辯論時(shí)如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)

辯論時(shí)如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)

　　只要在辯論時(shí)削弱對(duì)方的論點(diǎn)與論據(jù)間的關(guān)系，就能在與對(duì)方辯論時(shí)使對(duì)方的觀點(diǎn)顯得蒼白，從而使自身的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)。那么如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些削弱對(duì)方觀點(diǎn)的小技巧。

　　辯論時(shí)如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)

　　數(shù)據(jù)性：該方法是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。用中國(guó)的國(guó)情來(lái)說(shuō)，將數(shù)據(jù)乘以13億，在小的問(wèn)題也將不是一個(gè)小問(wèn)題，在大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)除以13億也將是微不足道的。因此，只要對(duì)方使用數(shù)據(jù)說(shuō)話，我們都還是能抓到一些辮子。比如對(duì)方說(shuō)，90%的女生在關(guān)懷后學(xué)習(xí)更好。但你如果也用個(gè)數(shù)據(jù)，說(shuō)91%學(xué)習(xí)不好的是受關(guān)懷的女生，那么對(duì)對(duì)方的該項(xiàng)觀點(diǎn)將被削弱。

　　枚舉性：該方法需要對(duì)統(tǒng)計(jì)抽樣有一定的了解，一旦對(duì)方所列的數(shù)據(jù)是給句統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的，那么我們就用對(duì)方統(tǒng)計(jì)抽樣的漏洞進(jìn)行反駁。比如對(duì)方說(shuō)根據(jù)一項(xiàng)信件的調(diào)查，老年人更喜歡看《爸爸去哪》，但是，我們能得出這個(gè)結(jié)論嗎?不行，因?yàn)閷?duì)方的辯論中沒(méi)有提到回信的成本算法，對(duì)方的樣本的可行性及代表性等問(wèn)題，因此，一旦對(duì)方提出的是統(tǒng)計(jì)調(diào)查后的結(jié)論，你就大膽的提出質(zhì)疑吧。

　　對(duì)比性：該方法是找對(duì)方的邏輯要害處，比方說(shuō)對(duì)方提出這樣的一個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都很嬌生慣養(yǎng)，她是他們家的獨(dú)生子女，所以他也是嬌生慣養(yǎng)。你就可以用相同的邏輯，比如說(shuō)，我國(guó)的佛教廟宇分布全國(guó)各地，普濟(jì)寺是我國(guó)的佛教廟宇，那么普濟(jì)寺是否也分布于我國(guó)的各地呢?

　　因果分析：就是將對(duì)方的因果關(guān)系提出質(zhì)疑，比如對(duì)方說(shuō)，嬌生慣養(yǎng)的女生不愛(ài)鍛煉，那么你將這句話的原因與結(jié)果提出質(zhì)疑，我們能不能說(shuō)是不愛(ài)鍛煉的女生造成了她們的嬌生慣養(yǎng)呢?

　　共變形：這是對(duì)方提出的觀點(diǎn)是趨勢(shì)性的假設(shè)結(jié)論而作出的質(zhì)疑句式。比如對(duì)方說(shuō)，現(xiàn)在的女生隨著嬌生慣養(yǎng)，越來(lái)越懶，以后肯定退化，什么直至被人們所拋棄。這是你就可以說(shuō)，女生在身體上懶惰，但思維上進(jìn)行了高度的發(fā)達(dá)，是智力在一定上使人們?cè)絹?lái)越依賴他們。就很好的給對(duì)方的言論提出了質(zhì)疑。

　　聯(lián)系性：就是對(duì)方給出的事實(shí)之間的聯(lián)系將其切斷。比如說(shuō)對(duì)方提出一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)女生的嬌生慣養(yǎng)是由于經(jīng)常的不鍛煉造成的，我們就可以將其中的聯(lián)系切斷，說(shuō)我認(rèn)為不是由于缺乏鍛煉造成的，而是因?yàn)榻?jīng)常吃零食，看肥皂劇造成的。這樣也是給對(duì)方很好的質(zhì)疑。

　　總結(jié)，上面的方法不一定都能夠用到，不過(guò)我們的目的很明確，便是找到對(duì)方論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，給對(duì)方的論點(diǎn)提出質(zhì)疑，從而使自己的隊(duì)伍更加的精彩。