趣味記憶英語單詞的方法技巧
趣味記憶英語單詞的方法技巧
記憶英語單詞是非?？菰锏倪^程，采用有些有趣的記憶方法有助于記憶效果。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于記憶英語單詞的方法，希望對大家有幫助!
記憶英語單詞的方法
1.形象比較
例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“r”和“l”加以聯(lián)想。可以把“r”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。
2.畫圖記憶
例如，學(xué)習(xí)eye這個詞時可以畫個圓圈當作一張臉，把單詞eye放進去，兩個“e”看做兩只眼睛，把“y”當成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對eye一詞的印象就深刻了。
3.變換字母
通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標)一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4.添加字母
例如，記憶“日記”一詞時，先從“日、天”引入，寫出d a y，而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，學(xué)習(xí)boil(沸騰)一詞時，可以先寫出oil(油)，試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個詞了。
5.刪節(jié)字母
這種方法是將一個單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個詞。例如，class(班級)去掉第一個字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個字母又成了另外一個單詞ass(傻瓜)。
6.諧音聯(lián)系
將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進行對比來加深記憶。例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯(lián)想也能記住這個詞。
7.逆向思維
這些詞記不住時，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現(xiàn)在)等。
8.分解記憶
學(xué)生在記憶單詞時常容易把元音字母的位置弄錯，避免這種錯誤的辦法是把單詞分解開來記憶。如watermelon一詞，記憶時按water和melon分開去記。又如，millionaire這個詞記憶時可分成million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，最后再加上字母“e”，就不會把詞尾中的“a”和“e”記混了。
9.寓意其中
從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。例如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個詞演變過來的。相傳西方早期的報紙上畫有一個地球，上面標著N、E、W、S四個方向，后來把代表方向的四個詞的第一個字母組合在一起構(gòu)成news這個詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。
10.借助故事
英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關(guān)，了解它們的不同來源，能夠擴大知識面，加深對詞匯的記憶。例如，island這個詞最初沒有“s”這個字母，曾有某個國王書寫時出現(xiàn)了筆誤，多加了個“S”，多少年來就將錯就錯，一直沿用下來。又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關(guān)。相傳古代埃及人建造了第一個收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。
助于英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣
聽、說是培養(yǎng)語感、提高英語成績的重要途徑
課堂上，老師們都會跟同學(xué)們?nèi)娬{(diào)課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的最主要目的是為了在聽的同時，進行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語音更加地道，把每日的聽讀作為一種習(xí)慣來養(yǎng)成。
養(yǎng)成良好的書面表達的習(xí)慣
對于初中的學(xué)生，現(xiàn)在的寫作訓(xùn)練基本要求在50個詞左右。學(xué)生應(yīng)習(xí)慣于經(jīng)常性地寫一個小段落。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了同學(xué)們的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有益處的。
現(xiàn)在的新教材一個模塊圍繞一個主題學(xué)習(xí)，學(xué)生可模仿寫一篇短文。另外日記，值日報告等都是大家熟悉的練習(xí)寫作的方式，堅持下來，效果很好。
基本上所有學(xué)生的進門側(cè)，都會安排句子默寫，句子一旦多起來，就可以自主寫作文了。
及時消化知識的習(xí)慣
當天學(xué)的語言知識當天清，一周結(jié)束要鞏固所學(xué)知識?？赏ㄟ^一周一次的檢測來了解掌握知識的情況，以便及時補救，避免負面增長。對于那些習(xí)慣不是很好的孩子來說，要養(yǎng)成這些英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一個漫長而痛苦的過程。因為習(xí)慣不是簡單的束縛，不是簡單的模仿。
提高英語成績的方法
1.制定長遠目標，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習(xí)英語
語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機會。應(yīng)不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
3.課前預(yù)習(xí)，有備而聽
預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
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