如何快速記憶高中英語單詞

時間：2017-09-14 18:19:07 榮雪1109由分享

　　詞匯是構(gòu)成語言的三大要素之一，高中要記憶的單詞是比較多，掌握了方法，記憶效率就會高。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于如何快速記憶高中英語單詞，希望對大家有幫助!

　　高中英語單詞的記憶方法

　　一、構(gòu)詞法記憶

　　構(gòu)詞法記憶：英語是拼音文字，了解一些常用前綴、詞根和后綴，學(xué)習(xí)單詞就仿佛在玩拼字游戲，掌握了游戲規(guī)則，就可以大大提高記憶效率和猜詞能力。包括：前綴記憶、后綴記憶、分組記憶。

　　二、.邏輯記憶

　　通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

　　一是把幾個字母看作一個來記。

　　二是外舊內(nèi)新。

　　三是外新內(nèi)舊。

　　三、聯(lián)想記憶：

　　同根詞聯(lián)想：老師會在教學(xué)過程中介紹常見詞根，學(xué)生在記憶單詞時也要有意識地進行同根詞聯(lián)想。

　　反義詞聯(lián)想：只要是形容詞和副詞的反義詞聯(lián)想。

　　主題詞聯(lián)想：多數(shù)單詞在意義上是有聯(lián)系的，它們多屬于同一個范疇或主題，進行這樣的聯(lián)想對口語和寫作有極大的幫助。

　　四、結(jié)合讀音規(guī)則記憶

　　英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。

　　要記憶單詞，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”;二是苦練，下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。

　　五、朗讀背誦記憶

　　學(xué)習(xí)時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結(jié)合，效果會更好。

　　六、覆蓋關(guān)鍵部分記憶

　　先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內(nèi)容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什么內(nèi)容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復(fù)幾次，便記住了。

　　快速記憶高中英語語法的方法

　　一、冠詞基本用法

　　【速記口訣】

　　名詞是禿子，常要戴帽子，

　　可數(shù)名詞單，須用a或an，

　　輔音前用a， an在元音前，

　　若為特指時，則須用定冠，

　　復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，

　　碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)。

　　【妙語詮釋】冠詞是必考的語法知識之一，也是考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。

　　二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則

　　【速記口訣】

　　單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，

　　一般加s，特殊有幾處：

　　【妙語詮釋】①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾)，則一般加es; ②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

　　三、名詞所有格用法

　　【速記口訣】

　　名詞所有格，表物是“誰的”，

　　若為生命詞，加“’s”即可行，

　　詞尾有s，僅把逗號擇;

　　并列名詞后，各自和共有，

　　前者分別加，后者最后加;

　　若為無生命詞，of所有格，

　　前后須倒置，此是硬規(guī)則。

　　【妙語詮釋】①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。

　　四、接不定式作賓語的動詞

　　【速記口訣】

　　三個希望兩答應(yīng)，兩個要求莫拒絕;

　　設(shè)法學(xué)會做決定，不要假裝在選擇。

　　【妙語詮釋】

　　三個希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise

　　兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse

　　設(shè)法學(xué)會做決定：manage，learn，decide

　　不要假裝在選擇：petend，choose

　　五、接動名詞作賓語的動詞

　　【速記口訣】

　　Mrs. P Black missed a beef bag. (布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)

　　【妙語詮釋】該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：

　　M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

　　a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。

　　高中學(xué)生對單詞背記的3個誤區(qū)

　　第一，對一種記憶方法過于依賴。單詞成千上萬，任何一種記憶方法，只適用一部分單詞。至于哪個單詞應(yīng)該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經(jīng)記下了。而市面上的詞匯書片面強調(diào)自己方法的好處，包治所有詞匯。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然后發(fā)揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什么記憶方法因人而異。

　　第二，急功近利可能嗎?可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你，于是無疾而終。

　　第三，把背單詞看成上極其痛苦的事。背單詞前刻意選擇舒適的環(huán)境，這里不能背，那里不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什么補充腦力。其實，學(xué)生可以每天可以背14個小時，但中間要適當(dāng)聽聽音樂，或者到不遠的超市散散心。學(xué)生應(yīng)該對自己說，背單詞是挑戰(zhàn)大腦極限的樂事
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