猶太人教育孩子方法是怎樣的
在世界上，華人和猶太人，是最重視教育的兩個民族。但猶太人的教育，比華人更為成功，下面小編為大家介紹猶太人教育孩子方法，感興趣的朋友們一起來看看吧!
猶太人教育孩子方法
【尊重孩子的興趣和選擇】
孩子對某些事物有濃厚的興趣和熱愛，那就是自己的天性，這說明孩子在某些方面，有著別人不可擁有的潛力和優(yōu)勢。作為父母，應該對孩子的興趣愛好給予支持，而不是粗暴地干涉。如果孩子喜歡音樂，不要強迫孩子畫畫。如果孩子喜歡電腦，不要強迫他學英語。如果不尊重孩子的選擇，不善待孩子的興趣，那么結果必然會害了孩子。對于那些不感興趣的東西，孩子沒有心情學，也不可能學好，于是把自身的潛力也埋沒了。其實世界上不缺少天才，而是缺少天才的父母。
【培養(yǎng)獨立精神】
獨立精神，就是塑造一切優(yōu)秀品質的基礎。猶太人一向很推崇個人的獨立精神。在猶太人看來，獨立精神非常重要。所以，在猶太人的家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨立精神，那是第一重要的。
【培養(yǎng)人格的完善】
猶太人非常重視教育，把教育投資看成是一種責無旁貸的義務。但在教育中，知識并不是占據著至高無上的地位。猶太人認為，培養(yǎng)人格完善的人，比培養(yǎng)一個高材生更為重要。這其實就是猶太人的一種教育理念。
【為給予而學】
猶太人的教育觀念認為，一個完整的人，應該關心體貼別人，懂得給予。學會給予，是一個人應有的生活方式。學習知識和工作，不是只為了滿足自己而學，不是只為自己而做，而是為了給予，是為了讓自己和別人都幸福。
【經常唱歌給孩子聽】
猶太人教育孩子，并不是經常跟嬰兒說話，而是播放一些美妙動聽的音樂，讓嬰兒靜聽欣賞?；蚴怯筛改篙喠髦杞o孩子聽。他們還時常在孩子的床邊，或是搖籃邊上，掛起許多圖畫，讓孩子經常觀看。并且經常還會更換那些圖畫，以便刺激和提高孩子的認知能力。這些都起著潛移默化的作用，比生硬的說教有效得多。
【注重記憶訓練】
猶太人認為教育孩子，越是早些開始就越好。在孩子才一兩歲的時候，就開始讓孩子學會背誦，開始有意識地接受記憶訓練。背誦并不是死記硬背，而是像唱歌那樣，背誦一些朗朗上口、音律感非常強的經典文章。因為在經典作品中，濃縮了各方面的知識結晶。孩子在背誦的過程中，潛意識里貯存起豐富的智慧。讓孩子大量背誦的方法，是培養(yǎng)天才的一個真實好辦法。
【智慧來自于提問】
如何開啟孩子的智慧?主要來自于提問。猶太人的孩子，在四歲時就要開始完全的思考行為。那時候，父母會告訴孩子，世上沒有所謂的絕對正確的答案，不要總是拘泥于一個想法。因為，還有很多不同的思考方式，還有其他你意想不到的。
猶太人的文化底蘊
猶太人在長期的民族災難中，背井離鄉(xiāng)，流散于世界各地。他們頑強地保持著自己的文化，同時也吸引了所在國的文化精華。猶太民族杰出的科學創(chuàng)造力，源于這個民族特有的開放式社會文化生態(tài)。許多猶太家庭主動與其他民族接觸，大量地汲取其他民族的文化養(yǎng)料，這樣就有了更加開闊的視野和更加豐富的知識養(yǎng)料。美國的原子彈之父 奧本海默、心理學家 弗洛姆等，都是在這種復合型文化生態(tài)下破土而出的科學人才。
猶太人教育追求
” 愛因斯坦的成就，也與他在童年時代受到良好教育有關。這得益于他母親的音樂熏陶，得益于叔父的數學啟蒙，得益于父親在他做出了蹩腳的小板凳后仍加以鼓勵的情感教育。 聯合國教科文組織1998年的一次調查表明，在以猶太人為主的 以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書，全國450萬人，就有100萬人辦有圖書證。
猶太人的思維方式
諾貝爾獎獲得者、美籍猶太人赫伯特.布郎說：“我的祖父常問我，為什么今天與其他日子不同呢?他總是讓我自己提出問題，自己找出理由，然后讓我自己知道為什么。我的整個童年時代，父母都鼓勵我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以為，這一點是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方。”幾乎每個猶太家庭的孩子都要回答這一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你將帶什么東西逃跑呢?”要是孩子回答是錢或鉆石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么呢?”要是孩子回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”猶太人一心追求智慧，并以不同尋常的方式運用智慧來謀生的特點代代相傳。
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