2024六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生。那么六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題,，僅供參考。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

tuì jìn mǎ tí tǎng ru qīng jié

( ) ( ) ( ) ( )

biǎo zhì xīng hóng yíng rào wān yán

( ) ( ) ( ) ( )

二、能用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎?(6分)

1、 “鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁 ( jīn jìn ) 這樣想。

2、 真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)(shǔ shù)目不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)。

3、 六一兒童節(jié)，我計(jì)劃 ( huá huà) 和朋友一起去公園劃(huá huà)船。

4、 這時(shí)候，飲(yǐn yìn)馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射的清澈的水底。

三、比一比，再組詞。(5分)

拔( )臃( )倘( )矯( )竅( )

撥( )雍( )淌( )嬌( )竊( )

四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

( )地而起 ( )不猶豫 人跡( )至 名( )其實(shí)

五彩( )斕 五彩( )紛 應(yīng)接不( ) ( )暑逼人

五、選詞填空。(5分)

驕傲 矯健 嬌慣 柔嫩 柔和 柔軟

1、 虛心使人進(jìn)步，( )使人落后。

2、 馬走在花海中，顯得格外( )。

3、 因?yàn)楦改傅? )，他遇事總沒(méi)有自己的主張。

4、 ( )的月光照在她臉上，她顯得更加?jì)轨o了。

5、 弟弟( )的臉蛋，讓我忍不住摸一摸。

六、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(4分)

1、建筑是凝固的音樂(lè)，北京城里無(wú)數(shù)個(gè)彩色的音符，自然使人想起祖國(guó)的四面八方…… ( )

2、在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。 ( )

3、這難道不是“鳥(niǎo)的天堂”嗎? ( )

4、學(xué)校的操場(chǎng)巴掌大。 ( )

七、按要求完成句子練習(xí)。(10分)

1、我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。(縮句)

2、我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)，感到一點(diǎn)留戀。(改為雙重否定句)

3、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾去了。(改變語(yǔ)序，意思不變)

4、小明參加了市里的作文競(jìng)賽，取得了第一名冠軍。(修改病句)

5、紅紅的陽(yáng)光從東方升了起來(lái)。(修改病句)

八、思維拓展。(4分)

說(shuō)話的角度不同，理解的意思也就不同。有一家鞋店門(mén)口掛著一個(gè)宣傳牌，上面寫(xiě)著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”，顧客看了大笑。請(qǐng)分析不同理解。

店家：_________________________________________________________

顧客：_________________________________________________________

九、閱讀樂(lè)園。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答問(wèn)題。(6分)

1、“一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。”(2分)

⑴聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)“我”“驚”的是____________________________;

⑵“喜”的是_______________________________________________;

2、在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像不斷的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。(4分)

⑴一連串比喻表達(dá)了_______________________________________;

⑵ 用加點(diǎn)詞造句。

___________________________________________________________

(二)課外閱讀。(14分)

美麗的草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上覆滿了青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十多歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話里的寶鏡一樣。草叢里開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱，成群的牛羊在悠閑地吃著青草。小馬駒在蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的燕子，它們飛起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民們?cè)诟吒叩鸟R背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放生歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1. 用“-----”畫(huà)出靜態(tài)描寫(xiě)的句子，用“﹏”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。(2分)

2. 第2自然段突出了草原_______的特點(diǎn)，寫(xiě)的主要景物有：①_____②________③________ (4分)

3. 第4自然段突出了草原_______的特點(diǎn)，寫(xiě)的主要景物有：①____②________③________ (4分)

4. 把文章的中心句寫(xiě)在下面。(2分)

__________________________________________________________

5. 短文寫(xiě)草原是個(gè)美麗、歡騰的世界，表達(dá)了作者什么樣的感情?(2分)

__________________________________________________________

十、習(xí)作。(30分)

本單元，我們領(lǐng)略了北京那炫目的色彩，百草園的美麗，天山迷人的風(fēng)光和鳥(niǎo)的天堂那獨(dú)特的景觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，你領(lǐng)略過(guò)哪些景觀呢?選擇印象最深的一處，按一定順序?qū)懴聛?lái)。

要求：題目自擬，條理清晰，不少于400字。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題答案

一、 褪盡 馬蹄 倘若 輕捷

裱制 猩紅 縈繞 蜿蜒

二、 jīn shù shǔ huà huá yìn

三、 選拔 臃腫 倘若 矯健 開(kāi)竅

點(diǎn)撥 雍正 流淌 嬌美 偷竊

四、 拔 毫 罕 副

斑 繽 暇 炎

五、 驕傲 矯健 嬌慣 柔和 柔嫩

六、 比喻 比喻 反問(wèn) 夸張

七、 1、我飄到了北京城。

2、我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)，不能不感到一點(diǎn)兒留戀。

3、我不知道家里的人為什么要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了。

4、去掉“第一名”或“冠軍”

5、將“陽(yáng)光”改為“太陽(yáng)”

八、 店家：質(zhì)量信得過(guò)，是真牛皮做的鞋。

顧客：說(shuō)大話吹牛皮，質(zhì)量不可信。

九、(一)、⑴ “驚”的居然在綠色中又呈現(xiàn)出“千百種奇妙的色彩”。

“喜”的是北京的色彩雖紛繁但又十分“和諧”。

⑵“我”似乎看到了花海的廣闊無(wú)邊 高大茂密 五彩繽紛。

(二)、 1、 略

2 、美麗 ①野草 ②湖水 ③野花

3、 歡騰 ①鳥(niǎo) ②牛羊 ③ 牧民

4 、草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

5 、對(duì)草原的贊美和熱愛(ài)之情。

六年級(jí)學(xué)生必背必會(huì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.日積月累(古詩(shī)詞)

落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

造物無(wú)言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺(jué)春生。(張維屏)

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平)

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白)

臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。(陳與義)

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹)

2.日積月累(名言警句)

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。(周恩來(lái))

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)

我愛(ài)我的.祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法修作。(巴金)

3.日積月累(格言)

輕諾必寡言。(《老子》)民無(wú)信不立。(《論語(yǔ)》)

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。(《莊子》)誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。(《禮記》)

有所期諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易。(《袁氏世范》)

4.日積月累(格言)

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。

但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。

5.日積月累

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。(許廣平《欣慰的紀(jì)念》)

時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！堕T(mén)外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

6、日積月累(唐詩(shī))

《馬詩(shī)》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

我會(huì)寫(xiě)：

醋：陳醋　米醋　醋酸　醋罐子

餃：水餃　餃子　蒸餃　煎餃

拌：攪拌　拌和　涼拌　拌嘴　雜拌兒

擦：摩擦　擦眼　擦洗　擦黑　擦肩而過(guò)

眨：眨眼　眨巴

宵：元宵　通宵　宵禁　春宵　通宵達(dá)旦

旦：元旦　旦暮旦夕　枕戈待旦

燃：燃燒　燃料　自燃　燃燈　燃放

戚：親戚　戚誼　戚友　哀戚　休戚相關(guān)

販：販賣　小販　攤販　商販　販夫

攤：擺攤　攤主　攤子　攤牌　攤放　攤點(diǎn)

轎：轎子　花轎　抬轎　轎車　轎夫

駱：駱駝

駝：駱駝　駝背　駝絨　駝峰

滸：水滸　《水滸傳》

形近字：

醋(陳醋)　酸(酸味)　餃(餃子)　校(學(xué)校)

拌(攪拌)　伴(陪伴)　眨(眨眼)　泛(泛舟)

宵(元宵)　霄(云霄)　販(販賣)　貶(貶低)

攤(擺攤)　灘(沙灘)　轎(轎車)　橋(大橋)

駝(駱駝)　鴕(鴕鳥(niǎo))

多音字：

鋪：pù店鋪　pū鋪張

看：kàn看見(jiàn)　kān看守

近義詞：

規(guī)矩——規(guī)則　預(yù)備——準(zhǔn)備

充足——充?！狒[——喧鬧

嫻熟——熟練　各形各色——各式各樣

照常——照舊　截然不同——迥然不同

反義詞：

充足——短缺　熱鬧——冷清

間斷——連續(xù)　嫻熟——生疏

高潮——低谷　淘氣——乖巧

理解詞語(yǔ)：

【雜拌兒】摻雜在一起的各種干果、果脯等

【萬(wàn)象更新】一切事物或景象都變得面貌一新。萬(wàn)象，宇宙間的一切事物或景象。

【除夕】農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也指農(nóng)歷一年的最后一天。

【間斷】(連續(xù)的事情)中間隔斷，不連接。

【萬(wàn)不得已】實(shí)在沒(méi)有辦法;不得不這樣。

【元旦】本文中的“元旦”指農(nóng)歷正月初一。

【光景】境況;狀況;情景。

【截然不同】事物之間界限分明，完全不一樣。

【廟會(huì)】設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。

【嫻熟】熟練。

【張燈結(jié)彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。

【殘燈末廟】指春節(jié)快要結(jié)束了。殘燈，快要熄滅的燈。末廟，廟會(huì)的最后一天。

【分外】超過(guò)平常;特別。

【零七八碎】零散沒(méi)系統(tǒng)的事情或沒(méi)有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

“各~各~”式：

各形各色　各種各樣　各式各樣

各色各樣　各行各業(yè)　各家各戶

“有~有~”式：

有聲有光　有聲有色　有模有樣　有膽有識(shí)

有勇有謀　有說(shuō)有笑　有錢有勢(shì)　有棱有角

有理有據(jù)　有條有理　有血有肉　有情有義

有頭有腦　有始有終

課內(nèi)詞語(yǔ)：

臘月　展覽　風(fēng)箏　口琴　更新　鞭炮

除夕　春聯(lián)　掃除　年糕　充足　店鋪

開(kāi)張　對(duì)聯(lián)　年畫(huà)　通宵　間斷　除非

必定　光景　燃放　親戚　拜年　寺院

轎車　駱駝　元宵　一律　彩繪　廣告

分外　萬(wàn)不得已　截然不同　張燈結(jié)彩

句子解析：

1、在臘八這天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”在這里是什么意思?這樣寫(xiě)有什么好處?

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了打比方的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說(shuō)明了臘八粥的材料極其豐富。

2、“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”這句話有什么作用?

這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的`第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié)，人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

3、元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái);有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈;有的各型各色，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

從四個(gè)“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細(xì)致的描寫(xiě)都是為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”。

段落大意：

第一部分(1~6)：寫(xiě)過(guò)年前的準(zhǔn)備。介紹了從臘八到除夕之前人們的活動(dòng)和習(xí)俗。

第二部分(7~12)：寫(xiě)過(guò)年時(shí)熱鬧的情景。

第三部分(13)：寫(xiě)熱鬧歡樂(lè)的新年眨眼之間就過(guò)去了，人們又投入到新的生活、新的工作中。

問(wèn)題歸納：

1、作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)除夕的熱鬧的?

答：作者從人們活動(dòng)的角度：做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、守歲，來(lái)寫(xiě)新年的熱鬧。從“味、色、聲”的角度進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。通過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體會(huì)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。

2、找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀一讀，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

答：課文第3自然段寫(xiě)了小孩過(guò)春節(jié)要做的基建大事，過(guò)年是孩子們最盼望的日子，因?yàn)樵谶@段日子里，孩子們可以盡情地吃，盡情地玩兒，作者把這些事情說(shuō)成是“大事”，寫(xiě)出了孩子們內(nèi)心的歡喜和對(duì)春節(jié)的期盼。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、勤于積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。

二、睡前回憶

每天晚上睡覺(jué)前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的`內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。

三、寫(xiě)讀書(shū)筆記

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。

四、磨刀不誤砍柴工

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。

五、獨(dú)立思考

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。

六、加強(qiáng)背誦

據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。