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班主任年終工作個(gè)人總結(jié)

時(shí)間: 云霞0 分享

班主任是班級的組織者和教育管理者;是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面小編帶來的,希望大家喜歡!

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇1

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期就成了歷史。回顧這學(xué)期的工作,真的很辛苦。作為一名班主任,我不僅肩負(fù)著教學(xué)工作,還肩負(fù)著管理全班的重任。班主任是學(xué)生班級的教育者和組織者,也是學(xué)校教育尤其是學(xué)校思想道德教育的主力軍?,F(xiàn)在總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作:

首先,抓住亮點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生

每個(gè)人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)秀的學(xué)生需要表揚(yáng),學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更需要表揚(yáng)。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),給予信任,引導(dǎo)自己自覺發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,才能有好的發(fā)展。

基于我同學(xué)的現(xiàn)狀,我從七年級開始就用這種鼓勵(lì)和賞識(shí)教育的方法,獎(jiǎng)勵(lì)七年級期末考試單科冠軍,給李、關(guān)宏偉、左頒發(fā)證書,他們很高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),我也告訴其他同學(xué),我會(huì)一如既往的在月考、中考、期末考獎(jiǎng)勵(lì)單科冠軍;總分提高5級以上的也給予獎(jiǎng)勵(lì);語文單科成績第二個(gè)月提高5分的獎(jiǎng)勵(lì),以后每增加一個(gè)月提高一分;好人好事,紀(jì)律明星,收錢,勞動(dòng)標(biāo)兵等。從那以后,獲獎(jiǎng)的學(xué)生從未停止過,其中張海峰獲得了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),勞動(dòng)模范獎(jiǎng)和愛情獎(jiǎng)。基于此,調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,中考成績優(yōu)異。

第二,身體是模型,舉例教學(xué)比文字教學(xué)更重要

首先要求自己正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己,注意各方面以身作則,關(guān)心學(xué)生,順境不驕傲,逆境不抑郁,樂觀開朗;在學(xué)生面前,表現(xiàn)出熱愛生活、追求事業(yè)、樂觀豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)格感染學(xué)生,以輕松愉快積極向上的心情迎接每天的工作。

在對學(xué)生的教育中,我們應(yīng)該把如何做人放在第一位。我覺得教學(xué)生做人不如教學(xué)生當(dāng)老師,讓學(xué)生覺得你是他的榜樣,從而潛移默化地影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。

第三,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級

首先,我狠抓班干部隊(duì)伍建設(shè),保證從點(diǎn)到面形成良好的班風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂紀(jì)律、儀容儀表、日常行為規(guī)范等方面,培養(yǎng)學(xué)生自律。

其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“一對一學(xué)習(xí)”小組活動(dòng),幫助教與學(xué),讓學(xué)習(xí)落后的學(xué)生盡快趕上,從而形成健康競爭的學(xué)習(xí)局面。

第三,我努力做好后進(jìn)生的思想工作,在家長、學(xué)生和學(xué)校之間建立了良好的橋梁和溝通功能,增加了相互信任和理解,達(dá)成了共識(shí)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科教師的合作與交流。

要成為一名成功的班主任,必須教會(huì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展,加強(qiáng)與各科老師的溝通和聯(lián)系,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,協(xié)助任何一科老師處理好各種突發(fā)事件。通過我和全班同學(xué)的努力,學(xué)生和老師的關(guān)系很融洽,成績都是裴然,各科老師都反映很好。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇2

我擔(dān)任五年級班主任。這學(xué)期和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班級事務(wù),共同創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級群體。以下是我的:

1、創(chuàng)建班級集體,首先要與靈魂溝通。

人是有情感的,學(xué)生也是人。他們當(dāng)然有情緒,但是情緒很簡單,很容易改變。因此,在班主任工作的過程中,有必要與學(xué)生交流。無論是參加比賽還是犯錯(cuò),都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣,比賽結(jié)束后,參賽選手才會(huì)更加自信,更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備,犯錯(cuò)的同學(xué)也不再討厭老師的批評,正確理解自己的錯(cuò)誤。其他學(xué)生有錯(cuò)誤會(huì)改正,沒有會(huì)鼓勵(lì)。因此,學(xué)生往往會(huì)逐漸形成積極進(jìn)取的動(dòng)力,沒有人推卸責(zé)任或逃避錯(cuò)誤,從而形成正確的輿論導(dǎo)向。這樣,班里就會(huì)形成公平競爭,所有的學(xué)生都會(huì)參加各種比賽。

2.創(chuàng)建班級集體,需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

創(chuàng)造一個(gè)好的班級也需要一個(gè)優(yōu)秀的班干部。一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的班委需要一個(gè)好的班長,班長是班主任順利工作的得力助手,因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生之間一定有距離,而班長則是最貼近學(xué)生、最了解學(xué)生的“臥底”班主任。當(dāng)班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí),班長可以代表班主任進(jìn)行處理。例如,早上,大多數(shù)學(xué)生比老師來得早。這個(gè)時(shí)候班長可以當(dāng)“小老師”,組織學(xué)生在教室學(xué)習(xí),組織講故事比賽,組織學(xué)生參加早操等等。一個(gè)班長能把班級管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度。但是不要忽視對班長不良行為的教育。有時(shí)候?yàn)榱斯芾砗冒嗉?,班長有時(shí)候情緒化,難免會(huì)和同學(xué)吵架,同學(xué)中也會(huì)有反對他的。此時(shí)班主任要暗中教育班長的不良行為,引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,教育反對他的同學(xué)說明真相,讓他們知道班長的管理有他的道理。這樣班主任就能妥善處理好班長處理不了的情況,同學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了。班長和班干部更容易做好本職工作,所以需要培養(yǎng)一個(gè)好的班長來管理一個(gè)班。

3.創(chuàng)造一個(gè)階級集體,也要把表揚(yáng)和批評結(jié)合起來。

大家都想讓別人夸自己多好!這個(gè)時(shí)候,我會(huì)面帶微笑,心里甜甜的!以后什么都強(qiáng)!所以,當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動(dòng)相當(dāng)令人滿意時(shí),就需要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),讓學(xué)生在未來能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的行為。表揚(yáng)就表揚(yáng),尤其是差生,這就更有必要了!當(dāng)然,優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的,不可避免的是,當(dāng)差生問他們問題的時(shí)候,他們會(huì)不慌不忙的告訴他們,這樣的學(xué)生是自私的。因此,有必要指出批評。只有這樣,無論是好學(xué)生還是差生,都會(huì)樂于助人,問心無愧!因此,表揚(yáng)和批評都是必須的,這樣每個(gè)學(xué)生才能了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),人與人之間才能形成和諧的人際關(guān)系,這樣班級才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之,要打造一個(gè)班級集體,班主任不僅要努力工作,仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,互相交流,互相溝通,還要充分建立班委,尤其是培養(yǎng)一個(gè)好的班長??傊?,班主任工作忙,這么可敬。當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)老師的快樂!

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇3

一年的工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了,在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯(cuò)的成績,這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài),我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是圓滿的結(jié)束了,在新一年的工作正式的開始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié),才能更好的去開展自己下一年的工作。

一、具體工作

這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作:

1、建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一個(gè)班級中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了,當(dāng)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候,在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會(huì)不自覺的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好,就算前幾名再厲害那也是沒有用的。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的,往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了,所以需要我這個(gè)班主任來監(jiān)督他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過來。

2、德育工作。學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績就夠了的,好的品德也是同樣的重要的,所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對他們進(jìn)行品德方面的教育。我會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間對他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開展了主題班會(huì)活動(dòng),來培養(yǎng)學(xué)生的品德,提高他們的思想修養(yǎng)。

3、跟任課老師的溝通。在我的課上他們是不敢不認(rèn)真的,但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的,所以我平時(shí)會(huì)經(jīng)常的詢問班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況,來推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會(huì)到教室外面觀察他們上課的情況。

4、跟家長聯(lián)系。這一年一共召開了兩次家長會(huì),都是在考試之后召開的,目的是向家長們匯報(bào)學(xué)生最近的成績和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長們多聯(lián)系,一起合作的把學(xué)生的成績提高上去。

二、工作計(jì)劃

明年自己想讓班上的同學(xué)成績在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些,我的打算是在新一年開始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹立一個(gè)目標(biāo),這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力,等到明年的'這個(gè)時(shí)候我們再來看有哪些人完成了目標(biāo),而哪些人沒有完成目標(biāo)甚至還退步了的。這樣就能夠激勵(lì)他們努力的學(xué)習(xí),我相信是會(huì)有一些效果的。

總的來說自己這一年的工作可以說是完成得不錯(cuò)的,班上的同學(xué)們成績保持的也還算穩(wěn)定,在新的一年要繼續(xù)保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度,讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇4

本學(xué)期擔(dān)任四年級(二)班班主任,及四年級雙班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組長。在教學(xué)工作中深鉆教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在新課改中,關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過程,側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟,積極寫課后反思,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面,積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí),所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績一次性合格,合格率達(dá)100%;教研教改中,帶頭以公開課的形勢向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺(tái),以校級課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識(shí),提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)——計(jì)算,各年級制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。

在班主任工作方面,可以從以下幾點(diǎn)來看:

一、營造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,尊重學(xué)生的意見,讓學(xué)生積極參與班級建設(shè),比如說在制定班規(guī)班約時(shí),在班會(huì)課上,讓學(xué)生自己討論,和學(xué)生共同制定四(2)班規(guī)班約;

二、加強(qiáng)對班干部及后備干部的培養(yǎng),定期召開班干部會(huì)議,從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級的能力,穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;

三、放手讓學(xué)生自主管理班級,在班級中給學(xué)生樹立這樣一種思想:我班我家,愛班如家。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理,每天都有一問:我為班級和學(xué)校做了什么事?樹立學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、加強(qiáng)班級文化建設(shè),以誠實(shí)守信為主題,精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行,營造家的溫馨,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是班級教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹立信心,經(jīng)常和學(xué)生談心,傾聽他們的心聲,與其交朋友,加強(qiáng)對他們的關(guān)心、指導(dǎo),并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動(dòng),期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”,來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。

六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。在“明天數(shù)學(xué)家”競賽中,四(2)班的沈同學(xué)獲區(qū)級三等獎(jiǎng),王楨楨同學(xué)在電腦繪畫中獲三等獎(jiǎng),在校級活動(dòng)中多次受到好評。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇5

二十一世紀(jì)的教育不在是單純對孩子們知識(shí)的授予,更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),對孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。一年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位,確保學(xué)生在自己的引航中,都能樹立正確的世界觀,人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。

低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí)。

首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯(cuò),小知識(shí)競賽等等,讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。

在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,讓孩子們通過競賽、爭章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎、沈欣童、黃京等好學(xué)生,通過班級表彰,表揚(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

如,“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中,一年級的孩子,由于精力旺盛,要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時(shí)間,于是我讓孩子們自己討論,談?wù)動(dòng)惺裁蠢?,并結(jié)合學(xué)校的“六星評比”讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性:

1、保護(hù)自己,創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。

2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng),讓自己的大腦活動(dòng)起來,等等。這都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當(dāng)成了班級的小主人就能努力克服困難,有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助,讓整個(gè)班級形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

二、 關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級的凝聚力。

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃沛檸同學(xué),每次上課發(fā)呆,不做作業(yè),我沒有忽略她,而是手把手的教她寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績也有了進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,和學(xué)生一起動(dòng)手弄。以致我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。"三人行,必有我?guī)?quot;。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有中學(xué)教師,有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。 家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請家長談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為的動(dòng)向。

我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

不足之處:

一、在教育培養(yǎng)班干部方面。

我們一年級的學(xué)生年齡還比較少,能力還不強(qiáng),由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。通過對我級兩位陳老師的觀察,和他們班的班干部相比,我們班的能力明顯弱很多,我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認(rèn)識(shí)到小干部不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

此外,我還應(yīng)堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),還要教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的,希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步。

二、做事情要細(xì)致,落實(shí)。

有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。而我在此方面還是會(huì)有越俎代庖的情況,使孩子們的能力沒有及時(shí)地鍛煉出來。

在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí),使得此活動(dòng)沒有很好地開展,并有明顯的效果。

總結(jié)以上不足,下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇6

其實(shí)不管在哪個(gè)階段,我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國學(xué)教學(xué)三個(gè)方面,任務(wù)大體是相同的,只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。

首先就是在班主任工作方面:

主要就是對學(xué)生的管理方面,一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開始實(shí)行的班幣制度。我們主要是這么實(shí)行的:根據(jù)孩子的表現(xiàn),由各科老師給孩子加減班幣,當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人,有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排,這樣既增加了孩子的競爭意識(shí),又引起了孩子的熱情。

這些表現(xiàn)不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當(dāng)然每個(gè)老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因?yàn)闆]有真正的班幣發(fā)給孩子,我們都是先記下來,哪個(gè)孩子加了幾個(gè),哪個(gè)孩子減了幾個(gè),然后過一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè),貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個(gè)不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn),孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。

還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們早上來了之后先收拾書包,然后由小組長收好作業(yè),交上作業(yè)的同學(xué)就開始自由讀課文。等到7點(diǎn)半(因?yàn)樵缟鲜且蠛⒆?點(diǎn)半之前到)我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀,前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文,這段時(shí)間我們在讀課外古詩,一般都是小學(xué)生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí),在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時(shí)間了,寫一般就3種形式:一是往練習(xí)本上寫,二是寫寫字書,三是往作業(yè)本上寫,而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫的字。

其次就是語文教學(xué)方面了:

這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了,上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強(qiáng),但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢,都是自己提前備課,在上每一節(jié)課之前都自己查好資料,準(zhǔn)備好課,不過有時(shí)只是通過講,對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來,好每一節(jié)課。還有就是,因?yàn)橹芪逡幌挛缍际俏业恼n,語文課連著上,所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課,培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。

再有就是在國學(xué)教學(xué)上:

這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦,主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的,大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì),但仍有一部分同學(xué)不行,并且由于進(jìn)度有些快,在識(shí)字這一塊就有些落下?,F(xiàn)在我們在學(xué)《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行,并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧,因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹?。就是《千字文》原來吟誦的少,現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇7

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼?,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年終工作個(gè)人總結(jié)精選篇8

時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門??梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

五、注重學(xué)生的安全教育

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

通過一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長,使班級管理工作能更上一層樓。

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