留學(xué)英國(guó)的真實(shí)生活是怎么樣的
英國(guó)留學(xué)一直受到很多學(xué)生的青睞，那么英國(guó)留學(xué)的真實(shí)生活是怎樣的你了解嗎?現(xiàn)在跟學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解一下英國(guó)留學(xué)生活的相關(guān)資訊吧，歡迎大家閱讀。
英國(guó)留學(xué)真實(shí)生活感受
教學(xué)方法差異引發(fā)的我們對(duì)教育理念的思考
近些年來(lái)，無(wú)論是不是英語(yǔ)老師，學(xué)英語(yǔ)是在育才工作的每一個(gè)老師學(xué)習(xí)工作中很重要的一部分。此次學(xué)校讓我們這些英語(yǔ)和非英語(yǔ)專業(yè)的老師，能到英語(yǔ)最純正的國(guó)家去接受語(yǔ)言培訓(xùn)，我們每個(gè)人都非常珍視這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在英國(guó)期間本著多聽(tīng)、多看、多想的原則，用心去感受原汁原味的English，去觸摸大不列顛獨(dú)特的文化和風(fēng)俗，去體會(huì)Salford大學(xué)語(yǔ)言學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系、全方位能力拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式和豐富多彩獨(dú)具匠心的活動(dòng)安排，去充分感知東西方教育的差異和文化的碰撞。
出國(guó)之前，似乎我們每個(gè)人都有一種潛意識(shí)，那就是西方的教育沒(méi)有我們中國(guó)的嚴(yán)格，這種短期培訓(xùn)只是一個(gè)商業(yè)化很強(qiáng)的行為;國(guó)外的考試相對(duì)簡(jiǎn)單，特別是這種語(yǔ)言培訓(xùn)班的考試，可能更是流于形式。而事實(shí)上，我們?cè)谟?guó)的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)比想象中緊張?jiān)S多，每天除了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等全日制課堂學(xué)習(xí)外，還有許多需要課后閱讀的精讀文章;每周都有必須要完成的限定字?jǐn)?shù)的命題作文;每月都要進(jìn)行一次全面的分項(xiàng)綜合考試;每個(gè)block還都有不同方面的能力測(cè)試……三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都記了幾大本學(xué)習(xí)筆記，做了無(wú)數(shù)生詞卡片。在那些不需要備課、不需要講課、不需要批改作業(yè)的日子里，我們居然從來(lái)沒(méi)有為了消磨時(shí)間而一起玩玩撲克、看看電視、打打電子游戲。我們都覺(jué)得自己象一條生活在小溪里的魚(yú)突然來(lái)到了大海，發(fā)現(xiàn)了海洋的遼闊和深邃，需要學(xué)習(xí)、需要了解、需要見(jiàn)識(shí)的東西實(shí)在太多太多了，為了延長(zhǎng)一天的相對(duì)時(shí)間，我們甚至需要咖啡提神，挑燈夜戰(zhàn)，盡情地享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和艱辛……
我們這些已然成為教師多年的學(xué)生，比其他留學(xué)生更專心地聆聽(tīng)老師們邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、視角獨(dú)到、詼諧幽默的講解，汲取在國(guó)內(nèi)教育中沒(méi)有涉獵過(guò)的英語(yǔ)文本知識(shí)。同時(shí)，也站在一個(gè)教師的角度，以一個(gè)同行的心態(tài)去去權(quán)衡、去審視中英教學(xué)方法和教育理念的的差異。作為基礎(chǔ)教育工作者，一直以來(lái)我們都存在一種困惑：中國(guó)有那么兢兢業(yè)業(yè)的老師，加班加點(diǎn)、任勞任怨，從來(lái)不罷工，不游行，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃的是草，擠的是奶;中國(guó)有那么盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈無(wú)怨無(wú)悔地接送、陪讀;中國(guó)有那么勤奮的學(xué)生，完成大量學(xué)校的作業(yè)的同時(shí)，還要參加各種課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班、提高班，是社會(huì)上起的最早睡的最晚，從沒(méi)有休息日的一個(gè)群體……為什么我們?cè)诟鞣N國(guó)際“奧林匹克競(jìng)賽”中金牌連連，卻一直都與“諾貝爾”無(wú)緣呢?在英國(guó)的學(xué)習(xí)期間，我們?cè)谔岣哂⒄Z(yǔ)能力的同時(shí)，也在試圖給這個(gè)難解的問(wèn)題尋找一個(gè)答案。
短短的100天，我們沒(méi)有真正為這個(gè)問(wèn)題得到一個(gè)“實(shí)解”，但發(fā)現(xiàn)了中英教育中的一些不同。比如他們的教學(xué)一般有三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和項(xiàng)目(Project)作業(yè)訓(xùn)練。比如，十幾年學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們這些習(xí)慣于給別人出題考試的“教師們”，要想考試取得好成績(jī)，最重要的就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成作業(yè)……可事實(shí)上，在這些不列顛的老師給我們的考卷里似乎并沒(méi)有多少上課講的內(nèi)容。他們?cè)谡n上只是給我們一種觀念——那就是要多讀文章、多背單詞、多聽(tīng)磁帶、多做練習(xí)、多寫(xiě)文章……更多更具體的內(nèi)容都是我們作為學(xué)生要自己去想的、去找的、去做的…
對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和項(xiàng)目作業(yè)的訓(xùn)練更讓習(xí)慣了中國(guó)“填鴨式”教育的我們著實(shí)有些不適應(yīng)。比如強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)和實(shí)踐能力訓(xùn)練的作業(yè)POSTER，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)海報(bào)，實(shí)際上要有一系列的工作要被落實(shí)——選擇題目、小組分工、社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、畫(huà)面設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)講解……這些習(xí)慣于獨(dú)立作戰(zhàn)的中國(guó)學(xué)生手忙腳亂了好一陣子。
而每個(gè)人結(jié)合自己的所學(xué)專業(yè)做的Presentation及現(xiàn)場(chǎng)答辯更充分地體現(xiàn)了中外教育方式和觀念的不同。按中國(guó)人的思維方式，學(xué)生就是學(xué)生，為什么還要向別人做自己專業(yè)知識(shí)的介紹和講解呢?而讓我們更不可思議的是學(xué)校對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的重視。而且老師所給的成績(jī)不僅根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講解答辯的表現(xiàn)，還根據(jù)初稿、二稿的情況和參考書(shū)目的引用，甚至根據(jù)powerpoint制作這個(gè)看似與英語(yǔ)培訓(xùn)無(wú)關(guān)的環(huán)節(jié)。構(gòu)思篆寫(xiě)論文的過(guò)程，在提高我們英語(yǔ)能力的同時(shí)，無(wú)疑讓我們從一個(gè)全新的角度系統(tǒng)化了原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
另外，每周一次專家專題講座的內(nèi)容從英語(yǔ)的發(fā)展史到英國(guó)經(jīng)典的建筑模式，從計(jì)算機(jī)的發(fā)展到不同類(lèi)別音樂(lè)的欣賞等等，形形色色包羅萬(wàn)象，這些講座對(duì)我們這些語(yǔ)言學(xué)校的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但豐富了這些專業(yè)詞匯、更打開(kāi)了讓我們認(rèn)識(shí)英國(guó)社會(huì)的一個(gè)個(gè)窗口。林林總總的教學(xué)活動(dòng)，都讓我們感到了英國(guó)學(xué)校對(duì)“學(xué)生全面發(fā)展觀”的培養(yǎng)不僅僅是一種教育思想和理論，而是體現(xiàn)在許許多多簡(jiǎn)單有效切實(shí)可行的方法上，我們是否可以說(shuō)這些教學(xué)模式和方法是否就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑呢?
留學(xué)生活引發(fā)我們對(duì)集體的思考
不知是學(xué)校太大，還是老師們的工作太忙?總之出國(guó)之前，我們工作在一個(gè)單位的十人之間很多都互不相識(shí)，但當(dāng)我們遠(yuǎn)離這個(gè)大家的時(shí)候，學(xué)校卻又把我們緊緊地凝聚在一起, 我們這群漂泊在外的游子們自然而然地把這個(gè)集體當(dāng)成了一個(gè)溫暖的家。正因?yàn)檫@個(gè)家，才讓一些從未遠(yuǎn)行過(guò)的老師們未曾覺(jué)得無(wú)助;讓我們?cè)陔x家萬(wàn)里之遙的中秋節(jié)沒(méi)覺(jué)得孤單;生活中一直一帆風(fēng)順的我們沒(méi)有懼怕任何可遇見(jiàn)和不可遇見(jiàn)的困難;無(wú)論當(dāng)誰(shuí)病了、累了、想家了的時(shí)候，都能感到來(lái)自其他人的關(guān)心和這個(gè)集體的溫暖……
集體主義——這個(gè)似乎在我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)被淡化的詞，當(dāng)我們踏上異國(guó)的土地時(shí)，卻深刻地感覺(jué)它的重要。當(dāng)我們?cè)S多從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)煮飯的年輕人一起包餃子、吃片湯的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)谙﹃?yáng)的余輝里，伴著B(niǎo)BQ的爐火暢談人生的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)趶暮^(qū)歸來(lái)的的候車(chē)室里縱情高歌的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)谔K格蘭蒼茫孤寂的高地上漫步，在尼斯湖探尋水怪的蹤跡時(shí);當(dāng)我們?cè)诤５鹿珗@那個(gè)擁擠的大房間里為英國(guó)歷史上的某一個(gè)年份爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí);當(dāng)我們?cè)跒榫S護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)而與與牛津大學(xué)的一個(gè)教授據(jù)理力爭(zhēng)時(shí);當(dāng)我們?yōu)榱四硞€(gè)求證一個(gè)學(xué)術(shù)論點(diǎn)或?yàn)榱颂骄坑?guó)風(fēng)俗中的某個(gè)細(xì)節(jié)，而分頭上網(wǎng)查找各種資料的時(shí)候; 當(dāng)我們?cè)谑煜さ木W(wǎng)站上看到令人振奮的高考成績(jī)而舉杯慶祝時(shí), 我們比留在學(xué)校的老師更深刻地感到我們的集體是我們的驕傲，和她對(duì)我們來(lái)說(shuō)那特有的沉甸甸的份量!同時(shí)，我們也更深刻地感到集體主義絕不是一個(gè)空洞的詞，而是一種實(shí)實(shí)在在的力量，一種實(shí)實(shí)在在的能力的互補(bǔ)，一種實(shí)實(shí)在在溫暖……
留學(xué)的這種人生體驗(yàn)，是每個(gè)人值得用一生去回味的。清苦而多彩的留學(xué)生活，帶給了每個(gè)人許多全新的感受。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離家人的我們，在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活中，在收獲英語(yǔ)能力和西方文化的同時(shí)，也磨練了自己的意志品質(zhì)，提升了自己多方面的能力。有時(shí)甚至連我們自己都不敢相信自己的腳居然可以走那么的路，自己的手居然可以燒出那么美味的菜，自己居然有那么強(qiáng)的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、溝通能力和承受能力
英國(guó)留學(xué)日常生活注意事項(xiàng)
一、接打手機(jī)看情況
一次聚會(huì)上，我的一個(gè)英國(guó)朋友抱怨中國(guó)人總是隨時(shí)隨地接聽(tīng)電話，即便在他們與最親密的家人、朋友一起享受輕松一刻的時(shí)候也是如此。
在國(guó)內(nèi)時(shí)，我們習(xí)慣隨時(shí)隨地接打手機(jī)，而英國(guó)人在聊天或吃飯時(shí)，是不接聽(tīng)電話的，他們認(rèn)為這是一種無(wú)禮的行為。因此，在吃飯或者聚會(huì)時(shí)，盡量不要讓手機(jī)打擾到別人，我們可以把手機(jī)設(shè)為靜音，并使用語(yǔ)音信箱。
二、談話切忌拐彎抹角
在英國(guó)談?wù)禄蚬ぷ鞯臅r(shí)候，最好直接切入主題;拐彎抹角地說(shuō)話，會(huì)被視為浪費(fèi)時(shí)間。英國(guó)人說(shuō)“no”的時(shí)候，并不是要開(kāi)始與你討價(jià)還價(jià)，而是表示他們要表達(dá)的就是這個(gè)意思。同時(shí)，英國(guó)人是很有幽默感的，在嚴(yán)肅的談話中，也會(huì)穿插一些輕松的笑話。但他們?cè)趹蛑o的時(shí)候，外表可能看起來(lái)很?chē)?yán)肅，你可別以為他是在生氣。
三、社交從酒吧開(kāi)始
大多數(shù)中國(guó)人都會(huì)覺(jué)得，英國(guó)人雖然有禮貌，卻很冷淡。的確，英國(guó)人不喜歡過(guò)于親熱，覺(jué)得這樣膚淺而且不真誠(chéng)。太多的熱情和關(guān)注，會(huì)讓英國(guó)人感到奇怪和不自在，所以和他們建立友誼，確實(shí)要花些時(shí)間。
隱私對(duì)于英國(guó)人來(lái)說(shuō)十分重要。個(gè)人問(wèn)題，例如婚姻、戀愛(ài)關(guān)系、財(cái)政、健康等話題，應(yīng)當(dāng)避免，除非對(duì)方是很好的朋友。另外，酒吧是英國(guó)人喜歡與朋友相聚的社交中心。中國(guó)學(xué)生可能會(huì)被邀請(qǐng)“出去喝一品脫”，作為與英國(guó)學(xué)生社交的開(kāi)始。
四、吃飯、聊天交替進(jìn)行
到英國(guó)人家去做客，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)赴約，不要早到，更不能遲到，并準(zhǔn)備一些小禮物。吃飯時(shí)，吃完自己餐盤(pán)里的所有食物是禮貌的行為;如剩下食物，在英國(guó)意味著客人不喜歡這些食物。
英國(guó)人喜歡在吃飯時(shí)聊天，但這時(shí)需要注意吃東西和說(shuō)話應(yīng)交替進(jìn)行。吃東西時(shí)張大嘴和說(shuō)話，是很不禮貌的行為，所以吃飯時(shí)，最好只往嘴巴里放少量食物。如果你必須張大嘴巴，最好用一只手遮住它。在英國(guó)文化中，飯后留下來(lái)進(jìn)行社交談話，被視為禮貌的行為，因此聚會(huì)可能多延續(xù)幾個(gè)小時(shí)。
五、有事要預(yù)約
在英國(guó)，與人交往時(shí)還要注意：拜訪朋友前，要提前通知對(duì)方，不速之客會(huì)讓人討厭。應(yīng)當(dāng)盡量避免在晚上10時(shí)后打電話到別人家，而晚上11點(diǎn)后打電話，則很可能被英國(guó)人當(dāng)作有緊急事件。英國(guó)的許多服務(wù)都需要提前預(yù)約，如看醫(yī)生、理發(fā)、美容、配眼鏡等。如需要取消預(yù)約，就必須提前24小時(shí)通知對(duì)方，否則可能須支付取消費(fèi)。
六、多學(xué)俗語(yǔ)用處大
在英國(guó)生活，中國(guó)學(xué)生可能會(huì)遇到許多不熟悉、甚至不明白的俗語(yǔ)。提前了解一些俗語(yǔ)，會(huì)給初到英國(guó)時(shí)的生活帶來(lái)很大幫助。
例如，“Loo”指廁所，“Tube”指地鐵，“Tea”在某些情況下指正餐，“Pants”指內(nèi)衣褲。人們說(shuō)“flat”而不說(shuō)“apartment”。“Tolet”的意思是“供出租”。在非正式場(chǎng)合，常用“Cheers”代替“Thankyou”。而當(dāng)人們說(shuō)“lovely”、“brilliant”、“magnificent”的時(shí)候，意思是“yes”。
七、付小費(fèi)，不砍價(jià)
在英國(guó)餐館里，給侍者小費(fèi)是很普遍的事，因?yàn)橘~單里不包括服務(wù)費(fèi)，通常按賬單的10%左右支付。在英國(guó)的自助快餐店中，顧客應(yīng)當(dāng)自己收拾吃剩的東西，而不能像在中國(guó)一樣，把殘羹剩飯留在桌上。
英國(guó)留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)
1、擁有全球最好的教育
先說(shuō)中學(xué)，英國(guó)免費(fèi)的公立學(xué)校令其他國(guó)家很是羨慕，甚至說(shuō)是嫉妒。而且，英國(guó)擁有全球最負(fù)盛名的私立學(xué)校——伊頓公學(xué)和哈羅公學(xué)。再說(shuō)大學(xué)，QS世界大學(xué)排名前6所高校，英國(guó)就占了4所——劍橋、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院、UCL(倫敦大學(xué)學(xué)院)和牛津。
2、英國(guó)培養(yǎng)了一批批世界領(lǐng)袖&行業(yè)高手
似乎只要進(jìn)了英國(guó)學(xué)校的大門(mén)，就等于推開(kāi)了機(jī)遇之門(mén)。先不說(shuō)伊頓公學(xué)培養(yǎng)了20多位英國(guó)首相，就單單想象一下，如果你在英國(guó)牛校上了大學(xué)，和學(xué)霸們做盆友的感覺(jué)會(huì)是什么樣?一個(gè)人能否成功，就看他身邊都是什么樣的朋友。
據(jù)British Council最新的一項(xiàng)研究表明，英國(guó)培養(yǎng)一位世界領(lǐng)袖的幾率比美國(guó)高10倍。而且，世界各領(lǐng)域的牛人都曾在英國(guó)上過(guò)大學(xué)，比如說(shuō)諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者——昂山素季，設(shè)計(jì)師Jimmy Choo， LinkedIn聯(lián)合創(chuàng)辦人——Reid Hoffman，還有美國(guó)前總統(tǒng)——Bill Clinton等等。
3、英國(guó)學(xué)歷受到廣泛認(rèn)可
世界各地都認(rèn)可英國(guó)高校的證書(shū)。英國(guó)大學(xué)的教育經(jīng)歷，會(huì)給你的CV上畫(huà)上一筆卓越的印記。
4、培養(yǎng)你的語(yǔ)言技巧
世界語(yǔ)言——英語(yǔ)的誕生地，全世界大約有70多個(gè)國(guó)家將英語(yǔ)視為官方語(yǔ)言，共有約10億人使用英語(yǔ)。語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于提高語(yǔ)言能力有很大的幫助。英語(yǔ)不僅有助于應(yīng)聘工作，而且，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，掌握雙語(yǔ)的人能夠提高認(rèn)知能力。
5、英國(guó)足夠安全
英國(guó)犯罪率較低，根據(jù)去年英國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，英格蘭和威爾士的犯罪率相比前年，下降了13%，是自1981年調(diào)查犯罪率以來(lái)，最低的一次。
6、只有你想不到的，沒(méi)有英國(guó)大學(xué)教不了的
UCAS數(shù)據(jù)顯示英國(guó)大學(xué)有37,000種本科課程。如果你對(duì)常見(jiàn)學(xué)科比較感興趣，比如數(shù)學(xué)，你可以只學(xué)數(shù)學(xué)，也可以學(xué)周邊課程，例如計(jì)算與應(yīng)用數(shù)學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
如果你想獨(dú)樹(shù)一幟，學(xué)點(diǎn)與眾不同的學(xué)科，就可以選擇倫敦南岸大學(xué)的烘焙技術(shù)管理;或者是UCL的維京研究學(xué);或者是巴斯思巴大學(xué)的創(chuàng)意性寫(xiě)作。只有你想不到的，沒(méi)有英國(guó)教不了的。
7、英國(guó)更加國(guó)際化多元化
英國(guó)越來(lái)越國(guó)際化，2014年6月，大約有583,000人赴英找工作或定居。了解全球商業(yè)文化，增加國(guó)際化認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是很多世界雇主要求應(yīng)聘者身上所具備的東西。
8、便捷的歐洲旅行線路
雖然火車(chē)票價(jià)飆升的速度，讓英國(guó)民眾都不能忍。但是乘坐飛機(jī)的話，還是很劃算，主要大型機(jī)場(chǎng)有Heathrow，Gatwick和Manchester，也有很多廉價(jià)機(jī)場(chǎng)，飛一趟歐洲可能只要幾磅。長(zhǎng)途汽車(chē)提前預(yù)定的話更便宜，火車(chē)針對(duì)學(xué)生有優(yōu)惠，16歲-25歲，或者25歲以上全日制的學(xué)生都能省三分之一的票價(jià)。
9、歷史與文化
英國(guó)的歷史與文化不容小覷。無(wú)論你是想學(xué)習(xí)歷史、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)，還是單單為了看風(fēng)景，都可以去英國(guó)走一遭。聽(tīng)聽(tīng)蘇格蘭悠揚(yáng)的風(fēng)笛，穿過(guò)倫敦熙熙攘攘的人群，再去Cornwall沖個(gè)浪……方不負(fù)此生此行。
猜你喜歡：
留學(xué)英國(guó)的真實(shí)生活是怎么樣的
