鍛煉小孩右腦記憶的游戲

　　孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，適當(dāng)且良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀。家長應(yīng)該及早對寶寶進行感官訓(xùn)練，從而促進孩子右腦發(fā)育，提高他們的記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于鍛煉小孩右腦記憶的游戲，希望對你有幫助!

　　一、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—想象游戲

　　父母可以和寶寶玩一個想象游戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野，問孩子：“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。

　　二、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—圖式思考游戲

　　在認(rèn)識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可以使寶寶左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

　　首先給孩子看虛線的圖案，讓他判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看他猜的對不對，也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀?或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看，里面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　三、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—記憶游戲

　　在孩子已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)上，可以開始陪孩子玩這個游戲。首先給孩子看一張圖片，上面有動物、食物、用品等，然后讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再換另一張，上面比第一張有增有減，讓孩子說說少了什么，多了什么。

　　四、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—直覺判斷游戲

　　與記憶游戲不同，直覺判斷游戲是短時間看圖。比如家長給孩子一張圖片，上面有幾樣用品，讓孩子看幾秒鐘，之后拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什么不同，也許是數(shù)量不一樣，也許是圖案大小不一樣，注意，開始時不能太難，重點在于讓孩子立刻判斷，練習(xí)要從簡單逐漸增加難度。

　　五、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—表達游戲

　　小孩子詞匯還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不愿意表達。這個時候家長可以陪孩子一起玩一個鍛煉孩子表達能力和理解能力的游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子語言能力。

　　首先媽媽拿一張畫，上面有幾只小兔子在做不同的事情，讓孩子說說每只兔子在做什么，他可能開始時表述特別簡單，只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子：“你看，春天太陽多溫暖呀，草地上的小草綠絨絨的，一只小兔子可高興了，他躺在草地上邊高興地打著滾，邊告訴其他的小兔子你們快來呀，草地可軟啦!”媽媽繪聲匯色地描述后，讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子，找到了，讓他試著復(fù)述媽媽的話，這樣經(jīng)常練習(xí)，孩子的詞匯量自然就豐富了，表達能力也會隨之增強。

　　六、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—繪畫游戲

　　繪畫是開發(fā)右腦的方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項內(nèi)容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細(xì)胞激活，促進右腦思維，對于提高創(chuàng)造力有直接幫助。

　　在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。比如媽媽先在紙上畫一頂圓圓的帽子，然后讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續(xù)畫出帽沿。

　　七、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—ESP游戲

　　1.冥想:

　　讓孩子們閉上眼睛，心情慢慢平靜下來。

　　2.呼吸:

　　讓孩子做3次深呼吸，呼吸的速度要比平時慢。吸氣時，使肚子像狐貍那樣鼓起，呼氣時讓肚子癟下去。七田幼兒教室稱之為“狐貍呼吸法”，實際上就是腹式呼吸法。

　　3.想象:

　　通過向孩子提出以下問題讓他們回答——“只要想象一下老師心中所想的顏色，它就會慢慢顯示出來，這是什么顏色呢?”“能夠通過卡片看到圖像，看到了什么呢”一般的孩子能輕松答對大部分的問題，而開啟了右腦的孩子，則能全部都答對。

　　舉例：媽媽一只手里握著一個小小的兔子布偶，完全握住，然后試著問問孩子：“小兔子在哪一只手里呢?”

　　孩子用眼睛來看的話，是完全看不出來小兔子被藏在哪一只手里的。孩子會思考，是哪一只手呢?這時，完全在運轉(zhuǎn)的就是“右腦的五感”。

　　簡單來說，“右腦的五感”就是對看不見、聽不見的事物的“感應(yīng)能力”。這種能力也就是“extra sensory perception”(超感知能力)，簡稱“ESP”。其實不論是誰都擁有這種能力的。能夠覺察他人的情緒、感覺與某人很合得來，像這種瞬間的“直覺”或“靈感”，大家應(yīng)該都有經(jīng)歷過吧。這正是“ESP”。這種能力越豐富，就越能解讀他人的內(nèi)心，越能接近事物的本質(zhì)。能夠順利的交到朋友，對動植物生出憐愛之心，這些都是ESP能力所引導(dǎo)的。

　　ESP游戲是以“看不見的東西”為對象的。所以無論是在家還是外出都可以輕松做到。例如，“猜一猜媽媽現(xiàn)在想的是什么顏色?”在鐵路的交叉路口前，可以說“讓我們來猜一猜，下一班車是從哪個方向過來的?”可以把很多事物作為對象來進行游戲。

　　再加上“觸覺”的話，就可以給右腦五感更多的刺激。比如說，紅色的小雞等于熱，藍(lán)色的小雞等于冷，先向孩子傳達這種印象，再握在手中藏好。

　　“摸一摸媽媽的手，感覺一下，哪一個是熱的?”

　　反反復(fù)復(fù)的游戲過程中，孩子的猜中率會變得令人驚訝的準(zhǔn)確，非常不可思議。

　　將紅色小雞與藍(lán)色小雞分別放入雞蛋形狀的容器中。變換雞蛋的位置，使孩子不知道小雞放到哪個雞蛋里面了。讓孩子猜一猜其中的一個小雞在哪個雞蛋里面。

　　用正面有各種各樣圖案的卡片。將卡片反面朝上，洗一洗牌，媽媽說出其中一張牌的的圖案，讓孩子猜一猜是哪一張。

　　八、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—玩“開火車”游戲

　　這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。