高考歷史課時訓(xùn)練5

　　從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華期間中國經(jīng)歷了些什么?一起來一個課時訓(xùn)練吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的高考歷史課時訓(xùn)練5，僅供參考!

　　高考歷史課時訓(xùn)練5試題及參考答案

　　從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華

　　一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)

　　1.近代史學(xué)家蔣廷黻指出：“關(guān)于鴉片問題，我方力圖禁絕，英方則希望維持原狀：我攻彼守。關(guān)于通商問題，英方力圖獲得更大的機會和自由，我方則硬要維持原狀：彼攻我守。就世界大勢論，那次的戰(zhàn)爭是不能避免的。”這場“不能避免的”戰(zhàn)爭給中國帶來的最大影響是 (　　)

　　A.中國自然經(jīng)濟開始解體

　　B.中國社會矛盾發(fā)生根本變化

　　C.中國社會性質(zhì)發(fā)生根本變化

　　D.中國革命進入民主革命階段

　　解析：由材料可知，這場“不能避免的”戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭。由所學(xué)知識可知，鴉片戰(zhàn)爭是中國由封建社會淪為半殖民地半封建社會的開始，近代中國的社會矛盾、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、革命性質(zhì)也隨之發(fā)生變化。

　　答案：C

　　2.1842年簽訂的中英《南京條約》第二條規(guī)定：自今以后，大皇帝恩準大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海五處港口，貿(mào)易通商無礙。對此理解最準確的是 (　　)

　　A.開放五個口岸 B.要求設(shè)立公行

　　C.規(guī)定五口通商 D.中國自開商埠

　　解析：本題考查學(xué)生的分析概括能力。根據(jù)材料中“貿(mào)易通商無礙”，可判斷C項正確。B、D兩項與材料無關(guān);A項說法不夠全面準確。

　　答案：C

　　3.“廣州等五港口英商，或不時來往，但不可妄到鄉(xiāng)間任意游行，更不可遠入內(nèi)地貿(mào)易。……倘有英人違背此條禁約，擅到內(nèi)地遠游者，不論系何品級，即聽該地方民人捉拿，交英國管事官依情處罪。”該條文實質(zhì)上 (　　)

　　A.反映了政府尊重民意

　　B.抵制了列強侵略活動

　　C.破壞了中國司法主權(quán)

　　D.維護了中外友好關(guān)系

　　解析：領(lǐng)事裁判權(quán)是指一國通過駐外領(lǐng)事等對處于另一國領(lǐng)土內(nèi)的本國國民根據(jù)其本國法律行使司法管轄權(quán)的制度。“英人違背此條禁約……交英國管事官依情處罪”，反映此項治外法權(quán)，破壞了中國的司法主權(quán)。A、B、D與題意相反，故答案為C。

　　答案：C

　　4.著名歷史學(xué)家黃仁宇先生寫道：“《南京條約》簽訂之后十年，感到不滿意的不是戰(zhàn)敗國而是戰(zhàn)勝國。”為此，“戰(zhàn)勝國”將要采取的行動是 (　　)

　　A.掀起瓜分狂潮 B.發(fā)動戰(zhàn)爭擴大市場

　　C.擴大資本輸出 D.割占中國臺灣

　　解析：本題考查學(xué)生對歷史材料的理解能力。由“《南京條約》簽訂之后十年”一句分析，應(yīng)是在1852年，英國不滿通商口岸較少企圖再次發(fā)動戰(zhàn)爭，這是第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，因此應(yīng)選B。

　　答案：B

　　5.英國人費利斯·比托在19世紀中期隨列強侵略中國時曾拍攝了一組照片。右圖是侵略者占領(lǐng)大沽炮臺后的情景。此外還有一張北京雍和宮正門的照片，這組照片反映的戰(zhàn)爭是(　　)

　　A.鴉片戰(zhàn)爭 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭

　　C.中日甲午戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

　　解析：注意題目中的時間“19世紀中期”，據(jù)此可排除C、D兩項;鴉片戰(zhàn)爭時期英國侵略者并未占領(lǐng)大沽炮臺，排除A項。故選B項。

　　答案：B

　　6.“日本臣民得在中國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進口，只交所訂進口稅。”日本攫取上述特權(quán)時還要求清政府 (　　)

　　A.拆毀北京至大沽的炮臺

　　B.賠償白銀4.5億兩

　　C.割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本

　　D.懲辦參加反帝斗爭的官員

　　解析：根據(jù)材料判斷為《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，故C正確。A、B、D是《辛丑條約》的內(nèi)容。

　　答案：C

　　7.晚清朝臣和士大夫聯(lián)名上書反對議和說：“賠款、割地的各條款是‘五洲所未有之奇聞，三千年所無之變局’，如照此簽約，后果必然是‘法人窺粵，英人窺滇，俄人西窺新疆、東窺三省。四夷入侵，各示所欲’。”據(jù)此可知，這些反對者 (　　)

　　A.頑固地堅守傳統(tǒng)政治體制

　　B.“天朝上國”觀念根深蒂固

　　C.對19世紀末的時局認識較清

　　D.深刻揭露了清政府的腐朽本質(zhì)

　　解析：本題的關(guān)鍵信息：后果必然是“法人窺粵，英人窺滇，俄人西窺新疆、東窺三省。四夷入侵，各示所欲”。從關(guān)鍵信息分析可知，反對者認為議和簽訂不平等條約帶來列強侵略中國的巨大危害，C正確;題干僅是涉及不平等條約賠款、割地等內(nèi)容，沒有涉及政治制度，A排除;題干反映反對者對時局的認識較清，沒有涉及“天朝上國”的觀念，B排除;這些反對者都是封建統(tǒng)治者，不可能深刻揭露清政府的腐朽本質(zhì)，D排除。

　　答案：C

　　8.“近代百年第一次民族反思是由甲午中日戰(zhàn)爭引發(fā)的”，是因為當時的先進人士認識到挽救舊中國就必須 (　　)

　　A.喚醒民眾進行反侵略斗爭

　　B.徹底批斗儒家傳統(tǒng)思想

　　C.學(xué)習(xí)西方的政治文明

　　D.進行徹底的反帝反封建民主革命

　　解析：依據(jù)甲午中日戰(zhàn)爭之后中國思想界和政治界的變化，可知選C。甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族資產(chǎn)階級開始學(xué)習(xí)西方的政治文明，開展了維新變法運動和資產(chǎn)階級革命。A為鴉片戰(zhàn)爭后的新思想;B為辛亥革命后的新文化運動;D為中共二大的思想。

　　答案：C

　　9.八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京城后，相約對紫禁城不實行占領(lǐng)，這說明(　　)

　　A.列強企圖緩和中外矛盾

　　B.列強企圖拉攏清政府

　　C.列強之間矛盾尖銳

　　D.列強仍然承認清政府

　　解析：本題考查八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，意在考查考生結(jié)合所學(xué)知識分析問題的能力。從紫禁城對清朝的統(tǒng)治意義來理解，占領(lǐng)北京城而不占紫禁城，說明列強企圖拉攏清政府。

　　答案：B

　　10.孫中山說：“中國人的脾氣，被帝國主義者認識清楚了些。知道一味的強硬手段，還不濟事;必須用些柔和方法，才能將愛和平講禮貌的中國人壓服得住。”孫中山這一認識基于(　　)

　　A.鴉片戰(zhàn)爭 B.太平天國運動

　　C.義和團運動 D.辛亥革命

　　解析：本題考查義和團運動，意在考查考生運用所學(xué)知識分析問題的能力。義和團運動沉重打擊了中外反動勢力，使列強認識到“必須用些柔和方法，才能將愛和平講禮貌的中國人壓服得住”。

　　答案：C

　　11.義和團對洋教和外國的侵略者充滿爭議的怒火與仇恨，對洋人洋事物則持偏狹的盲目排斥態(tài)度，從而形成拼死抵抗外來侵略的正義性與籠統(tǒng)排外的落后性交織在一起的特殊現(xiàn)象。義和團運動中的這一“特殊現(xiàn)象”產(chǎn)生的根源是(　　)

　　A.帝國主義長期侵略，中國人民被迫以牙還牙

　　B.農(nóng)民階級的局限，不能科學(xué)區(qū)分外洋事務(wù)與列強侵略

　　C.農(nóng)民直觀認識和義憤訴諸暴力反抗的表現(xiàn)

　　D.教會干涉中國內(nèi)政，踐踏主權(quán)

　　解析：本題考查義和團運動，意在考查考生解讀材料信息和分析問題的能力。從材料信息看，義和團運動具有抵抗侵略的正義性和籠統(tǒng)排外的落后性。由于農(nóng)民階級自身的局限，導(dǎo)致其不能科學(xué)區(qū)分外洋事務(wù)與列強侵略。

　　答案：B

　　12.魯迅說：“至于中國所謂的手段，在我看來，有時也應(yīng)該說有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華制華’給你看。”中國近代史上能體現(xiàn)“以夷制夷”“以夷制華”“以華制華”三種策略的歷史事件分別是 (　　)

　　A.甲午戰(zhàn)爭，太平天國，《辛丑條約》

　　B.《辛丑條約》，太平天國，甲午戰(zhàn)爭

　　C.太平天國，《辛丑條約》，甲午戰(zhàn)爭

　　D.甲午戰(zhàn)爭，《辛丑條約》，太平天國

　　解析：甲午中日戰(zhàn)爭中，使用大量洋務(wù)運動中制造的先進武器裝備，來抵御日本的侵略，體現(xiàn)了“以夷制夷”的思想。太平天國運動中清政府希望借助西方侵略者的力量來鎮(zhèn)壓國內(nèi)的農(nóng)民革命浪潮，體現(xiàn)了“以夷制華”的思想。《辛丑條約》的簽訂標志著清廷成為洋人的朝廷，體現(xiàn)了“以華制華”的思想。

　　答案：A

　　二、非選擇題(本大題共2小題，第13題20分，第14題20分，共40分)

　　13.閱讀材料，回答問題。

　　材料一　道光十九年(1839年)，美商旗昌洋行合伙人亨特在廣州欲前往澳門時，需要帶備以下四份文件：第一份(此件須由中國行商代為申請)：

　　呈請為核準前往澳門事，茲有夷商亨某，確系去年前來廣州貿(mào)易，現(xiàn)擬前往澳門一游。不敢妄自行動，彼乞請商等轉(zhuǎn)請頒賜官方執(zhí)照，以便沿途關(guān)卡查驗。此事確屬夷人請求，商等呈請核準其前往。

　　附注：夷商亨某攜有一槍一劍，作為本人防身之用，另有隨身衣物及廚房用具等。

　　(簽名)浩官'茂官'潘啟官'潘海官

　　第二份：

　　準予所請，可前往澳門。此件須出示沿途關(guān)卡，并于抵澳之后，將其繳交該處收稅人員。

　　(海關(guān)監(jiān)督之印)

　　第三份(此件提交赴澳沿途查驗放行)：

　　欽命署理粵海關(guān)監(jiān)督加二級豫。

　　為確保來往廣州與澳門間行程安全及暢通，自應(yīng)發(fā)給該夷人等過關(guān)執(zhí)照，以便提交沿途關(guān)卡，查驗放行。并將各處達與離去時間詳為注明……

　　附注：艇一只，乘載夷人亨某一名。彼于四月十六日從省城起程。

　　(印鑒及日期)

　　第四份：

　　——威廉·C·亨特著，馮樹鐵譯

　　《廣州番鬼錄：舊中國雜記》

　　(1)依據(jù)材料一的四份文件，說明在廣州的洋商如欲前往澳門，需要辦理哪些行政手續(xù)。對此，你如何評價?

　　材料二　《天津條約》簽訂后，游歷護照開始出現(xiàn)。通商口岸的外國人從領(lǐng)事館取得護照，經(jīng)當?shù)睾ｊP(guān)道蓋印，即可憑此護照進入內(nèi)地游歷。以下是一份護照的主要內(nèi)容：

　　本領(lǐng)事遵行兩國議定和約章程第八款，內(nèi)載：準許法國人請照赴內(nèi)地游歷等因。茲有本國人名請照赴十八省游歷。本領(lǐng)事深知系我國良民，為此給照，準其前往。故請煩大清執(zhí)政大臣及各省文武官員驗照放行，絲毫不得留難，并望以賓禮相待，隨時照料，庶臻妥協(xié)，以示照給本咸遵約章毋違，永垂不朽也。

　　(2)與材料一相比，材料二對外國人在中國游歷的規(guī)定發(fā)生了哪些變化?你認為這些變化的弊端是什么?

　　解析：本題考查學(xué)生綜合分析能力。第(1)題，手續(xù)辦理的復(fù)雜不利于中國對外貿(mào)易的發(fā)展，使中國逐漸落后。第(2)題分析材料二中的護照內(nèi)容，可知是有利于列強的條款，說明其利于列強侵略。

　　答案：(1)手續(xù)：向中國政府專門負責(zé)外貿(mào)部門(“粵海關(guān)”)提交辦理官方執(zhí)照的請求;申請書須由中國行商轉(zhuǎn)達;要得到中國政府書面同意;辦理過關(guān)執(zhí)照，向沿途關(guān)卡登記到達、離開的時間;要事先統(tǒng)計貿(mào)易物品及自用物品。評價：這種做法對外商進行了嚴格限制;目的是嚴格管轄外商活動范圍，提防外國人進行不法活動;反映了清政府傳統(tǒng)外交理念和中國文化優(yōu)越論，是閉關(guān)政策的體現(xiàn)。

　　(2)變化：外國人從領(lǐng)事館取得護照;護照所填游歷地區(qū)很廣;未規(guī)定有效期;未規(guī)定外國人應(yīng)遵守的法律和義務(wù);要求清朝官員以賓禮相待。弊端：這些規(guī)定為外國人進行不法活動提供了方便。

　　14.閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一　“庚子賠款”總額為白銀四億五千萬兩。賠款年息為四厘(4%)，分三十九年還清，本息共計約九億八千萬兩。四億五千萬兩的數(shù)目是以當時中國人口估算值(4.5億)為基礎(chǔ)，相當于清政府12年的財政收入，以關(guān)稅、常關(guān)稅和鹽稅作抵押。

　　——維基百科全書

　　材料二　“哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由于這方面所支付的努力，而在精神和商業(yè)上的影響取回最大的收獲。”“商業(yè)追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。”

　　——美國伊利諾伊大學(xué)校長詹姆士在

　　1906年給羅斯福的備忘錄

　　材料三　1909年清政府駐美國公使梁誠，因美國國務(wù)卿海約翰有“美國所收庚子賠款原屬過多”之語，一方面向美國勸請核減，一方面上書清廷請以此款設(shè)學(xué)育才……經(jīng)西奧多·羅斯?？偨y(tǒng)決定將當時尚未付足之款項，從1909年1月起退還中國，改用于培養(yǎng)赴美留學(xué)生的教育費用，建立“留美預(yù)備學(xué)堂”(清華大學(xué)之肇始)。

　　——維基百科全書

　　材料四　庚款留學(xué)中的留學(xué)生約百分之三十回到清華執(zhí)教……庚款留學(xué)生們最先提倡白話文，最先采用漢字橫排法和西式標點符號;是庚款留學(xué)生們創(chuàng)建了中國第一個科學(xué)組織，出版了第一本科學(xué)雜志，創(chuàng)辦了第一家科研所……

　　——《百年留學(xué)》

　　(1)據(jù)材料一，判斷“庚子賠款”出自于近代中國的哪一個不平等條約。結(jié)合所學(xué)知識指出“庚子賠款”的歷史背景。

　　(2)據(jù)材料二、三，分析美國政府退還部分“庚子賠款”的原因。

　　(3)綜合上述材料，概括“庚子賠款”對近代中國社會的雙重影響。

　　答案：(1)《辛丑條約》。19世紀末爆發(fā)的義和團運動沉重打擊了西方列強在華勢力;帝國主義列強發(fā)起八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，企圖瓜分中國;清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂條約。

　　(2)美國意圖達到精神上支配中國的目的;梁誠等外交家的努力;美國所收庚子賠款過多。

　　(3)消極：增加了中國人民的負擔，便利了帝國主義列強對中國關(guān)稅的控制，加劇了中國社會的貧弱，加深了近代中國的半殖民地化。積極：促進了近代中國留學(xué)教育和高等教育的發(fā)展，為近代中國培養(yǎng)了人才，從而促進了中國的近代化。