怎樣培養(yǎng)音樂記憶力

　　孩子的音樂記憶力怎么訓(xùn)練?在培養(yǎng)孩子的音樂記憶力時(shí)，要注意方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于怎樣培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，希望對(duì)你有幫助!

　　培養(yǎng)孩子的音樂記憶力方法1

　　1、及時(shí)復(fù)習(xí)、重復(fù)記憶法。

　　在培養(yǎng)孩子的音樂記憶力時(shí)，每天應(yīng)讓孩子重復(fù)唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復(fù)3～4回，大部分孩子都能記住了。但由于孩子開始遺忘很快，尤其在短時(shí)間內(nèi)遺忘很多，以后逐漸減少，所以重復(fù)練習(xí)要采取“先密后疏”的原則，這樣就可避免遺忘。

　　2、形象直觀法

　　由于孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應(yīng)采用形象直觀法，發(fā)展孩子的音樂記憶力。

　　3、在音樂活動(dòng)中，成人應(yīng)調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，進(jìn)行多形式、多渠道的記憶訓(xùn)練。

　　4、寓記憶訓(xùn)練于孩子的日?；顒?dòng)中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復(fù)活動(dòng)中得到發(fā)展，成人應(yīng)該讓孩子在游戲中得到愉快并發(fā)展記憶力。

　　培養(yǎng)孩子的音樂記憶力方法2

　　1、播放各種類型的音樂

　　對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，音樂好象是自然而然地流淌著，將要演奏的下一樂章和我們心里設(shè)想的一模一樣。而一旦我們已知的那種音樂構(gòu)建被打破，就會(huì)感覺非常痛苦。聽到其他民族文化的旋律、節(jié)奏或和聲，我們常常會(huì)感到極不舒服。

　　生長(zhǎng)在西方文化背景中的人們往往傾向于聽那種帶有西方音樂特征的旋律，相反，西方人很少會(huì)稱贊亞洲的樂曲，在他們看來(lái)，東方的音樂只不過是有序的發(fā)出聲音罷了。如果你的孩子對(duì)音樂涉獵廣泛，他們?nèi)蘸笸鶗?huì)欣賞和享受各種不同風(fēng)格的音樂。所以，還是讓你的孩子聆聽拉脫維亞的民間音樂，以及莫扎特的音樂吧!這些音樂都非常好，也能訓(xùn)練孩子的大腦。

　　通過玩耍嬉戲，以及生活在一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你的孩子會(huì)有最佳的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子們會(huì)自然地接受音樂，把音樂編進(jìn)他們自己的玩耍，以及與大人的游戲之中。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂訓(xùn)練，但已經(jīng)到了和他們進(jìn)行音樂游戲的年齡了，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧!

　　2、播放復(fù)雜的音樂

　　為你的孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是你能給他的一份珍貴禮物，但為他選擇某些特定風(fēng)格的音樂似乎更為明智。例如，莫扎特的音樂可能就比莫特利克魯?shù)囊魳芬靡恍?。這是由于音樂的譜寫往往與腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，比如經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。

　　記住，當(dāng)人們談到嬰兒與音樂的關(guān)系時(shí)，總避免不了談到莫扎特這個(gè)作曲家，而其他諸如巴赫和秘魯民間音樂這樣的復(fù)雜音樂形式，也被認(rèn)為具有相同的效果。

　　3、用音樂來(lái)開發(fā)孩子的記憶力

　　圣約翰大學(xué)心理學(xué)系的杰弗理費(fèi)根及其同事證明，3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂為線索來(lái)記憶事物。研究人員在讓嬰兒聆聽音樂的同時(shí)，交給他一個(gè)汽車模型讓他記憶。 7天后，當(dāng)播放同一首曲目時(shí)，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其他音樂時(shí)其記憶的效果則不是太好。費(fèi)根認(rèn)為，提供諸如音樂之類的適當(dāng)記憶線索，就能幫助嬰兒檢索先前的記憶信息。