有什么鍛煉寶寶記憶力的游戲

有什么鍛煉寶寶記憶力的游戲

　　孩子記憶力差怎么辦?孩子的記憶力發(fā)展有其特殊的規(guī)律，掌握規(guī)律。提高訓(xùn)練來(lái)提高寶寶的記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于有什么鍛煉寶寶記憶力的游戲，希望對(duì)你有幫助!

　　有什么鍛煉寶寶記憶力的游戲

　　0-6個(gè)月

　　規(guī)律的日常程序

　　嬰兒時(shí)期的記憶大多是短暫的、無(wú)意識(shí)的。寶寶能記住媽媽的聲音和氣味，卻記不住幾天前見過(guò)的面孔。這一時(shí)期，為寶寶建立規(guī)律的日常程序，不僅能給他帶來(lái)安全感，也能幫助寶寶記憶。

　　寶寶需要規(guī)律的生活，也需要一些新鮮的刺激和體驗(yàn)。一件新玩具，一本新繪本，或是出去看看風(fēng)景，都能給寶寶帶來(lái)全新的感受。

　　但要注意的是，在引入一樣新事物后，給寶寶一些時(shí)間熟悉和適應(yīng)。過(guò)度刺激反而會(huì)讓寶寶不安。

　　7-12個(gè)月

　　多和寶寶“嘮叨”

　　多和寶寶說(shuō)話，不僅能增進(jìn)和寶寶的感情，還能讓他接觸更多詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展，增強(qiáng)他的記憶力。

　　爸媽們可以多叫寶寶的名字，多描述一些你們正在做的事。

　　除此之外，媽媽們給寶寶讀繪本的時(shí)候，可以多加一些描述性的詞語(yǔ)。像“藍(lán)色的衣服”“紅紅的蘋果”“溫暖的太陽(yáng)”，這些都會(huì)讓寶寶的記憶更深刻。

　　躲貓貓、找東西

　　寶寶現(xiàn)在已經(jīng)有“物體恒存”的概念了，明白東西從眼前消失并不等于真的不見，最適合玩的就是躲貓貓或找東西的游戲啦。

　　媽媽可以當(dāng)著寶寶的面，把他喜歡的玩具(或者你自己)藏在他能夠到的地方，然后讓寶寶找出來(lái)。不僅能借機(jī)讓寶寶記住玩具的特征(包括大小、形狀、顏色、質(zhì)地等)，還是很好的親子游戲呢!

　　1-2歲

　　變身“問(wèn)題”媽媽

　　你是不是也有過(guò)這種感受，看完一本書，合上書后，卻想不起來(lái)里面的內(nèi)容。但要是試著問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，就能慢慢地想起來(lái)一些了。

　　同樣的，媽媽也可以向?qū)殞毝嗵釂?wèn)題。比如在看完繪本后，問(wèn)寶寶“故事里的小狗今天去哪里玩啦?”和寶寶去完動(dòng)物園，問(wèn)他“今天寶寶見到了什么動(dòng)物呀?”這樣做不僅能幫助寶寶回憶和思考，還能讓他學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，是能讓他受益一生的好習(xí)慣。

　　節(jié)奏和韻律來(lái)幫忙

　　節(jié)奏和韻律能幫助大腦更好地記憶?？梢越o寶寶唱一些朗朗上口的兒歌和童謠，要是再配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，寶寶就能發(fā)動(dòng)耳朵、眼睛和身體一起記憶了。

　　在教寶寶一些知識(shí)和技能時(shí)，如果能和歌曲結(jié)合起來(lái)，也會(huì)事半功倍哦，比如刷牙歌，字母歌等。

　　2-3歲

　　讓寶寶來(lái)幫你記

　　寶寶都愛(ài)“幫忙”，因?yàn)檫@會(huì)讓他覺(jué)得自己很重要。媽媽們不妨利用這一點(diǎn)，讓寶寶來(lái)幫你記住一些事情。

　　好玩的分類游戲

　　和寶寶一起來(lái)玩分類的游戲吧。不僅能幫助他記憶和識(shí)別玩具的不同特征(顏色、形狀、大小等)，還能培養(yǎng)寶寶的專注力呢。

　　媽媽們可以引導(dǎo)寶寶按顏色、形狀、大小等來(lái)分類，比如，“把綠色的積木都放到這邊”，“小個(gè)的汽車都收到這個(gè)盒子里”。

　　幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)

　　1、幼兒的記憶發(fā)展非常迅速。

　　一般說(shuō)來(lái)，3～4歲，孩子還不能有意識(shí)地記憶，這時(shí)，如果孩子能背誦一些兒歌，基本上也是有口無(wú)心，邊學(xué)邊忘。

　　5歲，孩子開始有明確目標(biāo)指向的記憶行為，這時(shí)，家長(zhǎng)教孩子念兒歌時(shí)，如能側(cè)重理解、復(fù)習(xí)，能取得一定的記憶效果。

　　6～7歲，孩子開始運(yùn)用一些記憶策略。這時(shí)，如果你讓孩子學(xué)習(xí)、背誦一首唐詩(shī)，他往往能自己運(yùn)用復(fù)述的方法幫助記憶。

　　2、幼兒善于記憶具體的事件。

　　孩子對(duì)生活中的特殊事件，特別是那些對(duì)他有重要意義或者他感興趣的事，很可能一次就牢牢記住了，這方面，孩子的記憶能力甚至超過(guò)了成人。大人也常常有這樣的感受：童年的往事好像就發(fā)生在昨天，而成年以后的記憶，反而不那么清晰了。

　　3、幼兒的形象記憶比抽象記憶強(qiáng)。

　　幼兒很容易記住具體生動(dòng)的形象，但對(duì)抽象的概念往往怎么也記不住。很多父母教孩子背誦古詩(shī)，但孩子轉(zhuǎn)眼就忘記了，就是因?yàn)樗⒉焕斫夤旁?shī)的含義;相反，對(duì)于卡通故事，他卻總能牢牢記住，這一方面是因?yàn)楹⒆訉?duì)此感興趣，另一方面也是因?yàn)?，卡通故事總是以各種生動(dòng)的形象出現(xiàn)，有利于孩子記憶。

　　4、幼兒的記憶與動(dòng)作發(fā)展密切相關(guān)。

　　動(dòng)作能激發(fā)孩子的想象，促進(jìn)記憶。如果你要讓孩子記住“出門要說(shuō)再見”，與其對(duì)他一遍遍諄諄教導(dǎo)，不如讓他跟著你操練一次“出門說(shuō)再見”的動(dòng)作。