怎樣和青春期孩子溝通談心
怎樣和青春期孩子溝通談心
春期，是很多父母困惑和擔(dān)心的，父母怎樣和青春期孩子溝通談心?和青春期孩子溝通談心的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了和青春期孩子溝通談心的方法，供你閱讀參考。
和青春期孩子溝通談心的方法：做到三個(gè)“多”
1、多關(guān)注孩子的感受，注重情感交流
當(dāng)我們能比較準(zhǔn)確地表述孩子的感受時(shí)，她會(huì)有種被理解的感覺(jué)。這時(shí)向孩子傳達(dá)的就是媽媽最關(guān)心你的感受，而不是成績(jī)，這會(huì)有效降低孩子逆反心理的程度。所以，當(dāng)孩子很失落地說(shuō)成績(jī)不好時(shí)，第一反應(yīng)或許應(yīng)該是表述孩子此時(shí)的心情，比如，“這次沒(méi)考好，心情不好吧”或者是“有點(diǎn)失落吧”。這一點(diǎn)是父母?jìng)冏钚枰J(rèn)真反思的地方。
2、多鼓勵(lì)，少指責(zé)
鼓勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不需多言，指責(zé)只能讓你和孩子的內(nèi)心漸行漸遠(yuǎn)。要記住，過(guò)多的發(fā)問(wèn)和指責(zé)會(huì)破壞孩子對(duì)問(wèn)題建設(shè)性的思考，指責(zé)，對(duì)孩子而言是一種“威脅”情景，只能讓他做出封閉自己，對(duì)抗父母的言行。
3、多引導(dǎo)，少指教
作為父母，我們會(huì)更多地認(rèn)為自己能看清孩子的問(wèn)題，知道如何去解決這些問(wèn)題。所以，我們往往會(huì)選擇從自己的角度對(duì)孩子的問(wèn)題做出過(guò)多的邏輯性的解釋和推理，并自我感覺(jué)良好。
就像小南媽媽一樣，她把看到的小南的種種不良表現(xiàn)一股腦的擺出來(lái)，用于解釋成績(jī)不好的原因。盡管這些解釋從道理上講也正確，但帶有指責(zé)的解釋和說(shuō)教到底有多少實(shí)際意義呢?是不是只得到孩子無(wú)聲或有聲的反抗呢?我們能不能讓孩子自己去反思原因呢?能不能和孩子一起去討論解決問(wèn)題的方法，而不是空泛的說(shuō)教?
要讓孩子自己尋找原因和解決問(wèn)題的辦法，不能代替或者忽略孩子的自我探索過(guò)程。少一點(diǎn)指教，因?yàn)槲覀儽M管能把牛拉到河邊,但卻無(wú)法讓牛喝水，孩子自己認(rèn)可的解決辦法才是有效的解決辦法。
我覺(jué)得，所有的媽媽并不是不想和孩子好好說(shuō)話，只是有時(shí)候真的不知道該怎么辦?？磥?lái)，還需要注意平時(shí)說(shuō)話的內(nèi)容，要不然，孩子認(rèn)為你又想給他施壓，肯定會(huì)不高興的。按著這樣的方法去試試，看看會(huì)有什么變化。
和青春期孩子溝通談心的方法：與孩子溝通的七大方法
(1)要給孩子做好表率
父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(2)要有換位思考的意識(shí)
父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他(她)體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué)，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。
(3)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友
放下父母的架子，坦開(kāi)自己的胸懷，尊重孩子的觀點(diǎn)，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他(她)自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些，他(她)與父母的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)什么都告訴你的，父母和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了。
(4)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)啟發(fā)式問(wèn)題
很多家長(zhǎng)對(duì)于溝通問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子聽(tīng)了，這就是溝通。家長(zhǎng)成長(zhǎng)年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維很貧乏。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題，用問(wèn)話的方式來(lái)和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說(shuō)。“問(wèn)”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問(wèn)也應(yīng)該具有很強(qiáng)的技巧性，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。
(5)溝通的問(wèn)題要具體化
家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無(wú)效的，也是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。
(6)創(chuàng)造多元化的溝通渠道
家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂(lè)，那就采取音樂(lè)的方式，循循善誘。心理學(xué)上有“對(duì)立違抗”的說(shuō)法，就是孩子首先會(huì)將攻擊面設(shè)定為他最親近的人。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。
(7)充分認(rèn)識(shí)人格類(lèi)型
作為家長(zhǎng)既要認(rèn)識(shí)到自己的人格類(lèi)型，也要充分理解孩子的人格類(lèi)型。比如有的孩子內(nèi)向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來(lái)的，很難更改。要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)選擇談心內(nèi)容和交流方式。
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