怎樣測(cè)試孩子的記憶力

　　家長(zhǎng)們一般都認(rèn)為，孩子如果記憶力好，那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助。很擔(dān)心自己孩子的記憶力不好。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于怎樣測(cè)試孩子的記憶力，希望對(duì)你有幫助!

　　1、強(qiáng)制記憶測(cè)試

　　列出了3行數(shù)字，每行12個(gè)，讓孩子在一分鐘內(nèi)讀完，并在1分鐘內(nèi)寫出他所記住的數(shù)字(可以顛倒順序)最后根據(jù)所寫的數(shù)字，判斷孩子記憶力的好壞!

　　如果孩子把所選的一行中的12個(gè)都記住了，那你的孩子可以稱為“小天才”，如果孩子能記住7-9個(gè)，說明孩子記憶力水平還不錯(cuò)。如果能記住4-6個(gè)，算中等。如果在4個(gè)以下，建議家長(zhǎng)多留心一下，可以給孩子做些記憶力的訓(xùn)練。

　　2、集中注意力記憶測(cè)試

　　編排100個(gè)數(shù)字，讓孩子在這些數(shù)字中按順序找出15個(gè)數(shù)字來，例如2-16，或61-75等。根據(jù)孩子找到這15個(gè)連續(xù)數(shù)字所需要的時(shí)間，可以測(cè)試孩子在集中注意力時(shí)的記憶程度究竟如何。

　　如果孩子能在30一40秒內(nèi)找到，那就屬于“特優(yōu)”了，大約只有5%的人有這樣的能力，說明孩子在集中注意力時(shí)記憶能力超然;如果孩子用了40一60秒鐘，那他的記憶力也能算“優(yōu)”;如果孩子用了60一90秒鐘，那就只能算“普通”;如果孩子在2—3分鐘才找到，那就應(yīng)該說是不太容易集中注意力的寶貝了，可能需要在集中注意力方面多引導(dǎo)鍛煉。

　　3、記憶力質(zhì)量測(cè)試

　　A、雕花雙扇金屬門

　　B、陳舊的雙扇木門

　　C、沉重的單扇師門

　　D、模糊的單扇毛玻璃門

　　對(duì)孩子說：你是一位航海冒險(xiǎn)家，一天來你到太平洋的一個(gè)荒島上，根據(jù)一張藏寶圖，你發(fā)現(xiàn)了四扇門，你感覺那個(gè)門里有寶藏呢?

　　A：孩子對(duì)發(fā)生的事或?qū)W習(xí)的知識(shí)記得快，但是忘得也快。

　　B：孩子記憶力較差，也很容易忘記，需要多加訓(xùn)練。

　　C：孩子記憶力一般，但是對(duì)人的相貌記得特別清楚。

　　D：孩子具有超常的記憶力，他記住的東西不容易忘記，尤其在認(rèn)路方面。

　　4、訓(xùn)練孩子記憶力的方法

　　聽寫訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)念一個(gè)詞語，孩子聽到后做出反應(yīng)，例如聽到電器就馬

　　上舉起右手,當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。家長(zhǎng)在報(bào)詞語的時(shí)候可以打亂順序，交替報(bào)給孩子聽。

　　數(shù)字傳真訓(xùn)練

　　方法：家長(zhǎng)5位或者6位數(shù)報(bào)給孩子聽，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長(zhǎng)讀，68715

　　孩子聽完之后在紙上寫：68715

　　買些智力訓(xùn)練書

　　家長(zhǎng)可以給孩子購買一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短等等。不過要循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)增加時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。

　　記憶訓(xùn)練小游戲

　　這個(gè)游戲特別像我們小時(shí)候玩的蔬菜蹲，參與人數(shù)需要要3人及以上。游戲規(guī)則是：大家圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對(duì)話語言來開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“往廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“往上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。