兒童提高記憶力的方法有哪些

　　記憶力想要加強(qiáng)就要找對(duì)方法，只是很多人在找對(duì)方法這個(gè)門(mén)檻這里便敗下陣來(lái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于兒童提高記憶力的方法有哪些的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高記憶力的小辦法

　　兒童記憶力不好常常是年輕父母頭疼不已的事情。兒童記憶力差主要表現(xiàn)為：上課時(shí)注意力無(wú)法集中，偏科厭學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)慢，進(jìn)入學(xué)習(xí)后經(jīng)常感覺(jué)心里煩躁，學(xué)習(xí)效率低下等。

　　人們?cè)谠诼L(zhǎng)的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)中需要記憶來(lái)學(xué)習(xí)和工作，現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，記憶力在很多時(shí)候起到了關(guān)鍵性的作用，記憶力超群的人往往更容易獲得成功的砝碼。因此，從兒童開(kāi)始培養(yǎng)孩子擁有高超記憶力是非常明智的決定。但人的記憶卻因人的個(gè)體差異不同其記憶的好壞也不同。孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，但有很多孩子卻表現(xiàn)出比較糟糕的記憶力。那么，孩子記憶力不好該怎么提高?

　　兒童記憶力是在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，小孩子也是千差萬(wàn)別的，一下子讓他記憶力提高是有難度的，你要從他的興趣出發(fā)，慢慢引導(dǎo)會(huì)有成效的，要給孩子一定的空間，孩子學(xué)習(xí)要在快樂(lè)的氛圍內(nèi)培養(yǎng)，有時(shí)不要急于求成，那樣會(huì)物急必反的，你要讓他感受到學(xué)習(xí)是這樣快樂(lè)的，有了興趣才會(huì)喜歡，投入中了他就會(huì)記得一天比一天多了，你也要不斷表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)也是一種神奇的靈藥，耐心是家長(zhǎng)不可少的。

　　兒童增加記憶力訓(xùn)練

　　1、讓兒童看畫(huà)有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。

　　2、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。(形象辨別訓(xùn)練法)

　　3、讓兒童在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、 成人依次念下列的動(dòng)物名稱(chēng)和水果名稱(chēng)，讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)拍一下手，聽(tīng)到水果名稱(chēng)拍兩下手。(快速反映訓(xùn)練法) 公雞，大老虎，蘋(píng)果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿

　　提高記憶力的小建議

　　短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶

　　初次見(jiàn)面的人的名字和服裝，在電話簿上查到的電話號(hào)碼等，對(duì)這些若是沒(méi)有特別顯著的強(qiáng)烈印象，即使當(dāng)時(shí)記住了，稍微過(guò)一段時(shí)間又想不起來(lái)了。像這樣短命的記憶叫作短時(shí)記憶，與此短時(shí)記憶相對(duì)，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間仍能提取出來(lái)的記憶，就叫作長(zhǎng)時(shí)記憶。美國(guó)的某心理學(xué)家，曾對(duì)這個(gè)短時(shí)記憶究竟能保持多長(zhǎng)時(shí)間做過(guò)實(shí)驗(yàn)。

　　即把沒(méi)有意義的數(shù)字和希臘語(yǔ)輔音字母，用紙寫(xiě)十二個(gè)提示半秒鐘，緊接著測(cè)試，看還能正確地記得幾個(gè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的答數(shù)是四個(gè)。拿給被試者看的數(shù)字或字母數(shù)予以增減，答數(shù)仍然是四個(gè)。哪怕是一次把全部數(shù)字和字母都記憶在腦子里，在提取過(guò)程中，也是把另外八個(gè)忘掉了，只剩下四個(gè)還記得。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，短時(shí)記憶只過(guò)幾秒鐘就幾乎全部消失。對(duì)必要的事情非得有長(zhǎng)時(shí)記憶不行。但是在日常生活中見(jiàn)聞的事，卻有很多沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)記憶的必要。大部分的見(jiàn)聞和經(jīng)驗(yàn)幾乎都是如此。

　　比如外出走路時(shí)，看到沿途的建筑物、風(fēng)景、走過(guò)去的汽車(chē)、人、狗，聽(tīng)到種.種不同的聲音，這些都作為短時(shí)記憶進(jìn)入腦海。只要不是特別引人注目的事情或事件，就會(huì)很快忘記。汽車(chē)在身后鳴笛即躲開(kāi)，看見(jiàn)水洼就繞著走，這類(lèi)事情都沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)記憶的必要。反過(guò)來(lái)看，如果腦子里是裝著那么些亂七八糟的信息，那就太滑稽了。就是說(shuō)，短時(shí)記憶在幾秒鐘就統(tǒng)統(tǒng)忘卻是毫無(wú)關(guān)系的，甚至可以說(shuō)忘掉更好。人類(lèi)比電子計(jì)算機(jī)優(yōu)越之點(diǎn)，也許就在于有這種“遺忘的能力”。

　　但是必要的短時(shí)記憶可因反復(fù)背誦，能夠在某種程度上延長(zhǎng)它的壽命。把剛剛聽(tīng)到的人名寫(xiě)下來(lái)就會(huì)留下強(qiáng)烈的印象，剛剛看到的電話號(hào)碼反復(fù)出聲背誦，在一定的時(shí)間內(nèi)也忘不了。在記憶消退之前，把同一個(gè)識(shí)記的東西多次出聲復(fù)述，就能使短時(shí)記憶延長(zhǎng)壽命。但是一旦停止復(fù)誦，半途而廢，這個(gè)記憶就會(huì)消退。很好地理解短時(shí)記憶的這種性質(zhì)，集中思想，反復(fù)練習(xí)，銘刻在心，就可變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。

　　興趣很重要

　　不論是誰(shuí)，對(duì)于自己感興趣的事都能顯示出優(yōu)異的記憶力。有這樣的人，他把親密的朋友或老師的名字，甚至把家屬的出生年月日都忘記了，卻只對(duì)有關(guān)籃球方面的事顯示出驚人的記憶力。如某處某球隊(duì)某隊(duì)員，在某年被另外某球隊(duì)所擊敗，在那以前于某年在決賽時(shí)以幾比幾被擊敗，在同一年，到某球隊(duì)去的某某球員，某某俱樂(lè)部出了多少錢(qián)，進(jìn)了什么隊(duì)，他的防御和進(jìn)攻能力怎樣怎樣……

　　他一翻開(kāi)報(bào)紙，首先就看體育欄。而且把可看可不看的記事放在后邊看，先看得分。對(duì)工作方面的數(shù)字等覺(jué)得麻煩的東西連記都不想記，可是對(duì)打球打得最好的前十名的命中率，隨口就可以說(shuō)出來(lái)。此外有這樣的人，在電影、音樂(lè)、文學(xué)各個(gè)方面，一旦說(shuō)開(kāi)了頭就說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還有人對(duì)一些市場(chǎng)的股票行情了解之詳細(xì)，也十分驚人。

　　但是相反，也有人連籃球都不知道。因?yàn)樗麑?duì)此毫不關(guān)心。盡管身邊朋友或家人每天都在看電視里的籃球表演，手機(jī)上看的籃球消息，而他卻毫無(wú)感覺(jué)，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。有“只有愛(ài)好它，才能十分精通它”這樣一句話，說(shuō)的是有了興趣，才能有好記性。老人缺乏記憶力，這與其說(shuō)是由于生理上的衰退，倒不如說(shuō)是由于失去興趣和好奇心，更為有理。

　　有人雖然厭惡英語(yǔ)，但是在非學(xué)不可的時(shí)候，如喜歡推理小說(shuō)，就把英文推理小說(shuō)選為教材，那他就會(huì)多少發(fā)生些興趣。有人一面看電影，一面從中學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話。生活中和那個(gè)人很合不來(lái)，但是又不得不和他一道工作，怎么辦好呢?那只有設(shè)法喜歡他。只要對(duì)方在趣味上與自己有相同之處，那就通過(guò)這一點(diǎn)建立同對(duì)方的關(guān)系，只有這樣克制自己才能漸漸搞好人與人之間的關(guān)系。

　　孩子們都愿意找趣味相投的伙伴。在運(yùn)動(dòng)、唱歌、騎車(chē)、昆蟲(chóng)、照相、動(dòng)畫(huà)片、電視欄目、游戲、網(wǎng)絡(luò)……方面的記憶力不亞于大人的孩子多得很。我們也應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，要使自己對(duì)記憶的對(duì)象發(fā)生興趣。有了興趣就能相應(yīng)地提高腦細(xì)胞的活動(dòng)能力，集中自己的精神。興趣與好奇心也是相通的。若是在街上走時(shí)一點(diǎn)好奇心也沒(méi)有，頭腦里只想的是工作，就會(huì)把對(duì)工作上有用的信息也錯(cuò)過(guò)去。

　　理解大有助于記憶

　　我們常常有這種經(jīng)驗(yàn)：對(duì)應(yīng)該記憶的東西未能記住，甚至完全忘記了。這多半是由于我們只去注意枝節(jié)，對(duì)本質(zhì)的東西，比如對(duì)原理或大綱等沒(méi)能理解。在學(xué)校準(zhǔn)備考試時(shí)，有時(shí)想死記硬背，這樣得來(lái)的記憶量固然很多，不過(guò)很容易忘掉。完全靠死記就可作答的考題，暫且不去說(shuō)它，如果出應(yīng)用題，就會(huì)一籌莫展?？克烙浻脖车玫搅藵M(mǎn)分的人，并未懂得所答的內(nèi)容，這種情形，時(shí)有所見(jiàn)。

　　與此相反，對(duì)數(shù)學(xué)中的基本知識(shí)，例如一條公式，你如果把它完全理解了，那就不管碰到什么樣的應(yīng)用題，也不會(huì)慌張。假如把死記硬背下來(lái)的部分，作為具有某一廣度的平面的全部，你又理解了基本的事項(xiàng)，那你只要記住該平面中的幾個(gè)點(diǎn)就足夠了，只要你抓住了重要的點(diǎn)，很快就可以把點(diǎn)和點(diǎn)連結(jié)起來(lái)求出平面。

　　比方說(shuō)歷史考試當(dāng)中，出了戰(zhàn)爭(zhēng)和南京條約哪個(gè)在先這么一道考題。你只要知道清朝在戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于英國(guó)，結(jié)果才締結(jié)了南京條約，就會(huì)很容易記住哪個(gè)在先。然而如只記住戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于一八四○年，南京條約訂立于一八四二年，那么一旦把年代忘記了，前后因果關(guān)系就弄不清楚了。所以，只要抓住了歷史的“來(lái)龍去脈”，你就可以較快地理解其中一個(gè)個(gè)事件的意義了。

　　記人的名字也是如此，理解有助于記憶。同是中國(guó)人自不必說(shuō)，記外國(guó)人的名字更是這樣。如能了解那個(gè)人的生活、家屬、朋友、職業(yè)、趣味等，就能完全記住那個(gè)人的姓名。