速記地理的簡單方法
從初中開始,學(xué)生開始學(xué)地理,地理知識豐富,涉及的范圍也廣。很多同學(xué)都害怕記憶地理知識,總覺得太多了記不了,你有什么好的記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于速記地理的簡單方法,希望對你有幫助!
速記地理的簡單方法一、體勢助記法
一些特殊的地理事物和地理現(xiàn)象借助手勢可以加深理解幫助記憶。
如:地球的自轉(zhuǎn)和方向――右手定則,氣旋和反氣旋――北半球用右手,南半球用左手,地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手,南半球用左手――手心向自己,四指為物體運動方向,拇指為偏向)。
速記地理的簡單方法二、字頭記憶法(壓縮記憶法)
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。例如:記憶九大行星距日遠近時,可以這樣記憶:水金地、火木土,天海冥。
速記地理的簡單方法三、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法就是把某些抽象地理知識聯(lián)想成某一具體的事物的記憶方法。
1.接近聯(lián)想記憶法
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來,增強知識的凝聚力。如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時,從同一地理空間進行聯(lián)系,想到亞馬孫河,全年水量豐富,季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū),樹種豐富,破壞嚴(yán)重,“世界肺臟”作用正在不斷減弱。又如,記憶洋流的分布規(guī)律時,在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流,想到北半球的反氣旋是順時針方向流動,東西風(fēng)向如何就一目了然了。
2.類似聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性,強化記憶。如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
3.對比聯(lián)想記憶法
是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想,有助于我們比較地理事物的差異性,掌握各自的特性,增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式,其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反,學(xué)習(xí)時,只需精記一種即可
4.從屬聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想,引導(dǎo)思考、理解地理知識彼此之間的關(guān)系,使思考問題有明確的方向,感到有些地理知識多而不雜,雜而不亂,有規(guī)律可循。如因果關(guān)系:地理自轉(zhuǎn)→地轉(zhuǎn)偏向力→盛行風(fēng)向→洋流的流向;從屬關(guān)系:總星系→銀河系→太陽系→地月系;并列關(guān)系:風(fēng)化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結(jié)成巖作用。
5.聚散聯(lián)想記憶法
是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想,按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識,從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法,互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時舉一反三,觸類旁通,擴大思路,建立地理知識的“聯(lián)想集團”。如有關(guān)赤道的知識,可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。
6.對立聯(lián)想記憶法
聯(lián)想,即通過某一事物的回憶而引起另一事物,把意義相近但性質(zhì)對立的知識放在一起,只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。
速記地理的簡單方法四、歌謠記憶法(歌訣記憶法)
利用諧音漢字,將課本中的地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成一些順口溜或有趣的語言,使知識變得生動而幽默,利于學(xué)記。
如復(fù)習(xí)“中國有色金屬資源時” ,可以把它編為:“大余鎢,個舊錫,銅礦集中在德興;招遠金,平果鋁,水口鉛鋅共同生;錫礦山區(qū)卻產(chǎn)烯,銅仁無銅偏產(chǎn)汞;白云鄂博多稀士,金昌鎳都更著名”。
二十四節(jié)氣:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”
長江黃河上中游的劃分:“宜賓湖口九回腸,壺口(舊)孟津挖煤礦。”
速記地理的簡單方法五、插圖記憶法
地理教材的許多插圖,與課本知識內(nèi)容緊密相連。如果能把所學(xué)知識與相關(guān)的插圖聯(lián)系起來,必能使記憶效果大大增加。
例如外力作用結(jié)合課本43頁插圖。將幾種外力作用形成的地貌與課本所描述的情景結(jié)合在一起。在圖文并茂的基礎(chǔ)上就很容易掌握了。另外課本中的漫畫生動、詼諧,夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理,便于記憶。