應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題
公司通常都會以高素質(zhì)人才作為企業(yè)持續(xù)競爭力的保證,所以經(jīng)常出一些千奇百怪的面試題來考驗(yàn)應(yīng)聘者的綜合能力。下面是小編為你整理的應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題，希望你喜歡。
應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇1）
1、黨的基本知識和政治理論(如黨章及重大會議精神)
2、時(shí)事概要
3、輔導(dǎo)員日常事務(wù)
4、心理學(xué)與教育學(xué)常識
5、是校史知識
6、是其它面試常識
7、處理緊急事件的能力
8、輔導(dǎo)員工作("請示"的撰寫+班級活動安排方案+年級活動安排方案)
9、為什么要當(dāng)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員有哪些責(zé)任，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，突發(fā)事件的處理
10、社會主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么
11、如何理解高校“三育人”
12、你如何看待輔導(dǎo)員的任務(wù)
13、課堂教學(xué)在大學(xué)生教育中的作用
14、請你談一下大學(xué)生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策
15、如何應(yīng)對學(xué)生的戀愛、宿舍問題
16、社會主義核心價(jià)值體系的包涵內(nèi)容
17、寫一則學(xué)習(xí)大會的通知
18、寫一篇活動策劃方案
19、給新生寫一封信
20、社會主義核心價(jià)值觀是什么
21、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么
22、在學(xué)生眼中什么樣的輔導(dǎo)員才是好的輔導(dǎo)員
23、擬一份會議通知
24、希望學(xué)校給輔導(dǎo)員一個(gè)什么樣的工作平臺。
25、大學(xué)或研究生階段對輔導(dǎo)員的印象是什么樣的，他們對你有什么樣的影響。
應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇2）
如何理解“在學(xué)生中樹立威信”和“與學(xué)生打成一片”看似是矛盾的，其實(shí)是可以兼顧的
1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據(jù)，大公無私不偏袒
2、樹立威信：說話算數(shù)，以身作則，親身示范作為標(biāo)榜
3、在對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的時(shí)候，學(xué)生才會心服口服，才會接受和服從
4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關(guān)系
5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進(jìn)彼此了解
6、非正式組織領(lǐng)導(dǎo)的作用不容忽視，更加了解學(xué)生的思想和行為動態(tài)，有益于工作開展 如何舉辦學(xué)生活動，需要考慮哪些方面
1、主題、時(shí)間、地點(diǎn)
2、參加活動的對象、嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)
3、前期準(zhǔn)備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助
4、確?；顒诱麄€(gè)流程的安全
5、過程中：現(xiàn)場控制、秩序
6、結(jié)束后：場地衛(wèi)生、新聞報(bào)道、總結(jié)、反饋
7、應(yīng)急預(yù)案：下雨、突發(fā)事故
8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和控制
學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在什么問題，如何改進(jìn)?
1、學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進(jìn)，小部分懶散懈怠
2、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)處于被動接受、較為盲目，缺少主動學(xué)習(xí)
3、不能較好處理學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系
1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確目的，找準(zhǔn)目標(biāo)
2、教會學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)與生活、工作之間的關(guān)系
3、學(xué)生干部、黨員的帶動作用
4、樹立典型，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)雙管齊下
5、建立預(yù)警機(jī)制，與家長溝通合作
學(xué)校的黨建工作存在什么問題，如何改進(jìn)?
1、重?cái)?shù)量，質(zhì)量把關(guān)還需加強(qiáng)
2、重使用，培養(yǎng)教育力度尙輕
3、沒有嚴(yán)格把握入黨的標(biāo)準(zhǔn)
4、對黨員的繼續(xù)教育不足
1、嚴(yán)格把關(guān)，重視入黨程序和標(biāo)準(zhǔn)
2、努力提高黨員的思想政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平
3、加強(qiáng)對黨員的繼續(xù)教育
4、加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨支部的戰(zhàn)斗力
地震(其他自然災(zāi)害)發(fā)生后，如何開展工作
1、組織學(xué)生逃離，疏導(dǎo)學(xué)生避免發(fā)生踩踏事故
2、配合相關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行救援和治療
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，注意思想和行為動態(tài)
4、如有傷亡，聯(lián)系家長幣妥善處理后續(xù)事宜
5、日常生活中做好安全教育
輔導(dǎo)員和一般任課教師的相同和不同之處
1、相同：目的：教育學(xué)生成人成才
2、分工不同：教師傳播知識，提高專業(yè)技能
輔導(dǎo)員傳播思想，提高政治修養(yǎng)
3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學(xué)生接觸
輔導(dǎo)員的崗位在校園每個(gè)角落，與學(xué)生廣泛接觸
4、職責(zé)不同：教師對學(xué)生的專業(yè)知識和技能負(fù)責(zé)
輔導(dǎo)員對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和工作負(fù)責(zé)
在布置學(xué)生工作是遭到學(xué)生的反對，要如何處理
1、充分了解學(xué)生進(jìn)行反對的原因
2、站在學(xué)生的立場換位思考，并進(jìn)行反思
3、向?qū)W生進(jìn)行充分的解釋工作，并強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性
4、排除學(xué)生在完成這項(xiàng)工作中可能存在的困難
5、如果是自己的失誤，及時(shí)改正
應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇3）
1.你不喜歡什么樣的學(xué)生?(你喜歡什么樣的學(xué)生)
學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
2.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?
要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。
3.激勵(lì)與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
激勵(lì)和批評都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。
4.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?
教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因?yàn)橹挥型ㄟ^一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ南嚓P(guān)知識，才能將課上好，吸引學(xué)生;所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。