超右腦照相記憶訓(xùn)練方式有哪些

超右腦照相記憶訓(xùn)練方式有哪些

　　科學(xué)家們?cè)缂喊l(fā)現(xiàn)，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，中 95% 的人，僅僅只使用了自己的左腦。科學(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的 3%~4% ，這是一個(gè)多么令人吃驚和遺憾的事實(shí)!下面小編為你整理超右腦照相記憶訓(xùn)練，希望能幫到你。

　　想像訓(xùn)練(7分鐘)

　　今天在基礎(chǔ)訓(xùn)練中安排了想像訓(xùn)練。想像是照相記憶時(shí)必不可少的，你可以利用身邊的物品，如某種球類、水果，或者手頭可以找到的小件物品，來(lái)發(fā)揮自我想像的能力。今天我們來(lái)想像橘子。

　　1、凝視手中的橘子(或其他物品)，反復(fù)、仔細(xì)地觀察它的形狀、顏色、紋理脈絡(luò);然后用手觸摸它的表面質(zhì)地，看是光滑還是粗糙，再聞聞它有什么氣味。

　　2、閉上眼睛，回憶這個(gè)橘子都留給你哪些印象。

　　3、放松肌肉，排除雜念，想像自己鉆進(jìn)了橘子里。那么，想像一下，里面是什么樣子?你感覺(jué)到了什么?里面的顏色和外邊的顏色一樣嗎?然后再假想你嘗了這個(gè)橘子，記住它的滋味。 4、想像自己走出了橘子，恢復(fù)了原樣，記住剛才在橘子里面所看到的、嘗到的和感覺(jué)到的一切，然后做5遍深呼吸，慢慢數(shù)5下，睜開(kāi)眼睛，你會(huì)感覺(jué)到頭腦清爽，心情放松。

　　經(jīng)過(guò)上面的幾個(gè)訓(xùn)練之后，你關(guān)閉的右腦大門(mén)已經(jīng)逐漸地開(kāi)啟，但是要想修煉成“一眼記住全像”的照相記憶法還需時(shí)日。休息1分鐘，進(jìn)入拓展訓(xùn)練。

　　拓展訓(xùn)練包括一心二用、浮想聯(lián)翩和立體展開(kāi)圖3個(gè)部分，這3個(gè)訓(xùn)練很有趣味，可以在不知不覺(jué)中鍛煉右腦。

　　一心二用(5分鐘)

　　還記得《射雕英雄傳》桃花島洞中老頑童教郭靖雙手互搏術(shù)的情景嗎?老頑童竟然可以一心二用，左右手拆招對(duì)打，左手攻、右手守，或者相反。這種一心二用是左右腦同時(shí)使用的典范，令人嘆為觀止。

　　老頑童教郭靖雙手互搏術(shù)，是從“左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓”開(kāi)始的。郭靖開(kāi)始練習(xí)時(shí)雙手畫(huà)出來(lái)的不是同方，就是同圓，或者方不成方、圓不成圓。郭靖苦苦練習(xí)很久，終于領(lǐng)會(huì)了訣竅，雙手能任意各成方圓。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，郭靖才開(kāi)始練習(xí)雙手互搏術(shù)。

　　“一心二用”訓(xùn)練就是鍛煉左右手同時(shí)畫(huà)圖。拿出一根鉛筆。左手畫(huà)橫線，右手畫(huà)豎線，要兩只手同時(shí)畫(huà)。練習(xí)一分鐘后，兩手交換，左手畫(huà)豎線，右手畫(huà)橫線。一分鐘之后，再交換，反復(fù)練習(xí)，直到畫(huà)出來(lái)的圖形完美為止。這個(gè)練習(xí)能夠強(qiáng)烈刺激右腦。

　　你畫(huà)出來(lái)的圖形還令自己滿意嗎?剛開(kāi)始的時(shí)候畫(huà)不好是很正常的，不要灰心，隨著練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，你會(huì)畫(huà)得越來(lái)越好。

　　休息一下，進(jìn)入下一個(gè)訓(xùn)練。

　　浮想聯(lián)翩(5分鐘)

　　和同學(xué)、朋友聊起電視劇、足球賽的時(shí)候，你腦海中出現(xiàn)的是電視劇、足球賽的圖景呢，還是一些語(yǔ)言或字幕呢?出現(xiàn)的大概是人物臉上的神情或者破門(mén)的精彩瞬間吧。記憶圖像比記憶文字花費(fèi)時(shí)間更少，也更不容易忘記。

　　在我們記憶文字時(shí)，也可以將其轉(zhuǎn)化為圖像，記憶起來(lái)就簡(jiǎn)單得多，記憶效果也更好了。

　　“浮想聯(lián)翩”訓(xùn)練就是把目標(biāo)記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像，然后在圖像與圖像間創(chuàng)造動(dòng)態(tài)聯(lián)系，通過(guò)這些聯(lián)系很容易地記住目標(biāo)記憶內(nèi)容及其順序。正如本書(shū)前面章節(jié)所講，這種聯(lián)系可以采用夸張、擬人等各種方式，圖像細(xì)節(jié)越具體越清晰越好。但這種浮想聯(lián)翩又不是漫無(wú)邊際的，必須用一兩句話就可以表達(dá)，否則就脫離記憶的目的了。

　　下圖是兩個(gè)水杯、兩只蘑菇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，水杯和蘑菇是場(chǎng)景中的主體，你能想像出這個(gè)場(chǎng)景是什么樣的嗎?越奇特越好。我的想像是，烈日炎炎，滿頭大汗的蘑菇蹦到碧綠的水杯邊大口大口喝水。你頭腦中的場(chǎng)景是什么?

　　立體展開(kāi)圖(5分鐘)

　　人的空間識(shí)別能力是由右腦控制的。我們身邊有很多人方向感很差，一到陌生的地方就分不清東南西北，實(shí)際上，這是右腦空間認(rèn)識(shí)能力欠缺的表現(xiàn)。

　　而人們也發(fā)現(xiàn)，出租車司機(jī)能夠在復(fù)雜的路況中，把客人準(zhǔn)確無(wú)誤地送達(dá)目的地。難道出租車司機(jī)有特異功能嗎?其實(shí)不然，出租車司機(jī)經(jīng)常尋找道路引起的刺激，造成了腦神經(jīng)細(xì)胞增加，腦部的空間思維能力也逐漸加強(qiáng)。

　　有了這種空間思維能力，大腦才會(huì)有遠(yuǎn)近感，才能欣賞建筑物。反復(fù)進(jìn)行空間認(rèn)識(shí)訓(xùn)練可以提高此項(xiàng)機(jī)能，促進(jìn)右腦活化。

　　下面是一個(gè)正方體模型，你能想像出來(lái)它的各個(gè)面展開(kāi)后是什么樣子嗎?

　　經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，你的右腦能力一定有所提高了吧!下面有4道測(cè)試題，你可以自我檢測(cè)一下。

　　放一個(gè)鐘表在身邊，每道題都要計(jì)時(shí)，并算出錯(cuò)誤比率。每道題花費(fèi)時(shí)間越少、錯(cuò)誤率越低，說(shuō)明你的右腦照相記憶能力越好。

　　做好準(zhǔn)備了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始。

　　自我檢測(cè)

　　1、下面的練習(xí)里，每個(gè)字母都對(duì)應(yīng)一個(gè)圖形，請(qǐng)用20秒記住它們。在頁(yè)尾的題目中，只出現(xiàn)圖形而不出現(xiàn)字母，你要憑記憶把字母都填在表格里。(提示：聯(lián)合記憶字母和圖像時(shí)，需要找出字母與圖像的影像相通處，比如下圖的第一幅圖像有十字交叉，字母“A”也是交叉線構(gòu)成，這樣就容易記住了。)

　　2、下圖中的六邊形木板被木匠勾了很多墨線，有陰影的小塊是木匠預(yù)備裁掉的。用30秒記住這些陰影塊，然后翻頁(yè)尾，僅憑記憶在空白木板上涂出陰影塊。

　　3、下面的圖中有6個(gè)童話中出現(xiàn)的物品，請(qǐng)?jiān)?分30秒內(nèi)記住它們?cè)趫D中的位置，然后翻到頁(yè)尾，僅憑記憶請(qǐng)這些物品對(duì)號(hào)入座。(提示：要記住多幅圖像和它們的位置，乍看很難，其實(shí)不然。在初做這類題時(shí)，設(shè)法把每幅圖像擬人化，然后將圖像串成一個(gè)生動(dòng)的故事，記住它們就很容易了。照相記憶能力較強(qiáng)時(shí)，看到的每幅圖像都會(huì)自動(dòng)活起來(lái)，在腦海中組成栩栩如生的故事場(chǎng)景。)