關于朗誦的經典實用技巧
關于朗誦的經典實用技巧
學習詩歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。學習啦小編為大家整理了關于朗誦的經典實用技巧，希望對你有幫助。
關于朗誦的經典實用技巧
1、停頓
朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句。正確的停頓有以下幾種類型：
(1)標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。
(2)語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
(3)感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約。它根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
2、重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
(1)語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
(2)強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，在句子中的位置上不固定的。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。
(3)感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節(jié)奏強烈，情緒激動的情況。
3、語速
在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁，其中內容是主要的。
(1)根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
(2)根據體裁掌握語速。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
4、語調
(1)高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。
(2)降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
(3)平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
(4)曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
拓展：朗誦時停連的方法
從語句的停連和連續(xù)來看，主要有以下四種方式：
一是落停：即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。這種停頓多用在一個相對完整的意思講完之后，句逗停頓中多用在句號、問號、感嘆號處。
二是揚停：即停頓時間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，聲雖止但氣未盡，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在一個意思還未說完，而中間又需要停頓之處。句逗停頓多用在分號、逗號、頓號處。
三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內容聯系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。
四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。
請看下例：
梅雨潭是一個瀑布潭。//仙巖有三個瀑布，/梅雨潭最低。//走到山邊，/便聽見花花花花的聲音;/抬起頭，/鑲在兩條濕濕的黑邊里的，/一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。//(//為落停、/為揚停、 為曲連、—為直連)
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