考研英語單詞的記憶方法有哪些

考研英語單詞的記憶方法有哪些

　　考研詞匯是基礎(chǔ)，不背不行，很多考生花費(fèi)大量時(shí)間記憶，效果卻不佳。有人掉進(jìn)記憶誤力區(qū)。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于考研英語單詞的記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　考研英語單詞的記憶方法

　　一、找一本包括考研大綱5500個(gè)單詞的詞匯書

　　考研大綱規(guī)定的考研詞匯是5500個(gè)，其中初中水平的詞匯有500個(gè)，高中基礎(chǔ)的詞匯有2000個(gè)，所以，真正需要記憶的詞匯只有2000多個(gè)。(建議選擇文都教育何凱文老師的《必考詞匯突破全書》，此書已經(jīng)將詞匯精簡(jiǎn)到1575個(gè))

　　二、每天堅(jiān)持背誦一部分

　　如果記憶力較好，30天可以搞定;記憶力不好，60天可以搞定。

　　這本詞匯書有21個(gè)List，每個(gè)List有75個(gè)單詞。如果20天內(nèi)完成，每天則需要背1個(gè)List。 最好早上起床就進(jìn)行背誦，因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀]有前攝干擾(指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。

　　這本書比較詳細(xì)地給出來單詞的拼寫、發(fā)音、解釋、同義詞、反義詞、同義替換詞、例句等，第一輪記憶時(shí)只看單詞的外形和?？贾形牧x項(xiàng)，其他內(nèi)容暫時(shí)先不看。具體方法是在腦中默念每個(gè)單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每天背1個(gè)List，背的時(shí)候不太認(rèn)識(shí)和陌生單詞用記號(hào)筆標(biāo)注一下。第二天背誦List 2 的時(shí)候先把前天的List1中標(biāo)注的單詞溫習(xí)一遍，再開始List 2的記憶。第三天先把List1和List 2中標(biāo)注的單詞過一遍，在開始新的記憶。后面以此類推，像滾雪球一樣，這樣等到第21天，你就可以把全部單詞記憶一遍了，并且標(biāo)注的單詞總是在重復(fù)記憶的，剩下的9天，只看標(biāo)注的單詞，慢慢攻克那些難記和陌生的詞匯。

　　三、二輪三輪把單詞再滾動(dòng)一遍

　　開始時(shí)要嚴(yán)格按照我們教授的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，等第二輪復(fù)試時(shí)就輕松多了。

　　第二輪放在第二個(gè)月只要花費(fèi)21天，每天過一個(gè)List就可以。這時(shí)主要看的是同義詞、同義替換詞和真題例句。(對(duì)于記憶力好的同學(xué)，這時(shí)對(duì)考研單詞基本就沒有問題了;記憶力不好的同學(xué)可以重復(fù)第二輪方法，直到記住為止。)

　　第三輪可以放在閱讀訓(xùn)練的時(shí)候去記憶，把這本書當(dāng)成詞典，閱讀中出現(xiàn)的詞匯需要查閱的可以從這本書上查找。這樣通過語境的學(xué)習(xí)，可以更加深刻的記住單詞了

　　考研英語單詞的記憶誤區(qū)

　　誤區(qū)一、孤立地背單詞

　　在考研英語復(fù)習(xí)過程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。其主要原因在于有些同學(xué)孤立的記憶單詞。從語言學(xué)的角度來講，孤立地背單詞并不是正確的學(xué)習(xí)方法。我們?yōu)榱四茉诳荚囍腥〉昧己玫某煽?jī)，背單詞很有必要，但不能孤立、反復(fù)地背，要給單詞賦予一個(gè)理想的語境，讓單詞利用語言這一載體，在文章中呈現(xiàn)和應(yīng)用。我們可以通過例句或文章記憶單詞，主要有兩個(gè)作用：一方面可以幫助我們了解這個(gè)單詞的正確用法;另一方面可以幫助我們了解正確使用這個(gè)單詞的語境。有了句子或文章這些載體，我們記憶單詞就會(huì)變得有據(jù)可依，用起來也會(huì)得心應(yīng)手。

　　誤區(qū)二、過分依賴中文釋義

　　許多我們習(xí)慣于看漢語背單詞，他們認(rèn)為，背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣，我們?nèi)菀仔纬蓪?duì)一些句子的誤解，例如：1. The tiger is dangerous. 2. The tiger is in danger. 這兩句話究竟哪個(gè)對(duì)呢?從語法角度來說，兩句都對(duì)，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危險(xiǎn)的)，表達(dá)的意思是老虎是兇猛的動(dòng)物，對(duì)于人類來說，老虎非常“危險(xiǎn)”;第二句中的danger(危險(xiǎn))，意思是說，老虎碰到了一個(gè)更加兇猛的家伙，它的處境非常“危險(xiǎn)”。我們過于依賴中文釋義還有另一個(gè)問題，即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如，match和race這兩個(gè)詞 的意思都是“比賽”，但有很大的區(qū)別，前者是說有雙方參與、對(duì)打的比賽，像橄欖球比賽，而后者是競(jìng)速比賽，像跑步。所以，筆者建議，我們?cè)谶x購詞匯書時(shí)，一定要挑選有英文釋義和例句的書。

　　誤區(qū)三、過分關(guān)注難詞、長詞

　　我們?nèi)粝霑姹磉_(dá)得高分，不僅要語法沒有錯(cuò)誤、表達(dá)正確，還需要使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。一些我們?yōu)榱藢懗鰪?fù)雜的句子，會(huì)專挑復(fù)雜的、字母多的單詞記憶，但實(shí)際效果并不好，寫出來的都是冗長的、漢語化的句子，不符合英語表達(dá)習(xí)慣，也不地道。其實(shí)，我們掌握一些有多個(gè)釋義的小詞、活詞，并能靈活運(yùn)用，寫出來的文章非但不會(huì)拗口，還會(huì)顯得更流利、地道。

　　一詞多義，是英語中常見現(xiàn)象，考生平時(shí)應(yīng)注意多積累，在背單詞時(shí)把一些常用詞的多個(gè)意思準(zhǔn)確記住，并把它們放在不同的句子中體會(huì)、理解，試著仿照這些用法造句，最后達(dá)到記憶應(yīng)用的目的。