聲音美化。 除了共鳴調(diào)節(jié)以外，還可以通過調(diào)節(jié)吐字、呼吸、用聲駕馭自己的聲音，呈現(xiàn)出聲音的強與弱、高與低、剛與柔、明與暗、虛與實等變化，達到聲音富于變化的目的。
實踐練習
提示：訓練要從文字內(nèi)容和感情出發(fā)，內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容，二者相輔相成。如果沒有“預熱”，沒讓思維和感情動起來，生硬的聲音變化練習不僅起不到作用，還會對聲帶造成損傷呢!
(一)音域拓展訓練
1.單元音練習
先發(fā)出舒服的/ɑ/或/i/音。
想象自己的身體是柱子，聲音從底端(小腹)向上環(huán)繞，不擠不捏，低處時，不壓喉;高處時，不嘶喊。到頂端(眉心)處再向下環(huán)繞。
2.短句練習
“偉大的祖國偉大的人民”
從自己的中音開始不斷重復朗讀，每一次都要比上一次提高一點兒音高直到不能再高;再從自己的中音開始不斷重復朗讀，每一次都要比上一次降低一點兒音高直到不能再低?？梢韵胂蟮穆曇舴謩e在五個高度發(fā)聲：井底——地面——桌面——天花板——藍天白云之上。
(二)共鳴訓練
1.口腔共鳴
(1)打點練習：
在口唇外一尺左右的距離找一個目標，發(fā)音時，在意念上像打靶似的，讓聲音集中打在目標上。整體感覺是：子彈從口腔里射出，擊中某一個目標，音要從上腭打到硬腭前端，然后送出。發(fā)音時鼻腔要關閉(先用手捏住鼻子試幾次，就感覺到了)。
這個練習可以幫助找到“聲掛前腭”的感覺。
bā——dā—— ɡābā——dā——ɡā
pā——tā——kā pā——tā——kā
bā——dā——ɡāpā——tā——kā
penɡ pɑ pi pu pɑi
pɑi pu pi pɑ penɡ
吧噠噠 滴溜溜 咕隆隆 噼啪啪 嘩啦啦
當啷啷 乒乓乓 刷拉拉 蔫呼呼 綠油油
(2)彈發(fā)練習：
1 2 3 4 ,2 2 3 4,3 2 3 4,4 2 3 4
好好學習，天天向上
保護環(huán)境，人人有責
節(jié)約資源，減少污染
(3)字詞練習：
提示：開口音稍閉，閉口音稍開，體會共鳴的調(diào)節(jié)。
開口音與閉口音指的是復韻母舌位動程大小之間的對比關系，直接表現(xiàn)在韻腹元音舌位高低的對比上，普通話有6組相對的復韻母：ɑi-ei;ɑo-ou;iɑ-ie;uɑ-uo;iɑo-iou;uɑi-uei
白雪——背離 排場——佩服 來來往往——累死累活
貿(mào)易——謀劃 跑堂——剖析 浩瀚無邊——厚此薄彼
下課——斜角 假期——杰出 下不為例——歇斯底里
瓦片——窩藏 劃船——火車 刮目相看——國計民生
銷售——休息 敲門——秋天 嬌小玲瓏——九霄云外
外國——微笑 懷揣——威信 歪七扭八——惟妙惟肖
2.胸腔共鳴
用中音區(qū)發(fā)聲想象是給琴調(diào)弦一樣，先發(fā)出舒服的/ɑ/音，接著向自己聲音的最高和最低處發(fā)/ɑ/音，調(diào)試后，從中音起，體會胸腔共鳴。
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