考研英語(yǔ)閱讀技巧盤(pán)點(diǎn)
盤(pán)點(diǎn)做英語(yǔ)閱讀時(shí)有什么技巧可以讓我們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)考試中發(fā)揮合理。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)閱讀技巧盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱!
考研英語(yǔ)閱讀正確率提升方法
►別急著做題，先瀏覽文章大意
考研英語(yǔ)做到閱讀理解部分，首先要通讀全文，了解文章大概是什么題材，講了什么內(nèi)容，是說(shuō)明文還是議論文或者只是講了一個(gè)故事。知道了文章到底在講什么之后，要注意給文章按照內(nèi)容分出大段，在心里對(duì)每個(gè)大段的主旨有一個(gè)大概的把握。
做題的時(shí)候只要發(fā)現(xiàn)與文章中所要表達(dá)的內(nèi)容相左的，就要多留個(gè)心眼，看看題目問(wèn)的是什么，如果是與原文意思不符的，就可以直接選擇了，反之，就可以直接篩掉了。
►把握細(xì)節(jié)
知道文章大意后，再快速看一遍題干?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀有五道選擇題，一般情況下是會(huì)按照文章的順序逐段出題的，偶爾會(huì)有跳段的情況但是整體順序不會(huì)大變，這時(shí)就要按照我們之前分好的大段依次對(duì)應(yīng)題目來(lái)回答問(wèn)題了。
根據(jù)問(wèn)題帶入文章，然后找到最優(yōu)的答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，可以有針對(duì)性地快速閱讀，篩掉非重要段落，直奔主題尋找答案。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了答題的效率，有的放矢，事半功倍。
►及時(shí)返回文章檢查
這一遍的閱讀其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺，實(shí)際上可以作為一個(gè)檢查的步驟，迅速地掃讀全文，看看之前的解答有沒(méi)有出現(xiàn)失誤的地方，有沒(méi)有細(xì)節(jié)是我們?cè)诘谝槐楹偷诙殚喿x的時(shí)候忽略的，檢查看看是不是每一個(gè)問(wèn)題的選項(xiàng)都可以在文章中找到對(duì)應(yīng)的句子，要做到每一個(gè)選項(xiàng)都能在文章中找到出處。
►出題的陷阱
如果按照以上的方法做考研英語(yǔ)的閱讀理解，錯(cuò)誤率還是居高不下，那么何有可能是中了出題的陷阱了。例如你知道文章大意講的是什么，也看得懂每道題目都問(wèn)哪些內(nèi)容，但選擇的結(jié)果還是錯(cuò)的，是不是很抓狂?
其實(shí)是還沒(méi)有認(rèn)真分析好題目，要仔細(xì)留意偷換概念、深意淺析等情況，出現(xiàn)多義詞的時(shí)候要聯(lián)系上下文分析詞義，看看是不是符合語(yǔ)境。
另外如果答案中直接出現(xiàn)了原文中的原句要多留個(gè)心眼，這很有可能就是出題人挖好等著大家往里跳的陷阱。既不要盲目答題，也不要過(guò)于多慮，以免出現(xiàn)不必要的丟分。
考研英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方法
▶詞匯背誦
考生首先要把大綱規(guī)定的5500英語(yǔ)詞匯全部吃透，對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，要把握詞匯的內(nèi)涵和外延。
對(duì)于內(nèi)涵來(lái)講，不能僅限于單詞的第一層含義，更要注意一詞多義的現(xiàn)象，尤其是在考研英語(yǔ)中的基本含義，因?yàn)楹芏嗫佳性~匯的漢語(yǔ)意思是考生以前不曾遇到的。例如2000年的最后一篇文章，19題的答案出處是原文第二段的pushing，可是許多考生不清楚它表示“好出風(fēng)頭的”的意思。再如：2000年passage5第一段中的distinction一詞，很多同學(xué)知道它表示“區(qū)分、區(qū)別”的意思，但在這里，該詞應(yīng)當(dāng)被解釋為“名聲、威望”。
此外，短語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象也不例外，2003年passage3第四段中，“It‘s a theory to which many economist subscribe”當(dāng)中，“subscribe to”這個(gè)短語(yǔ)第一次考到“同意”的意思，而并非基本意“訂購(gòu)、訂閱”之意。所以，考生在復(fù)習(xí)詞匯的過(guò)程中，一定不要只顧難詞記憶，要重視簡(jiǎn)單詞的橫向意義。
對(duì)于外延來(lái)講，同學(xué)們要能夠把握單詞在句子中給我們的信息暗示。例如“A is a response(reaction) to B”， 該句型中“response (reaction)”本義是 “反映”，但這個(gè)詞在句子中給我們的信息暗示則為B是A的原因。
2001年第一篇文章第四題The direct reason for specialization is _______， 該題答案對(duì)應(yīng)原文：Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge;
同年第五篇文章最后一題 According to the passage， downshifting emerged in the US as a result of__________. 該題答案對(duì)應(yīng)原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline.
如果考生知道 be a response to 的考點(diǎn)的話(huà)，這類(lèi)題就能迎刃而解。因此，考研學(xué)生一定要對(duì)詞匯復(fù)習(xí)加大重視度，如果連大綱要求的詞匯都沒(méi)有認(rèn)識(shí)完全，那么“順利通過(guò)考試”就成了“無(wú)米之炊”了。
▶語(yǔ)法復(fù)習(xí)
很多考生誤認(rèn)為考研不考語(yǔ)法，考研英語(yǔ)取消了詞匯和結(jié)構(gòu)部分后，語(yǔ)法的考察力度確實(shí)下降了一些，但在閱讀理解中實(shí)際上還在進(jìn)行間接的考察。很多同學(xué)單詞都認(rèn)識(shí)，整句不理解，其癥結(jié)在于相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的缺乏。考生應(yīng)該系統(tǒng)整理基本語(yǔ)法知識(shí)，歸納熟悉特殊語(yǔ)法現(xiàn)象。
考研英語(yǔ)的基本語(yǔ)法其實(shí)在高中階段就已大體學(xué)完，本科階段補(bǔ)充了一些。由于考研距離高中為時(shí)已久，而大學(xué)階段許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不夠重視，所以同學(xué)們可以“返璞歸真”，尋找一本權(quán)威的高中語(yǔ)法指導(dǎo)材料，用兩周的時(shí)間系統(tǒng)精讀從句概念、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等閱讀中的重點(diǎn)語(yǔ)法概念。
注意不要放過(guò)例句，要把語(yǔ)法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會(huì)。因?yàn)殚喿x、完形、翻譯中都會(huì)出現(xiàn)較多的長(zhǎng)難句，需要同學(xué)們分析解剖，因此在大量接觸真題前有必要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)。
▶閱讀理解知識(shí)背景了解
在做閱讀理解的過(guò)程中，我們都有體會(huì)，做閱讀時(shí)，如果碰到一篇自己熟悉的題材或者非常熟悉文章的背景知識(shí)，那么做這篇閱讀時(shí)，速度和準(zhǔn)確性會(huì)提高很多，更重要的是這會(huì)讓你更有信心去答題。所以考試結(jié)束經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人興奮地說(shuō)：“我運(yùn)氣真好，考試的題材我以前見(jiàn)過(guò)，太爽了!”
作為考生，當(dāng)然都希望自己能夠撞大運(yùn)，在考試能碰見(jiàn)自己熟悉的題材，但這真是只靠運(yùn)氣嗎?答案是否定的，這是可以通過(guò)努力，憑借科學(xué)的方法實(shí)現(xiàn)的!我們都知道，很多英語(yǔ)文章和作品都是作者借助與語(yǔ)言反應(yīng)思想并傳遞一定的文化信息。
由此，他們不可避免地設(shè)計(jì)到其民族的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面信息。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)，學(xué)生如果缺乏必要的背景知識(shí)，會(huì)直接影響對(duì)閱讀材料的理解。
所以在春季的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，考生應(yīng)注重英語(yǔ)閱讀理解知識(shí)背景的積累。可以從法學(xué)，工學(xué)，管理學(xué)，教育學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，理學(xué)，歷史學(xué)，文學(xué)，哲學(xué)，軍事學(xué)，農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)12個(gè)大類(lèi)去熟悉考研可能涉及到的材料，并認(rèn)真閱讀，對(duì)英語(yǔ)閱讀中的閱讀速度和正確理解文章主旨將有著極大地幫助。
▶精讀練習(xí)
英語(yǔ)閱讀有精讀和泛讀兩種方法，在考研英語(yǔ)在春季復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候一定要做精讀。英語(yǔ)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時(shí)間是足夠的，但為什么很多人會(huì)覺(jué)得時(shí)間上緊張，因?yàn)槿鄙俸弦说穆?lián)系。
考生應(yīng)該養(yǎng)成精細(xì)閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓自己沉浸在英語(yǔ)閱讀的氛圍里。怎樣來(lái)進(jìn)行閱讀的練習(xí)呢?考生需要做得是1周做一套題：周一用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀4篇文章。一定要按照規(guī)定的時(shí)間做，培養(yǎng)自己在有限時(shí)間里精細(xì)閱讀的習(xí)慣。
周二至周五精讀每篇文章，每天一篇。周六把這套題的閱讀部分再整體閱讀一遍，周日把最近幾周做過(guò)的題系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍?；A(chǔ)較差的同學(xué)須在6月底之前將閱讀材料做一遍，然后再制定出一個(gè)詳細(xì)復(fù)習(xí)這套閱讀材料的計(jì)劃。基礎(chǔ)好的同學(xué)可以每周做一套題的基礎(chǔ)上擴(kuò)大自己的泛讀量，一直堅(jiān)持到考試之前。
考研英語(yǔ)閱讀精讀的意義
為了提高閱讀能力和理解能力，與此同時(shí)，提高做題的解題能力，做好閱讀的泛讀和精讀的練習(xí)非常重要。其中，以泛讀為主，重要培養(yǎng)閱讀能力和思維思考能力，以及知識(shí)面的擴(kuò)展和詞匯量的擴(kuò)大。但是,精讀所能發(fā)揮的作用也非常的重要，在此精讀的過(guò)程中，可以掌握高頻詞匯，培養(yǎng)解題能力并且提高理解能力。
很多同學(xué)對(duì)于如何精讀，精讀什么文本等問(wèn)題還有一些疑問(wèn)。首先，對(duì)于精讀的文本，我們只需要精讀考研英語(yǔ)閱讀理解部分傳統(tǒng)的閱讀文章即可，市面上考研英語(yǔ)一的真題有近30年的試題，從1986-2016年，無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二的考生，只要完成這些部分即可。其中，2001-2016年著重進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于精讀的主要要完成的內(nèi)容包括三部分：生詞、難句以及問(wèn)題的答案。
一、生詞
第一個(gè)任務(wù)即是消滅生詞，把文章中出現(xiàn)的所有不認(rèn)識(shí)、不熟悉的生詞畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查詞典的方式逐一查出詞義以及相關(guān)用法，總結(jié)到生詞本上，以便后期復(fù)習(xí)和鞏固。
這樣的方式對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)會(huì)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，會(huì)花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，但是這是攻克考研詞匯最直接也是最有效的方式。很多同學(xué)在準(zhǔn)備生詞的時(shí)候更愿意準(zhǔn)備一本詞匯書(shū)，從A開(kāi)始看，一個(gè)詞抄寫(xiě)很多遍，可是結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間，消耗了精力的同學(xué)，成效也非常低。
二、難句
第二個(gè)任務(wù)要基于詞匯的基礎(chǔ)上，詞匯基本掌握后也并不是所有的句子都能夠讀懂，要求掌握一些系列的語(yǔ)法項(xiàng)目才能分析出一些長(zhǎng)難句的句意。在此基礎(chǔ)上，要弄明白整個(gè)語(yǔ)段的意思，要從全文來(lái)看，也要思考句內(nèi)和句間以及段內(nèi)、段間的關(guān)系，其中包括各種邏輯關(guān)系，比如，因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等等。
三、答題
前兩個(gè)精讀任務(wù)都是為第三個(gè)任務(wù)做準(zhǔn)備，如何把題做對(duì)才是最終目的。但是并不是意味著必須讀懂文章才能做題，做好詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)只是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，要最對(duì)題還需要相關(guān)的解題技巧。
總的做題思路是快速瀏覽題干，從中選取關(guān)鍵信息，帶著信息去看文章，邊看邊理解，找出匹配的信息，初步明確答案，對(duì)于其他錯(cuò)誤選項(xiàng)也要明確錯(cuò)的原因。
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