大學畢業(yè)去日本留學可否轉(zhuǎn)換專業(yè)

時間：2017-12-01 08:41:29 莉莉39由分享

　　日本留學一直受到國內(nèi)學生們的青睞，很多大學畢業(yè)留學日本的學生會面臨想要轉(zhuǎn)專業(yè)的問題，那么大學畢業(yè)去日本留學可否轉(zhuǎn)換專業(yè)呢?下面就隨學習啦小編來了解下吧!

　　日本留學怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

　　1、轉(zhuǎn)專業(yè)條件介紹

　　那么什么樣的學生可以換一下研究的專業(yè)領(lǐng)域呢?

　　1)大學期間同時輔修了另一感興趣的專業(yè)，并有輔修證書;

　　2)從事了兩年以上其他專業(yè)的工作，有一定的業(yè)績和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

　　這兩種情況的學生，需要能夠?qū)ψ约荷暾埖膶I(yè)提出獨特的見解，這樣申請起來的成功率才會更大一些。

　　所以，我建議每一位想換專業(yè)申請的學生，從實際出發(fā)，選擇最適合自己的研究課題。畢竟我們的最終目的是拿到日本的修士學位，如果不顧實際，強行專換專業(yè)的話，最終痛苦的，還是自己。

　　首先，從制度上來看：國內(nèi)研究生入學是“報考學校制”，入學、畢業(yè)都是由考試來決定的;

　　而日本大學院修士的入學、升學、畢業(yè)都是由導師決定的，也就是所謂的“導師決定制”。

　　兩種教育制度的差異導致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學統(tǒng)一考試就有進入復試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。

　　而在日本，導師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會審核的資格，還是參加修士面試的機會，這都是由導師個人決定的。所以在某種意義上可以說，學生的命運是掌握在導師手中的。本著對學生負責的態(tài)度，導師在接收學生時是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學習，可能沒有能力(即專業(yè)不對口)升學或畢業(yè)的話他們基本不會接收這個學生。

　　其次，從設(shè)置理念來看：國內(nèi)的碩士研究生還是以學習為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識是可以在研一期間學習、補充的，研二開始確定研究課題，準備碩士論文是完全來得及的。

　　而日本的大學院修士課程是以研究為主的，這就要求學生在入學前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學后修士課程的選課、學習都是圍繞研究課題來進行的。

　　最后，從自學的角度來看：通過多年的“全程跟蹤回訪服務(wù)”，我對廣大赴日學生的大學院升學情況有了以下的了解：在選擇與本專業(yè)相關(guān)課題的申請學生中，有85%的學生成功升入大學院或考入其他學校大學院;跨專業(yè)申請的學生基本上無法升學，其中，有一部分學生更換了導師重新讀研究生課程，一部分學生選擇了回國，還有一小部分學生選擇了通過其他途徑留在日本。

　　當我問到赴日前“要全身心投入到學習，補充基礎(chǔ)知識”的決心為什么沒有堅持到底時，他們都表現(xiàn)出了無奈的神情：專業(yè)語言太難、專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實、對日本的學校制度不適應(yīng)、生活節(jié)奏跟不上等等，各種原因的背后，最多的還是后悔當初沒有聽從相關(guān)建議，一意孤行，最終使自己的留學生活背離正常的軌道。

　　2、如何選專業(yè)

　　報專業(yè)的時候，最好是理想的學校和理想的專業(yè)結(jié)合，著名高等學府加上熱門專業(yè)，畢業(yè)后一定搶手。

　　但有時很難兩全，因為有些不太有名的學校，專業(yè)在社會上享有盛譽，如京都大學的醫(yī)學研究科的藥科學、人類健康科學專業(yè)，東京大學的法學、醫(yī)藥、工程、信息、科學、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟學、藝術(shù)與科學學院的專業(yè)，都排在全國前幾位。

　　畢業(yè)生在社會上很受歡迎，因此報考的人多，競爭十分激烈。大學專業(yè)的排名，在網(wǎng)上和圖書館都可以查到，學生報考大學時，可以參考。

　　日本讀研留學轉(zhuǎn)專業(yè)方法

　　國內(nèi)研究生入學是報考制，入學是由考試來決定的。而日本大學院修士的入學、是由教授決定的，也就是所謂的“教授內(nèi)諾制”。兩種教育制度的差異導致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學統(tǒng)一考試就有進入復試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。

　　而在日本，教授的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會審核的資格，還是參加修士面試的機會，這都是由教授個人決定的。所以在某種意義上可以說，學生的命運是掌握在教授手中的。本著對學生負責的態(tài)度，教授在接收學生時是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學習，可能沒有能力升學或畢業(yè)的話他們基本不會接收這個學生。

　　國內(nèi)的碩士研究生還是以學習為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識是可以在研一期間學習、補充的，研二開始確定研究課題，準備碩士論文是完全來得及的。而日本的大學院修士課程是以研究為主的，這就要求學生在入學前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學后修士課程的選課、學習都是圍繞研究課題來進行的。

　　多數(shù)學生在詢問換專業(yè)的時候，升學指導的老師都會說比較難。因為沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的情況下，教授基本上不會接收。有些同學便申請研究生，認為一但成為研究生就能100%成為正式院生。實際上，有一部分學生更換了教授重新讀研究生課程，一部分學生選擇了回國，還有一小部分學生選擇了通過其他途徑留在日本。還有的同學被教授安排去從大二，大三重新讀專業(yè)課讀上來。所以讀研究生并不意味著就能100%順利進入院生階段。