鍛煉孩子記憶力的小游戲
鍛煉孩子記憶力的小游戲
良好的記憶力是孩子學(xué)習(xí)一切知識(shí)的基礎(chǔ)，記憶力的形成是需要過程的，在形成的過程中快要鍛煉孩子的大腦來提高孩子記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于鍛煉孩子記憶力的小游戲，希望對(duì)你有幫助!
鍛煉孩子記憶力的小游戲
依次說出名稱
把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。
找物品
當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好，然后讓孩子將這些物品一一找出來。
看櫥窗
這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。前提是家長要先留心記下來。
找相同
準(zhǔn)備幾組圖案兩兩相同的卡片，打亂順序讓寶寶記住位置，然后將卡片全部翻過來，背面朝上，讓寶寶依次翻卡片，配對(duì)成功就可以得到一枚五角星?？梢圆扇”荣惖男问?，激發(fā)孩子的參與性，看看最后誰的五角星最多。
數(shù)字傳真
家長將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。如家長讀“68715”孩子聽完之后在紙上寫“68715”，可逐漸將難度提高，增加數(shù)字的長度。
找差異
仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲、乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。
第一組：
甲：樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地成長。
乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地生長。
第二組：
甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。
乙：我有一個(gè)美好的愿望，長大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。
孩子記憶力的發(fā)展進(jìn)程
0-7個(gè)月：短暫記憶周邊事物
嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，并通過各種感官對(duì)自己周邊常見的事物產(chǎn)生記憶，例如通過氣味記住媽媽，通過手感或聲音記住自己的玩具等。
7-9個(gè)月：能想起不在眼前的事物
7個(gè)月以后，寶寶能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及許許多多事物都已經(jīng)印在了腦海里，寶寶無需任何具體的提示就能想起他們。
9-12個(gè)月：在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿
9個(gè)月以后，寶寶的活動(dòng)記憶能力開始發(fā)育，大腦已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的捕捉到發(fā)生在面前的事情。
1-3歲：有了長久記憶
隨著寶寶腦容量的增加，1歲尤其2歲以后的記憶力開始迅速增強(qiáng)，已經(jīng)能夠長久的記憶自己經(jīng)歷、接觸的一些事物。
3-5歲：記憶抽象概念
這一階段的孩子還沒有推動(dòng)記憶的能力，但是已經(jīng)有能力去講一個(gè)故事，而這種簡單的敘述，也是開啟孩子記憶的一把鑰匙。孩子經(jīng)常會(huì)想起一些很具體、很細(xì)節(jié)的事情，通常會(huì)用敘述的方式來表達(dá)經(jīng)歷。3-5歲的孩子已經(jīng)可以記住一些抽象的概念，如顏色、數(shù)字、字母等。他們?cè)诙虝r(shí)間里存儲(chǔ)了很多信息，并且在需要的時(shí)候努力回憶。當(dāng)然，這僅僅是機(jī)械記憶，而沒有真正理解。孩子經(jīng)?；貞浀倪^程，使這些抽象的記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，運(yùn)用重復(fù)的記憶手段，是這一時(shí)期孩子增強(qiáng)記憶的關(guān)鍵。
5歲以上：通過記憶完成更多任務(wù)
5歲以上的孩子通常能夠讀些簡單的兒童讀物，做基礎(chǔ)的加減法，這時(shí)的記憶力會(huì)承載更多的任務(wù)，孩子也有能力自己去做更多的事情。媽媽可以交給孩子一系列的任務(wù)，這些吩咐正是在潛移默化的鍛煉孩子的記憶能力。當(dāng)然，孩子不一定能同時(shí)記住所有的事情，但這種鍛煉是有益的。這個(gè)階段的孩子可能會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域有驚人的記憶力，比如一個(gè)酷愛球類運(yùn)動(dòng)的男孩子，能夠記得自己喜愛的球員的身高、體重、血型、愛好，他有自己的一套記憶方法。父母可以觀察他的記憶過程，并引導(dǎo)孩子將自己的方法運(yùn)用到其他知識(shí)的記憶中去。