高效記憶英語詞匯的簡單方法
詞匯是英語學習的基礎，詞匯量的多少以及對常用詞的活用能力決定了我們英語理解和表達能力的優(yōu)劣。下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P于高效記憶英語詞匯的簡單方法，希望對大家有幫助!
記憶英語單詞的簡單方法
音義聯(lián)想記憶法
記英語單詞首先要會讀，并且要發(fā)音標準，學好音標是前提。在學會音標后，可以利用音義聯(lián)想法來記憶。顧名思義，就是通過聯(lián)想，在英語單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞，也就是俗稱的諧音記憶法。
音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling(保齡球)，typhoon(臺風)，這類詞的發(fā)音與中文發(fā)音相似。再如liquid(液體，液態(tài)物)，可以音譯成李逵的，可聯(lián)想為李逵的最愛--酒(酒即“液體”)。
又比如business(商業(yè);生意)，你可以聯(lián)想為在(in)一輛大巴中(bus)一只鵝和兩條蛇在談生意，不就記住了嗎?還有glove--g(哥)love(愛)--手套;Ambulance(救護車)--俺不能死，等等。
不過，使用音義聯(lián)想記單詞時必須注意一個重要問題--只可把它作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。
詞中詞記憶法
詞中詞記憶法即在一個非合成詞的已知詞中找出另一個詞，目的是用舊詞記住新詞，強化記憶，擴展詞匯量。例如bridge(橋)--ridge(脊)，我們對“橋”熟悉，而對“脊”不認識，通過詞中詞記憶法，bridge去掉b，就是“脊”了，這樣一聯(lián)系就增加了詞匯量。
類似的還有reason(原因)--treason(叛逆);carpet(地毯)--carp(挑剔);pan(平底鍋)--pant(氣喘);paint(繪畫)--pain(疼痛)，等等。brother, broth, bother這三個單詞可以根據(jù)以下口訣來記憶，有花(r)是兄弟，無花(r)是打擾，兄弟無人(er)是肉湯。
這需要大家慢慢體會感悟，總結規(guī)律。
應用記憶法
應用記憶法即應用到實際中，隨時隨地記單詞。例如學記construction(建造)這個詞，它看著挺長的，不好記，當知道它的意義和詞性后，就可以去銀行了。為什么呢?因為這個詞是Construction Bank of China (中國建設銀行)的主要組成部分，在銀行大牌匾上醒目的寫著中英文，每次去都看幾遍，想不記住都難。
我們生活中有很多這樣的學習機會，只是我們不加注意罷了。再比如，商場里保潔員清潔地面常常放置個牌匾“Caution，wet floor”(注意地面濕滑)。經(jīng)?？戳耍驮谛睦锬涍@三個詞和一個句型。輕輕松松背單詞，何樂而不為?很多告示牌都是中英雙語的，應該把握每個記單詞的機會。
拼合記憶法
拼合記憶法即合成詞記憶法。已知詞拼合起來就成為新詞，比如：classroom, bedroom, blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：birdman(飛行員)，光看字面意思是“鳥+男人”，可不能單純理解為“鳥人”，而是能像鳥一樣飛的人，即飛行員。
拼合記憶法就是告訴我們：當我們再遇到一個新單詞時，不要把它看做新單詞，而是把它看做熟單詞的新組合，沒有新的單詞，只有新的組合!
反復記憶
反復記憶可以說是所有方法中最重要的，沒有循環(huán)反復，就記不好單詞。其實學任何東西都一樣，只有循環(huán)往復，不停地記，才能把該學的牢記于心。
德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明：遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾個小時內遺忘的速度最快。如果四至七天內不重復，原來記住的內容將被遺忘，甚至完全消失。因此學習過后的新單詞需要及時地復習，復習能在很大程度上鞏固學習成果。因此背單詞的本質應是重復+復習。
然而一味的沒有技巧的重復，不利于記單詞效率的提高，如果將一本單詞書，從頭背到尾之后再重新開始循環(huán)重復，很多單詞會由于時間隔得太長而徹底忘記，那樣前面對這個單詞的記憶時間就等于是浪費了。我覺得應該隨身準備個小冊子，把不很熟練的單詞記下來，有空就拿出來看看，長此以往就能牢記在心了。
方法只是讓你的學習事半功倍的拐杖，而不是你投機取巧的伎倆。學習英語沒有捷徑，一句話“天道酬勤”，我們只有多讀、多寫、多聽、多練才能提高記憶英語單詞的速度
高效記憶英語詞匯的簡單方法
利用聯(lián)想法(圖像，聲音或想象)加深對詞匯的理解和記憶。
對于人物，動物，物體等具體名詞，如果能借助圖片學習，理解和記憶，那么效果會更佳。這也是為什么人們在教小孩英語時喜歡用圖畫、實物、卡通、錄像等，盡量讓他們看得見，摸得著，聽其聲，觀其形。例如，在記憶“schedule 時刻表”這個單詞時，可以想象字母“s”是一條路，后面的字母恰恰是漢語拼音“che du le(車堵了)”，那么就很容易記住了這個單詞的拼寫和含義。
利用同義詞和反義詞進行對比記憶
英語中有大量的同義詞和反義詞。在學習過程中，如果能用同義詞進行解釋，或者利用反義詞進行對比，都可以加深對單詞的理解和記憶。如：下面的12個詞可以分別組成3對同義詞和3對反義詞。請你找出這些同義詞和反義詞并填寫在橫線上。 abroad, inner, past,suggestion, save, home, future, outer, rescue, success, victory, advice
同義詞(Synonyms) 反義詞(Antonyms)
suggestion advice abroad home
save rescue inner outer
success victory past future
根據(jù)構詞法學習、復習、記憶英語單詞。
英語中，詞的構成方法主要有三種：轉化法、合成法和派生法。
?、?轉化法：有些單詞有多重詞性。有些名詞可作動詞，有些形容詞可作名詞或副詞。這種
保持詞形不變，但改變詞性的方法叫轉化法。如：present一詞，n. 禮物;adj. 在場的，當前的;v.呈獻，交出。
?、?合成法：由兩個或更多的詞合成一個詞的構詞法叫合成法。合成詞一般包括：合成名詞、
合成形容詞、合成動詞等。如：comrade-in-arms 戰(zhàn)友;peace-loving熱愛和平的;quick-charge快速充電。
?、叟缮ǎ涸谝粋€單詞前或后加上一個詞綴，構成一個新詞，這種構詞法叫派生法。單詞前加前綴，一般不改變詞性，只引起意義上的變化。單詞后面加后綴，一般意義變化不大，只改變了詞性。
以下是一些常見的前綴和后綴。
◆常見的前綴有：
(1)否定的形容詞前綴un-, im-, in-, non-。如：unimportant, impossible,incorrect, non-stop等。
(2)動詞前綴en-, dis-, mis-, re-。如：endanger, dislike, misunderstand,reuse等。
(3)其他的前綴構詞有multicultural, telephone等。
◆常見的后綴有：
(1)名詞后綴-er, -or, -ist, -ence, -ance,-ing, -(a)tion, -ment, -ness等。如：teacher, doctor, scientist,excellence, importance, shopping, action, education, management, kindness等。
(2)動詞后綴-en, -ize, -fy等。如：richen, memorize, terrify等。
(3)形容詞后綴-able, -al, -ant, -ent, -ary,-ive, -y, -ed, -ing, -ful, -less, -ous, -some, -ly等。如：comfortable, national, important,intelligent, imaginary, attractive, rainy, bored, exciting, meaningful,useless, nervous, troublesome, friendly等。
(4)副詞后綴-ly。如：quickly, immediately, happily等。
總之，在英語詞匯學習的過程中，學習者應該在平時的閱讀中有意識地不斷積累常用詞匯，以便提高自己的日常交際能力及寫作能力。在詞匯的記憶方面，可以運用一些自己擅長的方法來幫助自己增強記憶力，提高學習效果，那么，背單詞也有趣的多了。
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